赣美版九年级美术上册《实用美观的生活用品》教学设计_第1页
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文档简介

赣美版九年级美术上册《实用美观的生活用品》教学设计一、教学目标理解如何利用生活用品中的美学元素创造实用美观的作品。培养学生对生活用品设计的审美意识和实践能力。提高学生对物质生活的认识和理解。二、教学内容本篇教学设计的主题为“实用美观的生活用品”。主要包括以下内容：生活用品设计中的美学元素，如色彩、形态、材质等。实用美观的生活用品设计案例。学生实践操作：自主设计生活用品并制作。三、教学重难点1.教学重点通过教师讲解，学习生活用品设计的美学原则和元素，了解实用美观的生活用品的设计原则。学生进行生活用品的设计，思考如何运用美学元素来实现实用性和美观性的统一。2.教学难点学生理解不同美学元素的概念和内涵，从而在设计中灵活运用。学生将设计思路转化为实用美观的作品。四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍本课程的主题：实用美观的生活用品。通过图片、视频等多媒体形式，展示生活中的实用美观生活用品，并向学生提问，引导学生探讨实用美观生活用品的美学原理。2.讲解教学内容（30分钟）（1）生活用品设计的美学元素色彩：色彩作为生活用品设计中的一种重要元素，能够给人以情绪上的感受，对协调整个设计起到重要作用。形态：形态包括了生活用品的立体感和空间感。形态的精细和合理对产品的实用性和美观性都有很大的影响。材质：材质是生活用品设计中必不可少的元素。选择不同的材质能够营造出不同的感觉和氛围，从而形成不同的美学效果。（2）实用美观的生活用品设计案例通过PPT等多种形式，展示实用美观的生活用品设计案例，分析案例中的美学原理和元素，让学生了解不同的创作思路和设计诉求。3.学生实践操作（70分钟）（1）学生思考设计学生分组小讨论，根据不同的主题要求，设计自己的生活用品。每组要求设计出两到三个方案，展示不同的思路。教师给出不同的主题，供学生思考设计，如厨房用品、文具盒、化妆品包装等。（2）学生制作实物将学生的设计结果收集起来，进行展示。学生从中选出一个设计作为制作实物，教师提供必要的材料和工具，让学生实际操作并制作实物。（3）展示和讲解学生对自己所做的生活用品进行分享和讲解，介绍自己的设计思路、设计元素、设计灵感等，让全班同学了解不同的设计思想和制作过程。学生通过讲解和展示的方式，拓宽了对生活用品设计的认识和理解。4.总结反馈（15分钟）让学生讲述自己的感受和收获，教师对学生的制作过程、创意水平和设计思路进行点评，并对学生表现出色的地方进行表扬。同时引导学生将学到的美学知识和创意应用到生活中，提高对实用美观生活用品的认知和审美能力。五、教学评价教学目标能否实现，主要通过学生的实践和制作结果进行评价。同时也要注重对学生的思维能力、创意水平以及实践操作技能进行评价

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