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文档简介

北京版八年级数学上册《用科学计算器开方》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：了解科学计算器开平方的功能与使用方法；学习使用科学计算器对数字、分数与无理数进行开平方；熟练掌握化简开平方根式的方法，如化简$\\sqrt{50}$为$5\\sqrt{2}$。二、教学重难点分析教学重点科学计算器开平方的功能以及使用方法；学习使用科学计算器对数字、分数与无理数进行开平方；巧妙应用化简开平方根式的方法。教学难点科学计算器开平方的使用方法需要不断联系，依照步骤逐步用好；化简开平方根式需要灵活掌握口诀，需要不间断练习才能达到理解的目的。三、教学内容与方法1.教学内容科学计算器的开平方功能以及使用方法；数字、分数与无理数的开平方；化简开平方根式。2.教学方法同步课件呈现，辅以科学计算器的示范操作；学生自主操作计算器我判断正确与否；消极的课堂式教学为主。四、具体教学设计1.教学环节教师引入引导学生回忆上节课对开根号的了解；介绍今天的学习内容：用科学计算器开方。学生探究在同步课件提示下，以小组为单位，学生使用科学计算器进行开方；学生自己设计开方的实验，记录实验数据；观看老师演示开方与化简开方的方法，并参与交互性问答。教师总结汇总学生实验得到的数据；针对学生在实验中的出现了的问题，在讲解过程中进行精华总结；手把手指导同学们进行开方计算与化简根式。练习巩固讲解让学生自行进行计算，检验是否完整掌握了书本上所说的内容；对一些重点的概念进行拔高分析与仿写，以让学生掌握其中的套路、口诀或技巧；对问题进行直接的归纳与总结，防止误解。巩固易错点让学生把握好步骤，正确使用科学计算器进行开方；切勿漏掉一些无理数开方的根式；着重讲解化简根式的基本公式，以避免在后面的学习中出现错误。2.教学时数教师引导学生探究；(5分钟)学生自主实验；(15分钟)教师讲解更深的知识点;(15分钟)学生巩固操作；(20分钟)教师归纳总结，强化易错点。(10分钟)3.教学评估对学生在课堂上开方的过程及其计算精度进行观察；举行一次小考试，测试学生是否掌握了常规开方的知识；对学生因为误解而出现的错误进行教育与考察。五、教学反思本节课整体难度较小，使用了科学计算器进行计算，提升了授课效率。并在课堂上开展多样化的练习，让学生在不断练习中更好的掌握知识点，同时灵活

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