人民版选修六世界文化遗产荟萃《盛开的文艺复兴之花》教学设计

人民版选修六世界文化遗产荟萃《盛开的文艺复兴之花》教学设计一、教学目标知识目标：了解文艺复兴时期的历史背景、发展特点以及对世界文化艺术的影响；理解文艺复兴时期的艺术特点，如透视法、油画技法等；了解罗马、佛罗伦萨、威尼斯等文艺复兴时期的文化中心和代表作品。能力目标：发扬文艺复兴时期的创新精神，培养对艺术的欣赏能力及审美情趣；能够运用所学知识分析比较不同文艺复兴时期的艺术表现形式，理解文化多元性；培养研究和阅读文艺复兴艺术作品的能力。情感目标：通过了解文艺复兴时期的艺术成就，增强学生的民族自豪感、文化自信心；培养学生对艺术的关注与鉴赏，激发学生的创造潜能；体验文艺复兴时期的人文精神和文化魅力，在欣赏中感受人类的博大情怀。二、教学内容1.文艺复兴时期的起源和背景文艺复兴的概念解读；文艺复兴的发展历程；文艺复兴的精神内涵。2.文艺复兴时期的艺术特点艺术风格的变化；人物形象的塑造；艺术表现手法的变化。3.罗马、佛罗伦萨和威尼斯的文化中心及主要代表作品（1）罗马文艺复兴罗马文艺复兴的起源和背景；罗马艺术的主要特点,如雕塑、建筑等；米开朗基罗的画作《创世纪》。（2）佛罗伦萨文艺复兴佛罗伦萨文艺复兴的起源和背景；佛罗伦萨艺术的主要特点，如金融银行业和帝国主义，以及文艺复兴之父但丁等；达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。（3）威尼斯文艺复兴威尼斯文艺复兴的起源和背景；威尼斯艺术的主要特点，如绘画、建筑等；提香和佛罗伦萨的艺术家们的合作。4.世界文化遗产《盛开的文艺复兴之花》的评介概述该文物的历史价值和文化价值；分析该文物的艺术特点和创作上的技巧。三、教学方法演讲式讲解法；图文并茂的多媒体课件展示；问题探究式的学生活动；互动式教学。四、教学过程1.科学引导技巧实践在开始教学的时候，引导学生对知识的表面理解，加深学生对知识的理解，从而达到对知识的掌握。利用例子和实践验证来强化学生的记忆，通过实践而获得更深层次的记忆和理解。2.课程重点关注文艺复兴时期的历史背景、艺术特点和文化代表作品。了解文艺复兴时期的艺术表现手法和艺术家的思想和创意，加深学生对文艺复兴时期的理解和理性的认识。3.教学方法授课的形式可以是演讲式、小组讨论式、互动式等。教师循序渐进、层层深入，使学生可以顺着教学的步伐自然地认识文艺复兴时期的艺术。4.学生活动学生可以进行沙龙对谈、学科竞赛和提问等活动，使得学生可以通过探究问题，加深对文艺复兴的理解和掌握，同时培养学生运用所学知识的能力。在文学赏析和艺术欣赏中，学生可以释放想象力，发现自身的美感。通过文史类的读书活动，让学生深刻了解文艺复兴时期文化的底蕴，强化文化自信。五、教学评价合理的考试评价方式：启发式开放式的考试方式，可以让学生在考试中充分发挥自身才华，勇敢展示自我，全面验证学生对文艺复兴的理解和掌握；学生平时表现：高度关注学生在日常活动中对文艺复兴的精神和文化的理解和表现；教师评估：定期对教学过程和效果进行自我评价。面对学生的问题，及时做出面对面的回答和解释，达到专业知识的一致性目标，也是对学生成长的培养目标的考量。六、教学体验讲述文艺复兴时期的历史背景、艺术特点和文化代表作品，引领学生深刻领略文艺复兴的历史底蕴和文化价值。通过比较多个时期的作品，让学生明确文化多元性，体会文艺复兴的创新精