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文档简介

星球版七年级地理上册《气温的变化与差异》教学设计一、教学目标了解气温的基本概念和观测方法；了解气温随时间和空间变化的规律，掌握气温的日变化和年变化；学习如何利用气温的特点来区分不同气候类型；了解气候变化对人类生存和社会经济发展的影响。二、教学内容1.气温的基本概念和观测方法（1）气温的定义和单位气温指空气的温度，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）表示。（2）气温的观测方法常见的气温观测方法有：干温度计观测法、湿球温度计观测法、红外线遥感观测法等。2.气温随时间和空间变化的规律（1）气温的日变化规律气温的日变化有昼夜变化和日内变化两种类型。（2）气温的年变化规律气温的年变化由赤道、中纬度和极地区域的变化构成，以及太阳辐射和地球自转、公转等因素的影响。3.不同气候类型的气温特点（1）寒带气候与温带气候寒带气候和温带气候的气温特点主要体现在温度区间、最高、最低气温和年平均气温等方面。（2）热带气候和地中海气候热带气候和地中海气候的气温特点主要体现在平均气温和日温差等方面。4.气候变化对人类生存和社会经济发展的影响（1）气温升高的影响包括海平面上升、水资源紧张、生态环境恶化、农作物产量下降、疾病传播等。（2）气温下降的影响包括冰冻灾害增多、农作物生长期变短、贫困人口增多等。三、教学过程1.导入环节（5分钟）通过气象视频展示气温变化的图像和动态，引起学生兴趣和好奇心。2.讲授环节（30分钟）根据学生的基本情况，结合课程提供的教材，讲解气温的基本概念和观测方法；通过气象记录仪展示气温的日变化和年变化规律；通过比较不同气候类型的气温特点，引导学生理解气候类型与气温的关系。3.实验环节（20分钟）教师带领学生参观当地气象局，了解气象观测设备和操作方法。4.思考讨论环节（20分钟）让学生思考全球气候变化的原因和影响，展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。5.课堂小测（10分钟）用选择题和简答题测试学生掌握的气温相关知识。6.课堂总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容和难点，并强调提高气象观测意识和应对气候变化的重要性。四、教学评估1.自我评估要求学生在学习过程中时刻关注自己的学习情况，积极参与讨论和实验，主动总结复习。2.其他评估方式包括课堂小测、作业完成情况和实验报告等。五、教学反思本节课的教学设计注重理论和实践相结合，通过气象记录仪的实验操作和走进气象局的实地参观，增强了学生对气温与气候之间关系的理解和认识，也启发了学生对气候变化的思考和关注。同时，本节课的教学

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