晋教版七年级地理上册《气候》教学设计_第1页
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文档简介

晋教版七年级地理上册《气候》教学设计一、教材分析1.教材内容概述《气候》是晋教版七年级地理上册的一章内容，主要讲述了气候的基本概念、气候带和气候类型等内容。在学习这一章内容之前，学生已经学过有关地球的基本知识，如地球的结构和地球运动等，因此学生已经对地球的大气层和气候有一定的了解。本章内容的学习可以让学生了解气候的特点和变化规律，认识到气候对人类生产、生活和文明的重要影响。同时，学生还能够掌握一些测量气候的方法和技巧，具备一些简单的气象观测和分析能力。2.教学目标分析(1)知识目标通过本章的学习，学生应该掌握以下一些基本知识：什么是气候，气候的基本元素和特征。地球上主要的气候带和气候类型，每种气候类型的特点以及分布区域。(2)能力目标通过本章的学习，学生应该具备以下一些基本能力：了解常见的气象观测及其仪器；掌握解读气象图的方法并理解其表达的含义；能够根据实际情况分析气候变化的原因及其影响。(3)情感目标通过本章的学习，学生应该培养以下一些基本情感：关注自然和人类社会的关系，认识到气候对人类的影响；培养对环境保护和气候变化等问题的关心和责任感；科学探究精神：探究气候变化问题的知识，带着好奇心探究冰川融化引发的问题等。二、教学内容及教学步骤1.教学内容(1)气候的概念和气候要素引入气候的概念和气候要素，通过图片等形式让学生感受气候要素对气候的影响，让学生了解气候的基础概念。(2)气候的分带和气候类型讲解气候带和气候类型的分类，针对不同气候带和气候类型的分布区域、特征及其影响等方面进行速记扩展。(3)气候观测和气象图解教授气象仪器的基本使用方法和气象图的图解方法，让学生了解气象数据的处理方式，为课后的气象观测活动作铺垫。2.教学步骤(1)教师引导通过思维导图等方式引导学生回忆地球大气层的基本构成和气候变化的知识，让学生了解气候的基础知识，引出气候的概念。(2)观看视频通过专业气象视频围绕“气候”入门知识进行教育，并要求学生做好笔记，方便下一步速记扩展。(3)群体活动教师组织群体活动，让学生分组就气候分带及气候类型的分类进行准备，选择生动优美的图像，用口头或视觉形式准确展现不同气候带和气候类型分布区和特点，以及气候变化的驱动因素。(4)掌握气象观测方法学生注意课堂中贴在黑板上的气象观测数据，并掌握测量气象数据的方法和技巧。(5)家庭作业布置气象观测的家庭作业，要求学生在一个星期中观察天气的变化，并对天气状况进行说明。3.教学反思“气候”是一个全球性的话题，在教学内容上，要确保对世界和中国实际情况的介绍和掌握。通过教学活动的开展，学生能够更深入地了解气候变化与自然和社会有关的问题，将气候问题与生活联系深度一体化。同时通过

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