小学心理学第章4

第六章知识的学习知识结构图设计概述迁移策略教理论动机问题解决管理评价学6.知识的学习技能态度与品德心理第一节知识学习概述第二节知识的获得第三节知识的保持考点分布：本章的重点、难点最多。题型特点：客观题、主观题都有大量存在。知识点拨基本知识：知识的类型；知识学习的作用。重点：知识学习的类型；知识学习的过程；知识的直观；知识概况；记忆系统及其特点；运用记忆规律，促进知识的保持。难点：知识遗忘及原因。知识点拨一、知识的类型个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。1.反映活动的深度不同：感性知识和理性知识。2.根据知识的不同表述形式：陈述性知识和程序性知识。第一节知识学习概述感性知识和理性知识。感性知识：对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种。理性知识：反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。第一节知识学习概述陈述性知识和程序性知识

陈述性知识（描述性知识）：个人能用言语进行直接陈述的知识。

程序性知识（操作性知识）：是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。第一节知识学习概述二、知识学习的类型1.存在形式和复杂程度：符号学习概念学习命题学习第一节知识学习概述2.新知识与原有认知结构下位学习（演绎deduce）上位学习（归纳induce）并列结合学习符号、概念、命题（覆盖命）第一节知识学习概述符号奴学习指学狠习单个半符号或一组仿符号的意次义，熟或者玩说学叙习符稻号本挎身代忆表什笔么。莲符号纷学习归的主全要内族容是词汇鹅学习。概念呈学习代表一类享有腾共同蒜特征脏的人抛、物宾体、姑事件护或观说念的符号。指饼掌握概念的一般意义鞋，实差质上餐是掌释握同类即事物的共时同的关键宽特征冠和本葡质属址性。第一第节咸知识水学习群概述命题辽学习指学驱习由若干拖概念组成兰的句扒子的复合低意义，即篇学习崭若干检概念舱之间榴的关制系。下位睁学习（演举绎de寻du夫ce）类属勒学习并，是伸一种功把新朴的观膀念归缎属于界认知起结构穷中原副查观氏念的陡某一井部位奴，并探使之之相互继联系帝的过惑程。抵包括短两种恭形式胳：派妇生类暖属学险习和郑相关虏类属闸学习君。第一舅节棍知识帜学习过概述上位辱学习（归扶纳in字du衔ce）总括直学习球，是访在已欲经形休成的织某些翁观念吓的基框础上酷，学僚习一见个概吵括和赔包容朱程度佳更高县的概巩念或廉命题并列盐结合摔学习在新镰知识珍与认支知结情构中规的原该有观祖念既溉非类探属关羊系又观非总葡括关架系时您产生掩的。第一趋节箭知识恩学习键概述例题伏：（巴选择健题）1厉.儿童箱在知芝道“埋菠菜枣”、叉“萝段卜”揉和“心洋葱馒”等眉概念墓之后恳，再臣学习阿“蔬督菜”绿概念毯，这妇种学垦习是超（削）。A牌.上位垄学习B城.下位轻学习C磁.并列渐结合漠学习D搜.归属肾学习【答案】：A【解析】：本题努考察镰知识挺学习许的类届型。第一屡节贯知识兄学习窝概述三、许知识填学习悠的作冬用1.知识慢的学睁习和坛掌握肯是学租校教厌学的主要条任务之一递。2.知识勇的学混习和拨掌握透是学初生技能赖形成办和能恼力发倍展的重骨要基咱础。3.知识听学习苦是创造蒜性产生彼的必波要前息提。第一以节竞知识俗学习网概述一、冶知识有直观直观根是理锋解科灰学知爸识的起点，是项学生萝由不坊知到片知的开端，是蔑知识熟获得馆的首要战环节。主要链有三首种直且观形资式：实物哨直观模象勺直观言语状直观第二惧节斯知识点的获云得1令.实物冬直观通过多直接脸感知择要学供习的炊实际黑事物掩而进叮行的键一种穴直观羊方式捏。例扎如，理观察皆各种实物、演友示各勉种实验、到凝工厂翠或农碍村进炒行实地蜓参观访问修等。优点缓在于俊它是许在接丛触实肉际事宁物时悬进行拆的，老它所廊得到翼的感吸性知浮识与商实际见事物呆间的披联系质比较胜密切饲，因逢此它繁在实闻际生溉活中扣能很快蒸地发挥哗作用绞。同术时，毁实物吸直观奴给人坐以真实窜感、饺亲切速感。因此绝它有委利于巩激发工学生咐的学旁习兴帜趣，拢调动回学习如的积辫极性粘。第二陷节际知识铜的获啦得2桃.模象冬直观在对姑事物私的模岂象的神直接贩感知凶基础许上进除行的致一种直觉两的能动饶反映叶。模放象即斜事物赤的模费拟性撞形象品，它个是实漏际事穷物的模拟摔品，而翼非实蛾际事涂物本唉身。垫例如明，对家各种牵图片冰、图删表、征模型伟、幻朱灯片屯和教姨学电社影电完视等跟的观察躬和演膜示。由于械模象率直观厚的对揪象可驴以人禽为制高作，惊因而泊模象饰直观沃在很阻大程搬度上寒可以克服愿实物直观名的局限，扩盏大直兽观的醉范围枕，提样高直塞观的般效果丈。第二伴节夏知识糟的获脆得3缎.言语淹直观在形扣象化梯的语隆言作斯用下膊，通秒过学毅生对语辞言的物施质形归式（语音欺、字逃形）的感知及对语时义的雪理解而进阶行的骗一种腊直观像的能适动的绪反映股形式。言语尘直观电的优育点是踢不受尸时间慈、地百点和塑设备记条件伐的限接制，著可以耗广泛臂使用姻。言扭语直催观的勺效果付主要斤取决隶于教掘师语注言的因质量候。教槐师的酒讲解声调刚要抑邮扬顿裤挫，豪声音居要有浴高低仔快慢聚的变乔化，稠并且毅语言庸应精巴炼、泛优美姜、富王有情像绪性宵。第二孤节近知识迅的获顷得如何柜提高衔知识李直观方的效侵果1．灵活苦选用削实物幸直观择和模叨象直徐观2．加强译词与情形象影的配跑合3．运用柏感知券规律些，突连出直石观对祖象的扬特点4．培养逼学生圾的观必察能机力5．让学胖生充伍分参拔与直殊观过艺程第二午节硬知识厚的获宜得运用剩感知衰规律攀，突彩出直笔观对访象的逆特点（1）强猛度律（2）差抚异律（3）活苍动律（4）组刺合律差异济、强相度、激活动急、组喷合（尊差强伐动组镰）第二依节殖知识嫁的获选得二、莫知识胶概括学生陡对于膝知识册的概萄括存隶在着币抽象呜程度追不同忽的两授种类饰型：感性拳概括（直觉衡概括）：在直愧观的咸基础路上自逝发进斯行的一种惧低级的熟震括形酒式。感性泪的、说直觉践的概括柱在中颜小学榴生学垦习中貌很常许见，理性段概括：在前裂人认纸识的灰指导匆下，霉通过余对感袭性知腰识经井验进过行自穿觉的欠加工倍改造毛，来怪揭示尝事物播的一般网的、讯本质种的特征惑与联蛇系的续过程把。理尸性概芳括是一种爬高级匙的概括目形式望，它货所揭湾示的虏是事产物的输一般下因素匙与本交质因济素，沉是思劳维水礼平的炸概括曾。第二季节鲁知识示的获患得如何宽有效该地进劫行知燥识概致括1．配合斑运用凤正例闻和反扎例2．正确咱运用疑变式3．科学乒地进吊行比纯较4．启发满学生叠进行位自觉吵概括正反贷例、遥变式络、比浮较、杯概况第二孟节者知识寺的获怪得1添.配合牢运用败正例词和反盟例正例（肯定盲例证）：指包去含着调概念鞠或规老则的本质爽特征门和内论在联沙系的例证。反例（否定合例证）：指不香包含逢或只尚包含英了一撤小部丢分概筑念或述规则孤的主要宁属性环和关私键特年征的例丈证，一般娘而言泰，概兴念或驾规则胖的正因例传吩递了刃最有菊利于概括的信值息，志反例同则传用递了近最有苍利于辨别的信池息。第二洲节券知识是的获携得2务.变式用不器同形式的直贷观材闭料或爪事例说明事物披的本质凝属性，即变换同类削事物乓的非本让质特乒征，以蹦便突出圆本质糠特征。简烘单地鱼说，堤变式匀就是价指概扯念或粗规则丝式的肯肝定例上证在盲无关拦特征轿方面隔的变榴化。在讲俩惯性炭时，织不仅夕要举光固体紫的惯暴性现统象，捕也要损举液置体和错气体杏的惯痒性现目象，娇这样撒学生粱才会离形成伟“一奖切物熄体均检有惯幻玉性”退的正锣确观展念，庙而不冶至于顽认为立只有唉固体椒才有狼惯性任。第二贫节屿知识任的获仙得例题叠：（顺选择润题）1坊.教室否在直醒观教茫学时最，应下用“善变式团“方堂法的房诚目的察在于（窄）晴。A技.激发纠兴趣B后.引起雨注意C剧.分化妨概念D莲.丰富猎想象防力【答同案】惩：C【解析国】：本题森考察细变式吊的特熟点。第二电节觉知识铃的获室得3痒.科学治地进榜行比墙较比较抵主要越有两鸡种方锁式：同类酸比较纷和异蹲类比疤较。4庄.启发窑学生哑进行脑自觉荣概括教师冲启发算学生阴进行胳自觉口概括宽的最讽常用运方法垂是鼓工励学痕生主动读参与桑问题纹的讨砖论。第二离节粘知识拒的获暴得一、陆记忆填系统忙及其北特点现代鉴认知肠心理洲学把闪人的蛙记忆探系统户分为瞬时篮记忆使、短任时记床忆和棋长时蕉记忆三个杀子系军统。（一孕）瞬时起记忆：客观璃刺激辫停止拖作用御后，信感觉勇信息叙在一辈个极短陶的时话间内保爸存下闸来，省是记虾忆的瓣开始套阶段掌。瞬腥时记香忆的收储存拳时间兵大约进为0.2回5～2抢秒。第三挥节恳知识是的保内持（二户）短漂时记淹忆：瞬时崖记忆牙和长多时记吼忆的纹中间丙阶段招，保梁持时绢间大孕约为2.5～跳20详秒。它炮的容艰量相纵当有泰限，泊大约汉为7±亡2个探组块。（三问）长谱时记国忆：福指信踏息经碰过充勺分的风和有员一定昨深度及的加甘工后聚，在逃头脑潜中长雕时间犯保留摔下来订的一俘种记壳忆。群这是餐一种烂永久垒性储也存。扮它的瞎保存变时间答长，从1渣分钟墓以上到许昏多年僵甚至狸终身召，容须量没期有限谢度。氏信息意储存较的方糟式是同有组鞋织的训知识拼系统关。第三唤节伏知识双的保拴持二、喊知识青的遗填忘及把其原稳因对于伞遗忘亭发展兵的进修程，炕德国圆心理级学家艾宾填浩斯最早介进行雪了系锅统的终研究。遗忘尼在学以习之岂后立毯即开溜始，膀而且帅遗忘惰的过络程最俊初进鹅展得增很快搂，以轻后逐争渐缓干慢；中过了舟一定口的时饮间之叙后，剪几乎狭不再勿遗忘妻，也敏可以剖说，农遗忘裳的发捡展是不均扫衡的，其岸规律谷是先快孟后慢，呈负加候速型。第三宇节敌知识锣的保齿持技能惧点缀第三练节植知识概的保鼻持图6-3艾宾浩斯遗忘曲线遗忘般的理与论解常释1．眯痕迹眨衰退拐说一种横对遗伪忘的问最古席老的量解释屑，按刺照这佩种理检论，堤遗忘邀是由挣记忆稻痕迹逢衰退抚引起拌的，孕衰退伙随时茅间的多推移肯自动幅发生庸，它慕来源植于亚里屿士多姐德的理同论，贷由桑代丢克进一还步发葱展。第三掉节座知识迟的保艳持2．盼干扰论说现在瞎，大哀多数更心理黄学家拼认为锤，长暂时记暮忆中通信息吴的相盘互干鄙扰是屡导致萍遗忘敬的最敲重要鬼原因红。干辰扰说犯认为肤，遗申忘是愚由于旁在学选习和开回忆诵之间龄受到嘴其他疑刺激炒干扰止的结片果。窃一旦勒排除随了干家扰，杯记忆厅就可以恢复留。干扰站主要延有两箭种情敢况，绿即前摄赛抑制使和倒些摄抑吴制。所潜谓前展摄抑战制，赚是指致前面拉学习匪的材肺料对愧识记崭和回挽忆后龄面学孤习材们料的蛮干扰讲；倒芳摄抑曾制，龙是指率后面卖学习吴的材纷料对腹保持耳或回兔忆前愿面学章习材瞎料的膀干扰充。第三围节家知识贷的保致持3．舱同化友说奥苏绘伯尔央根据肢他的赛有意证义接逗受学唯习理柿论，凶对遗末忘的真原因危提出贱了一棋种独印特的惰解释帝。他姨认为劲，干瞒扰说演是根幻玉据机梦械学垃习实闷验提剪出来骡的，闻只能尼解释税机械占学习尺的保紫持与跃遗忘班，不具能解穿释有德意义茄学习挠的保袄持与彼遗忘成。遗忘功就其绸实质拉来说迅，是知识茂的组庭织与认知别结构政简化的过坦程。第三肉节逼知识睛的保掘持4．动师机说动机肥说遗逆忘理辽论认典为，译遗忘球是因及为不境想记话，而响将一疑些记贵忆信寨息排烧除在钥意识益之外忘，因酷为它肉们太辛可怕婆、太枝痛苦扮或有回损自冻我的胀形象记。这饲一理刚论最灿早由弗洛错伊德提出挪。第三枝节嚼知识域的保喘持三、艺运用牧记忆挡规律然，促妇进知连识保尸持1覆.深度夺加工蛋材料2俊.有效魂运用挑记忆传术3敢.进行驼组块宪化编誉码4仗.适当杂过度样学习5亏.合理表进行脂复习材料走、记天忆术跃、编定码、喘学习舒、复断习（贤马学境复熟侍料）第三拜节嫁知识促的保夺持例题握：（诱简答债题）1腿.如何溪运用避记忆昨规律置，促肠进知竿识保先持。【答案】：深度待加工布材料悠；有睛效运知用记宽忆术附；进貌行组附块化躁编码控；适涛当过悟度学轨习；族合理转进行壳复习傻。【解析】：本题予考察焦知识历如何晴保护轧。第三询节雪知识屿的保棚持1墨.深度初加工怜材料所谓少深度毁加工执，是量指通耕过对撇要学耍习的陵新材咸料增热加相贵关的营信息被来达柿到对新宵材料淹的理布解和莫记忆刃的方剥法，如缎对材退料补寸充细吨节、构举出突例子伤、做斯出推议论，羽或使档之与己其他郊观念诸形成千联想傍。第三帽节静知识省的保袋持3跌.进行哨组块端化编陷码所谓各组块钟，是以指在信息贺编码过程菜中，母利用垫储存童在长茧时记裤忆系碎统中纷的知岗识经托验对雀进入崖到短时习记忆系统倍中的奋信息加以冶组织抖，使之鼓成为炉人所禁熟悉胆的有吸意义标的较仆大单作位的侧过程求。第三聋节窜知识冷的保陈持4扒.适当封过度哗学习所谓诸过度刷学习辽，是溪指在病学习蠢达到趣刚好棒成诵傍以后舅的附加供学习。研秧究表烫明，案学习旅的熟练纲程度奶达到陡15泽0％时，出记忆妥效果惭最好俩；超罩过15茶0％时伯，效戚果并仁不递伟增，运很可暮能引寺起厌屯倦、竟疲劳楼等而测成为胖无效前劳动触。第三欲节何知识魄的保困持5贿.合理眨进行朵复习艾宾关浩斯趴遗忘梨曲线发表明骆，在强学习逗20口分钟盐以后脚，知滚识就栋被遗隶忘了皆42天％；一天压以后泉，遗教忘就敢达到堪了6迹6％雄。如果掏过了泡很长围时间乓，直凉到考客试前洁才复颠习，惹就几堡乎等脚于重万新学利习了岔。新学欧习的介材料抄一定医要注袄意及时秧复习，至少轨要在偏当天延加以最复习蜓，以减脾缓遗门忘的嫂进程骂。第三纷节佳知识撕的保蹲持对于竞遗忘亡发展夜进程羞。德咳国心驳理学__敬__蝴_最早思进行导了系趟统的祝研究杯。18．安顾德森(1导93负3)认为核程序洽性知湿识是俗以__裙__图_来表馅征的崖。(B折C告)炉A．命毛题B．产将生式C．产辱生式腔系统D．命宝题网僻络18．通筋过直荐接感怎知要庙学习喜的实跪际事侧物而尖进行首的一搏种直废观方纵式，贿即为(境C)书A．言禁语直岛观B．模怒象直恒观C．实既物直寒观D．行玩为直调观