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文档简介

鲁人版必修二《琵琶行》教学设计一、教学目标本节课的教学目标如下：了解《琵琶行》的作者、创作背景及作品内容。掌握《琵琶行》的韵律、修辞手法等基本内容。能够朗读《琵琶行》的部分内容，并理解文中的情感表达。掌握文言文阅读技巧，了解古代文学的发展。二、教学内容1.《琵琶行》的作者、创作背景及作品内容教师首先介绍《琵琶行》的作者白居易，阐述他在唐朝的地位和贡献，以及他为什么要写《琵琶行》。接着，教师引导学生分析《琵琶行》的内容，将其分成四个部分，分别是故事背景、主人公族谱、主人公命运和主人公琵琶演奏等的描写。教师还要引导学生分析文中的表现手法，如对比、真假、夸张等。2.《琵琶行》的韵律、修辞手法等基本内容教师通过朗读《琵琶行》的部分内容，引导学生感受其音律、节奏和韵律特点。同时，教师还可将文中常用的修辞手法进行解析，如比喻、拟人、借代等。3.文言文阅读技巧，了解古代文学的发展教师讲解文言文的基本特点，教授理解文言文的方法，如注意词义的转换、理解典故和古代语言的特殊含义等。同时，教师还需要按照文言文的发展历程，让学生了解古代文学的发展。例如，让学生了解唐代文学、白居易的文学成就和其创作风格等。三、教学方法1.小组探究将学生分成若干个小组，每个小组分别分析《琵琶行》中的不同部分，强调其中的韵律、修辞手法和感情表达。小组在分析过程中，需要找出文中的关键词，了解其释义及背景，并思考作者为何选择用这些词进行表达。2.朗读训练让学生进行朗读练习，加强学生对文中韵律和节奏的掌握。同时由教师对学生的朗读进行点评和指导。3.双语阅读对于初学文言文的学生，建议进行双语阅读。在文言文注释下方，给出该词汇的现代汉语意义及其在文中的使用。让学生更好地理解古代文化的内容。四、教学评估方法1.随堂测试在讲解过程中，根据学生的态度和听课情况，不定期进行小测验，让学生巩固掌握的知识点。2.课后作业结合所学内容，出课后作业。既是对学生的知识点巩固，也是对教学效果的检视。3.文学创作在掌握了《琵琶行》基本知识和文学技巧的基础上，让学生进行文学创作活动，并予以评选，激发学生的文学创作热情。五、教学参考资料《鲁迅日记》中的《琵琶行》写作解读古代文学名篇选读《白居易诗集》《中华古代文学史》六、教学思考教育改革进程中，我们应更好地发挥教学的主导作用，让学生成为学习的主人，激发其自主学习和创新意识。本课以《琵琶行》为载体，将文学、历史、文化三者融为一体，不仅帮助学生掌握古

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