苏教版五年级数学上册《用计算器计算》教学设计

苏教版五年级数学上册《用计算器计算》教学设计一、教学设计背景本次教学设计是针对苏教版五年级数学上册《用计算器计算》一课的教学设计。这门课程旨在通过计算器的使用，让学生进一步深入了解计算器的功能和使用方法，并在日常生活中灵活应用。在课程的教学设计中，旨在培养学生的数学思维和计算技能，促进学生对计算器的认识和使用方法的全面了解，提高学生的实际技能水平和思维能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。二、教学设计目标1.知识目标了解计算器的功能和使用方法；熟悉加、减、乘、除、开方等基本运算符号；掌握各种常见运算方法和技巧；能够对各种算式进行计算，并能够正确地书写计算过程和结果。2.能力目标能够动手操作计算器进行各种基本运算；能够迅速根据实际问题运用计算器进行计算，解决问题；能够灵活运用各种计算方法，提高计算效率；能够正确评价计算结果的可行性和准确性。3.情感目标培养学生对数学学科的兴趣和热爱；培养学生的实际技能和实践能力；培养学生的合作意识和团队精神；培养学生的自主学习能力和创造力。三、教学内容1.教学内容与时间安排时间教学内容1课时计算器的功能和使用方法，加减法的运算2课时乘法和除法的运算，简单的数学问题3课时百分数的概念与用法，计算百分数4课时-5课时小数的概念和操作，小数的四则运算，解决实际问题的计算方法6课时-7课时分数的概念和操作，分数的四则运算，解决实际问题的计算方法2.具体内容讲解(1)计算器的功能和使用方法计算器的键位介绍：数字键四则运算键小数点键正负数键百分号键求根及平方键计算结果键计算器的使用方法：输入数字进行四则运算求平方及开方等高级运算误操作的删除及清零(2)四则运算加法：用计算器进行加法运算。减法：用计算器进行减法运算。乘法：用计算器进行乘法运算。除法：用计算器进行除法运算。(3)百分数的概念与用法百分数的概念及含义百分数的转换计算百分数应用于实际问题的计算方法(4)小数的概念和操作小数的概念小数的相加、相减、相乘、相除计算方法末尾进位、借位等小数运算方法小数应用于实际问题的计算方法(5)分数的概念和操作分数的基本概念及表示分数的四则运算及化简整数和分数的相加减计算方法分数应用于实际问题的计算方法四、教学方法1.教学方法讲解法：通过简洁明了的讲解，让学生更快地理解和掌握计算器的使用方法和各种计算技巧。示范法：教师通过在黑板上进行计算，正确演示各种计算方法和技巧，以便学生更好地掌握。练习法：通过大量的练习，让学生更快地掌握各种计算方法和技巧，提高学生的计算能力和技术水平。互动法：通过有序的小组合作学习，让学生发挥主动性和创造性，培养学生的合作意识和团队精神。2.教学手段课件展示：课程内容的呈现以多媒体形式呈现，以更生动的方式向学生呈现课程内容。计算器操作演示：通过计算器实际操作演示，让学生更好地理解和掌握计算器的使用方法。练习题目：通过多种形式的练习题目，让学生熟练掌握各种计算方法和技巧。五、教学过程1.教学过程(1)课前预习阅读课本内容，在家里练习使用计算器和各种计算方法。老师提供针对性的课外习题，让学生在家里练习，更好地进入课堂教学状态。(2)上课环节教师上课前先进行简单的预热，为接下来的课堂教学创造条件。通过多种形式的教学手段，讲解计算器的使用方法和各种计算方法和技巧。通过示范法和练习法，让学生在课堂上实际操作计算器，更好地掌握计算器的使用方法和各种计算方法和技巧。在课堂上，学生通过小组合作学习和练习，发挥主动性和创造性，培养学生的合作意识和团队精神。在课堂后，学生对课程内容进行回顾和总结，达到更好的学习效果。2.教学评价通过随堂测试和考验，检测学生的学习效果。通过学生提问和讨论，了解学生对学习内容的理解和掌握情况。通过学生的作业和综合评定，对学生掌握课程内容的性能和实践水平进行评价。六、教材参考教材：《苏教版五年级数学上册》七、教学心得通过这次《用计算器计算》的教学设计，我认为，针对学生在日常生活和学习中普遍使用计算器的情况，通过适当的课程内容、教学方法和教学手段，既能够提高学生的计算能力和技术水平，又能够启发学生