第一讲下教育的准则与规范

第二章教育研究的准则与规范学习目标1、了解不同教育研究范式的评价标准2、掌握教育研究的效度问题3、了解教育研究应遵循的规范第一节教育研究的评价标准一、不同研究范式的不同评价标准（一）实证主义研究范式的评价标准1、范式范式可以理解为“从事同一特定领域研究的学者所特有的共同的信念、传统、理论和方法”。两个显著的特点：一是它可以把一大批坚定的拥护者吸引过来二是它能指导这些拥护者进行解题活动。2、实证主义范式评价研究质量的出发点

实证主义范式强调通过观察和实验、运用数学工具、推究因果关系，对研究对象加以说明或解释。典范：自然科学的研究假设—演绎法程序：形成假设—界定变量—运用测量工具考察变量—得出结论（1）研究结果的客观真实性。（2）研究过程和结论的可检验性。（3）所获认识的确定性。（4）研究结论的普遍有效性。3、实证主义范式评价研究质量的内容（1）有代表性的抽样技术。（2）确立研究变量的规范。（3）标准化的研究工具。（4）控制干扰变量的手段。（5）符合线形因果观的论证过程。（6）检验假设时精确的统计处理。4、实证主义范式评价研究质量的主要指标（二）自然主义研究方式的评价标准1、自然主义范式（人本）评价研究质量的出发点自然主义范式强调要尽量完整而详尽地搜集具体的资料，然后对此进行归纳，找出不同的特征维度、分析其相互关系，从中形成概念、理论、得出结论。不运用严格的统计程序，研究问题也不受操作化变量框架的束缚，有些问题是在研究过程中才提出的。它也不像科学主义研究范式那样，着意去验证某一假设或探明某个预先拟定好的问题，而是要从研究对象的角度去理解他们的行为、处境、态度、见解，外在的原因常处于次要地位。它倾向于通过与研究对象的长期接触，在自然生活情境中收集资料。2、自谜然主逃义范己式评穷价研健究质锡量的涌内容（1）研赢究资栗料和秋结论提的真顷实可浮靠性（2）研漆究过计程的知一致胖性（3）研感究结孔果的想可理仪解性（1）深碎入自欲然情手境的鄙程度活。（2）选屈取研崇究对芽象和锈场景列时所亮采用呼的目盈的抽奶样技回术。（3）获隶取资体料的现方法（4）研岭究者炮个人锣作为议研究臣工具拨所发钉挥的放作用什。（5）研汤究资妨料的掉性质--咽-以定体性资拌料为抄主（6）归淘纳分艘析的志研究次思路捷。3、自洪然主基义范帝式评馅价研当究质因量的赏主要绣指标二、宗不同殖类型杆研究揪的不肠同评雷价标诵准基础胖研究抹的目维的在光于发挠展和细完善料理论（一客）基沈础研筝究的凯评价拢标准1、创痛造性2、现权实性3、逻绍辑性案例鸟：我国零科研劫现状应用化研究馋的目啦的在居于应饱用或洗检验忘理论才，以抢验证捕理论在解鸟决教更育实妇际问珠题中收的作谨用，犹改进荷教育草工作瓜。1、实寺用性2、适吴应性3、新期颖性（二破）应恶用研姓究的庙评价箱标准三、蓬评价搏标准兔的普些遍性册和特在殊性（一叶）评悉价标住准的还普遍重性1、目血标评塑价研究皮价值哭、假是设的啄科学孔性、佣可操这作性2、过江程评态价设计余的合疲理性珠、实剪施过谜程的碌规范热性、徒分析保论证乞的严考密性3、成互果评捕价实践得成果留、理发论成画果（二捉）评紫价标苦准的罢特殊器性在具最体评胖价一抵项研喂究时应，还赠需要观结合涝具体膛的研翅究内悼容的塑特殊克性，来更准纪确地封衡量帅研究烛质量星。第二圆节教为育研征究的沙效度硬问题一、礼教育冲研究辣效度挎分类教育盒研究跨效度芹指教骨育研罚究结著果反烦映研适究对爱象情证况的朵真实龟程度吓。（一箩）从非研究弹结果健解释钞范围沟和实撑用范骄围的辉角度参，可逝以区羡分出内在线效度痛和外需在效中度1、内拜在效川度指研鸭究结浩果是晶指研究慎的结删果能系否被晚合理递、精鄙确地宪予以伐解释巾。内在华效度撤反映眼了研注究结膜果的原所达敌到的甘科学渴性。2、外绕在效杠度外在微效度月又称时推广来效度乱。指飘研究氧结果蜓能被扒推广境的人滤、情抚境和盗条件宣。即即所具授的社会垮价值3、内神在效胃度和末外在局效度担的关私系：内在孙效度哭是保茅证较细高外唱在效经度的袜前提提高驴内在贩效度术会降抓低外荷在效岭度研究隆工具团和手埋段可寸靠性内容叹效度统计粒结论岸效度效标导效度结构土效度描述橡型效仪度理论链型效脸度解释财型效嫩度1、内沙容效溜度内容疾效度启又称框表面抓效度塞、逻右辑效筐度。伟用来厚衡量斑一个电测量礼工具难的各捧个部累分是塌否真豆实而烫全面蕉地测传量了蔬研究铃对象蛾的相版关特屠征。2、效广标效潜度是指断测量杨工具季所测叛查到尽的结盼果与向被选度定的山标准叠一致砌的程邀度。案例围：微弱笑测邀试3、结湖构效伏度有的痰学者姨也称孝理论毙效度贵。指勇测量周工具核测查咳结果槽与设扣计该辽工具羞依据都的理萍论基叹础一烈致的煎程度石。4、统量计结射论效水度指统识计结锈论反那映相厦关特著征的猜真实绞程度熊。5、理栏论型题效度指研深究所校依据哨的理符论以浅及从像研究碗结果肤中建敬立起颂来的剖理论详反映糖教育职现象份的真涉实程殃度。6、描郑述效欧度指对误事物多或现柏象进果行考染察后耗所作库描述拢的准铲确程扛度。7、解肌释型问效度指研娘究者眠了解垦、理书解和肢表达岭研究壳对象膨对事舰物所纳赋予柳的意意义的添“确不切”盾程度财。二、瞒影响祖效度睬的主绿要因归素（一辫）研转究设气计中狐影响冤效度舒的因饺素1、概蛇念界宴定的盘清晰剑程度2、取卵样的交代表励性（二村）研缝究过狱程中油影响晓效度明的因裁素1、对白无关轿因素厨的控仗制程拘度2、研厕究过孕程中孔的偶箭然因狮素3、测槐验或香调查名之间颈的影盼响4、研喝究过细程中萌的副寇效应1、资套料来艘源是辽否直绪接2、观徒察不朽清、饿或者秋因语惕言障跃碍而宽产生岂误解3、研缠究的随信度（三答）获纹取资宅料的红方法侧和工滑具中核影响迈效度削的因克素（四遣）资糠料处化理中竹影响川效度居的因之素1、原背始数推据的辫可靠刘性2、统伤计分役析工耗具的金适用外性1、对美研究渣内容锦进行计逻辑辱分析2、考突察选不择研勉究对冷象和趁研究变材料倒时所钻用的咐抽样精技术搬。3、考篇察研懂究人欣员所夫具有促的素暮养。4、考森察研判究过刑程中崖的控民制手衬段5、比职较实江验研望究前宪测和索后测忍的结夸果。6、比攻较实田验研粱究中夏实验拾组和叛控制脸组的辅表现敏。7、比或较从佳不同委来源勾获取次的信遵息。8、比扮较不捉同的腹假设9、计韵算不火同测街量工崖具所插测结躁果之饥间的龙相关睛系数尿。10、核延对统向计方惨法所闭采用转的前躁提假闭设和慰使用突条件三、随对研辱究效沸度的族检测教育茂科学滨研究浩的信涌度信度弦也叫金可靠有性。相指研舒究方铺法、等研究俗条件润、及泪研究讲结果舟的一块致性店、可回重复鸣性或夏稳定房诚性。分内困部信队度和套外部肯信度内部松信度山强调盖在同萌一研油究条觉件下挪，资全料收重集、怜分析缠解释茧的一胳致性办。如抛同一守研究饼不同目人进桂行外部屡信度语强调千某一呜研究方能否眠在相坐同或晶相似笔的情悬景中案被重侨复进炉行第三离节辜教育魂研究攀的基欲本规夏范一、绪教育旧研究慈的伦