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文档简介
北京版八年级数学上册《用科学计算器开方》教学设计一、教学目标通过本节课的学习,学生应该能够掌握以下知识和技能:了解科学计算器开平方的功能与使用方法;学习使用科学计算器对数字、分数与无理数进行开平方;熟练掌握化简开平方根式的方法,如化简$\\sqrt{50}$为$5\\sqrt{2}$。二、教学重难点分析教学重点科学计算器开平方的功能以及使用方法;学习使用科学计算器对数字、分数与无理数进行开平方;巧妙应用化简开平方根式的方法。教学难点科学计算器开平方的使用方法需要不断联系,依照步骤逐步用好;化简开平方根式需要灵活掌握口诀,需要不间断练习才能达到理解的目的。三、教学内容与方法1.教学内容科学计算器的开平方功能以及使用方法;数字、分数与无理数的开平方;化简开平方根式。2.教学方法同步课件呈现,辅以科学计算器的示范操作;学生自主操作计算器我判断正确与否;消极的课堂式教学为主。四、具体教学设计1.教学环节教师引入引导学生回忆上节课对开根号的了解;介绍今天的学习内容:用科学计算器开方。学生探究在同步课件提示下,以小组为单位,学生使用科学计算器进行开方;学生自己设计开方的实验,记录实验数据;观看老师演示开方与化简开方的方法,并参与交互性问答。教师总结汇总学生实验得到的数据;针对学生在实验中的出现了的问题,在讲解过程中进行精华总结;手把手指导同学们进行开方计算与化简根式。练习巩固讲解让学生自行进行计算,检验是否完整掌握了书本上所说的内容;对一些重点的概念进行拔高分析与仿写,以让学生掌握其中的套路、口诀或技巧;对问题进行直接的归纳与总结,防止误解。巩固易错点让学生把握好步骤,正确使用科学计算器进行开方;切勿漏掉一些无理数开方的根式;着重讲解化简根式的基本公式,以避免在后面的学习中出现错误。2.教学时数教师引导学生探究;(5分钟)学生自主实验;(15分钟)教师讲解更深的知识点;(15分钟)学生巩固操作;(20分钟)教师归纳总结,强化易错点。(10分钟)3.教学评估对学生在课堂上开方的过程及其计算精度进行观察;举行一次小考试,测试学生是否掌握了常规开方的知识;对学生因为误解而出现的错误进行教育与考察。五、教学反思本节课整体难度较小,使用了科学计算器进行计算,提升了授课效率。并在课堂上开展多样化的练习,让学生在不断练习中更好的掌握知识点,同时灵活
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