沪教版小学四年级语文上册《我的探索》教学设计

沪教版小学四年级语文上册《我的探索》教学设计一、教学背景本教学设计针对小学四年级学科为语文，教材为沪教版小学四年级语文上册。本教案所选教材课文为《我的探索》，是阅读理解中的文章，主要涉及古代航海家郑和及其七下西洋的故事。通过本课时的教学，旨在引导学生深入理解课文内容、领悟人类探索未知和追求进步的精神内涵，同时提高学生的阅读和写作能力。二、教学目标1.知识目标了解科技创新与发展对人类文明进步的推动作用。通过文本理解分析，获得读写能力的提高。2.能力目标培养学生阅读能力，能虚实辨别、理解四会。提高学生语文写作能力，通过写作表达体会和心得。3.情感目标通过本课对郑和、神舟号等具体事物的讲述，培养学生对人类探索、开拓未来的兴趣和探究精神。培养学生认识到在大航海和科技发展中，需要相信自己并勇于探索，引导学生树立追求进步的理念和勇毅向前的信念。三、教学重难点1.教学重点分析理解课文中有关郑和及其航海故事，加深学生对人类探索未知和追求进步的理解。提高学生的写作技能，让学生能够运用所学语言表达自己的想法和感受。2.教学难点让学生在阅读过程中认真理解句子结构以及上下文的信息联系，帮助学生有效理解课文。培养学生写作能力，鼓励学生产生自己的思考和体会，达到更深层次的阅读理解。四、教学过程设计1.导入（5分钟）教师与学生们进行简单的互动，让学生们环顾文本，并询问学生们所见的主题与内容。让学生们心中简单想象探索新大陆的过程，让学生们尝试猜想在阅读中能学习到的内容。引导学生们：对于想探究未知的人们探索是重要的，你们有没有想过成为一个探险家呢？2.阅读教材并讲解（20分钟）让学生们读课文《我的探索》，并理解全文的大众内容。阅读完之后，老师进行课文讲解，帮助学生理解航海家郑和的探险之旅和神舟载人飞船的发射过程以及相关信息。帮助学生理解一些生词和词汇，例如“叁拾壹”、“神舟号”、“载人”，让学生们全面理解课文。3.分析教材内容（20分钟）老师与学生共同检视课文，并分析其中的重点内容。例如：郑和的探险之路、神舟号的发射过程、地球和宇宙的关系等。提供学生各种参考资料，让学生们更深入理解探究过程。例如图书、短片、视频、地图等。探讨探险的含义，发现有关探险的其他文章。4.语文写作（25分钟）阅读教材后，让学生进行小组讨论和交流，在这个环节可以留给他们30分钟的时间展开互动。（在这个环节中，督促学生积极参与讨论，集思广益，相互理解，表现出讨论的乐趣，同时也培养他们的口语表达和合作学习的能力。让他们自由地思考探险人们的进步精神，并就该话题写出一篇小文章）完成讨论环节后，学生在课堂上每人写一篇文章，让学生将讨论内容及经验整合，将自己的想法与思考借助语文写作进行表达。5.作业（5分钟）让学生带回家阅读互联网上有关探险和创新开发的文章，展开思考。要求学生明日着重阅读的内容是“我们为什么要探索陌生领域”。这是为备明日课堂的讨论。五、教学手段与教学资源1.教学手段视频音频电子图书拓展阅读个人写作2.教学资源简笔画课件PPT语文图书互联网上搜索到的相关探究的内容和文章六、教学评价通过观察学生们对教学内容的关注、提出的问题、个人思考和学生的表演，观察他们在写作的方法和思路中的优势和有待提高的地方，并根据观察建议和评价拓展下一个课堂。通过学生的写作、交流和课堂表演，评价课程教学