新人教七上语文第一单元复习

七年级语文

第一单元复习学习目标：1、复习第一单元内容；积累词语、文学常识；记忆课文主要内容。2、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。预习交流一、读准下列词语隐秘

痴想

铁青

凝成

诱惑

喧腾（渲染、寒暄）一瞬间

攀上朦胧训诫

耸立迂回凝视啜泣（点缀、辍学）纳罕

瘦骨嶙峋

心惊肉跳

头晕目眩（炫耀）

小心翼翼

峭壁灌木

落在后面颤抖

头颅

屡次零落断续收敛宽恕

卑微一丝不苟把玩聒聒

淘洗

终极

迸溅

繁密

伫立

凝望

伶仃

稀零忍俊不禁

仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙

挑逗

笼罩发端

嚷

花穗船舱

绽开

酝酿

槐树骚扰

小憩

糟蹋

庸碌

辜负

昂然挺立

擎天撼地

肃然起敬怡然自得明察秋毫藐小之物鹤唳云端童稚沟壑

二、文学常识1、《在山的那边》的作者是

，

代诗人，这是一篇

（体裁）。2、《走一步，再走一步》的作者是

，

国作家。3、《蝉》的作者是

，

（地区）作家。4、《贝壳》的作者是

，

（地区）画家、作家，有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。5、《紫藤萝瀑布》的作者是

，

代作家。这是一篇

（体裁）。6、《童趣》节选自

，作者是

，字三白，长洲人，

代文学家。三、整体把握课文《在山的那边》采用象征手法谈理想。写通往理想之路，要翻越无数座山，要不怕艰苦跋涉。《走一步，再走一步》通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。《蝉》直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。《贝壳》一文从细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思考。《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。《童趣》极富于想像力，表现一种独特的精神体验——“物外之趣”。精讲点拨 惟有不怕困难，百折不挠，才能达到理想境界，实现人生理想。《在山的那边》大海？理想的境界山？重重艰难险阻反思锈拓展炼：说说惯自己奥的梦零想，腥又如储何去菠实现鼻？《走一银走，事再走童一步》1、恰领悟书文中虫所含便的生执活哲带理。在人表生道柱路上迅，不壶管面歼对多图大的精困难颜，只掌要把暂大困总难分腥解成枕小困木难，淋一个贫一个精地认皇真解羽决，途终将柏战胜陆巨大病的困魄难，掩赢得丹最后翼的胜两利2、景询物描鼻写的赠作用辨：Ａ净渲染肃气氛贪，烘佣托人客物心断情；指Ｂ交演代故掀事发席生的碑时间岩、地押点；瞧Ｃ展阴示人加物性势格；剑Ｄ推详动情皂节的性发展蒙；Ｅ爽借景坡抒情叮，情生景交避融。反思思拓展吉战胜假困难驱的例坛子：张海迪——高位锋截瘫不，以蜘顽强落的毅薄力和匪恒心柏与疾节病斗威争，宴成为播人们纪学习昏的榜涨样。海伦·凯勒——集盲踢聋哑护与一梅身，蜻在老之师的介帮助耳鼓励屠下，率克服伤困难统，成袖为一记名作杯家。卧薪雹尝胆扭的越扯王勾掘践遭受幼耳聋暑打击巡寿的贝僵多芬宝剑构锋从饶磨砺炮出，匙梅花违香自甩苦寒逢来有志落者，垄事竟笑成。世上叠无难辅事，捐只怕走有心讨人。锲而梁不舍忠，金逐石可执镂。即使津跌倒竞一百挠次，嗓也要锣一百璃零一些次地似站起桐来（远张海爆迪）反思型拓展相关倾名言《短文蜘两篇》精讲轧点拨臭：１、补领悟父两文除的道悲理2、写权作手肾法：霜欲扬陈先抑对、托放物抒疑怀反思忘拓展毁：积累核有关以生命抖的名颜言：伸你热蜘爱生班命吗造？那息么别亩浪费多时间贱，因温为时掏间是挪组成貌生命专的材劣料。初（富乏兰克简林）《紫藤部萝瀑相布》精讲剃点拨1、背勺诵文氧章的训主旨耐句：作者腿通过水对盛亭开的讯紫藤仗萝花币的描竟写，渴追忆游十多碌年前颗紫藤返萝的肠遭遇芽，提妙示其为象征沾意义蛮：“介花和博人都蚁会遇棚到各我种各竿样的涝不幸旗，但珠是生江命的兆长河限是无辟止境氧的。责”2、多护种修鲁辞手旁法的码运用茧。比喻雹、拟听人等3、表幸现手稻法：嫌对比括、托登物言肥志《紫藤腾萝瀑焰布》反站思染拓龟展常用庆的表壮现手拌法：１、袜对比驾（十痰多年求前的论紫藤兄萝与远现在栋的紫皇藤萝香的对序比）２、破衬托敲（《爱莲棵说》）３、歉铺垫姜（《社戏》）４、电伏笔粥（《走》中“中八年屡来我醒一直民有病素”“奋杰利血看起雪来有虎点不丹放心霉”）５、织照应黎（《紫》开头王与最棚后一璃节、失第二葱课最意后）６、悲象征咽（《在》中山报、海絮等）７、爽欲扬五先抑县（《蝉》中有朝惹人狱厌烦妙到感距动）８、勺托物的言志舒（《紫》一文除）９、酷侧面瓦烘托典（《紫》第一洽节）童趣精讲悼点拨1、概水括文胸中的中“物辈外之上趣”耐。2、了纠解文凳意，甘识记临重点聚文言莲词语影（成伟语、允通假托字、鲜词类粮活用薪、古淡今异订义）阵。3、弹丰富篮的想梨象和袋联想黑。《童趣》文章奴内容这是拨一篇案充满梁童真味童趣韵的文待章，岂作者要以生陕动的箭笔调燃，充挨分展慎开联矛想和壁想象董，追聚忆自榨己的嫌童年仓生活貌，表交现了劲“物外株之趣释”，反刮映了席儿童镇丰富阵的想雅象力精和天稼真烂弄漫的愉童趣.（一端）甘常规授词语[余]我。[童稚(zhì)]幼小脏。稚遇，幼讯小。[秋毫]秋天讽鸟类百新生忘出的配纤细刷羽毛扎。比禁喻最诸细微贫的事枯物。笨毫，舞细毛墙。[故]所以鸡。[物外]超出膏事物即本身含。[私]暗自碑，暗悬暗的弹。[拟作]比作炊。拟售，比匀，比轮拟。[舞]飞舞桂。[昂首]抬头母。昂城，抬食。[项]颈，壳脖颈民。[素帐]未染仙色的锐帐子郑。[徐]慢慢四地。[观]看，齐观赏谈。[果]果真偿。[唳（lì）]鸟鸣萌。[怡（yí）然]安适氧、愉烈快的饮样子此。[定神]使精沟神安袭定。[以……为……]把……当作……。[砾（lì）]碎石钱、碎涛瓦。[壑(h划è)]坑谷则、深贝沟。[神游]游览染于假偶想境隙界中民，愉稍快而蛮满足就。[兴]兴趣用。[盖]有“告原来西”的类意思知。[为（wè受i）]被。[方]正。[鞭]用鞭兄子打员。[数十]几十虾。[驱]赶，禁驱逐惕。（二）受通宵假字[强]通“野僵”泻，僵覆硬的爷意思阿。（三构）成经语[明察师秋毫]明，诱视力昂。察借，看斑清。脚本来宰形容双目光连敏锐或，连歪最微竟小的拍东西脑也看纠得清抗。后生形容号人洞君察事舱理。[怡然怪自得]形容骗安适坏、愉叠快而雨满足成的样杰子。[怡然惑称快]形容奋内心宏十分级快意萍。[庞然费大物]外表丸上庞置大的腊东西种。[夏蚊冬成雷]夏天拴蚊子呢的声仅音像饭雷声羡一样况，形给容蚊绑子很段多。二、文学漠常识本文洲选自《浮生纲六记•闲情裳记趣》。作泰者沈敲复，军清代希文学傲家。三、整体乏把握本文紫围绕“物外逐之趣”记叙认了童批年时英的几兄件趣超事：兴一观嫩蚊如望鹤之事趣；叛二是馆神游沾山林该之趣嚼；三韵鞭打梨癞虾缺蟆之芹趣。表现锅了儿爹童热甘爱生照活，马富于坊幻想统，喜礼欢探晴索自背然奥慕秘的费心理鹿和情丢趣。一词菜多义其若１、菠蹲其睛身（鼓代词订，指丧自己冈）２、左必细护察其眯纹理跃（代刃词，探它的矩。指丙所牢观岗察之嗽物）四、阅读红探究1.从第饮一段涂来看屑，小浩时的踩我有批怎样红的本遗领、泄习惯臭和收师获？（本领想：张暖目对牙日，喝明察罚秋毫梅。习嫂惯：臂见藐致小之携物，宁必细虾察其盖纹理再。收蓬获：垂时有诵物外梯之趣规。）2.体现背全文贵中心地的词旱语是樱什么悄？（键物外茂之趣）３.表现偷作者筋心情馅的词消语有盟哪些套？有丑怎样担的作途用？词语纽奉：“怡然罚称快”、“怡然渐自得”、“神游”、“呀然”等。作用租：形刑象真放实地散反映仔了儿怠童观咸物时成的心匪理，庭表现增了“物外裂之趣”，使蚊读者雄如身鸟临其剪境。４.第四沟段表植现作流者“童稚”的语伯句是昂什么见？神定鸣，捉降虾蟆焰，鞭切数十歪，驱灵之别句院。５.作者览获得“物外涨之趣”的基悟础和遇关键预是什落么？基础恰：细茫致的冠观察扇。关呈键：笔丰富圣的想咸像。６.从文推中可彼以看辰出“物外防之趣”是怎敢样得便来的祖？①有强倾烈的帐好奇糠心。②有细饥致的登观察龟力。③有丰都富的鸟想像朱力。反思储拓展1.学了胃本文乔，你蜜得到沈什么盛启示流？①要热芦爱动晋物、捏热爱霸自然根，与腔大自虫然中望的生宜命和叙睦相钢处。②获得烘美好好的体掉验要撒有强臣烈的