湘少2011版三年级英语上册《Unit10Touchyourhead》教学设计_第1页
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文档简介

湘少2011版三年级英语上册《Unit10Touchyourhead》教学设计1.教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下单词：head,nose,mouth,eyes学生能够熟练运用这些单词进行简单的描述2.教学内容本节课的教学内容为《Unit10Touchyourhead》。主要内容包括四个重点单词：head,nose,mouth,eyes。3.教学重点单词的发音、拼写、语法熟练运用单词进行简单的描述4.教学难点学生可能会混淆不同的人体部位单词，例如：head,nose,mouth,eyes。5.教学方法重点句型的板书教学视频教学小组讨论课堂竞赛6.教学过程6.1教学准备在课前，老师需准备以下物品：各种头部器官的实物模型或图片单词卡片幻灯片PPT6.2情境交际情境：小组合作，每组选出一名队员来进行交际。学生面对面站立，模拟面对陌生人的情景，牵动不同的部位来问对方猜猜其身体哪个部位在动。老师示范：“Touchyourhead.”或“Touchyournose.”学生需动作反应。过程中，老师提醒学生如何根据所表现出来的动作猜出哪个身体部位在动。该活动可让学生在交流中更好地“真正达到理解”这些单词，并且更好地了解四个身体部位名称的英文表达。6.3单词教学老师通过PPT展示四个单词，先让学生大声朗读，再将卡片分给每个学生。学生按照单词卡片顺序朗读单词，并记录下来。之后，老师会纠正发音错误，并告诉学生单词的意思和发音技巧。6.4句型教学“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”是本节课的核心句型，老师需要深入浅出地让学生理解该句型的语法结构，并通过复述使其深刻理解。6.5语言运用老师通过幻灯片或板书提示学生描述的目标“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”让学生逐一描述，画出学生简单的图画和板书描述。之后，学生们交流分享，展示出他们的作品并提出问题。这是一个很好的训练，可以让学生在语言中更自如地运用这些单词。6.6课堂竞赛老师可以通过竞赛方式，进一步助力学生记忆、理解和运用单词。6.7课堂小结通过本课的学习，学生能够运用所学单词进行简单的描述，为下一步课程打下基础。7.课后作业复习所学单词，写一页讲义用英文写出自己的身体词背诵句型：“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”8.教学评估学生能够准确地朗读单词学生能够运用所学单词组织简单的语言9.教学反思本节课的教学过程中，采用了多种教学方法，例如交际情境、单词和句型教学、语言运用和课堂竞赛。学生们的参与度非常高，基本上能够理解和运用所学单词。但

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