高中思想政治-价值的创造与实现教学设计学情分析教材分析课后反思

《价值创造与实现》教学设计一、【教学理念】根据普通高中政治新课程标准提出的“通过多种探究活动，使学生体验知识源于实践、指导实践，激发学习政治的兴趣，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”的理念，以学生为主体，让学生自主参与到知识的获得过程，并给学生充分表达想法的机会。课堂教学的核心是对学生思维能力的培养和学习方法的指导，课堂上要充分发挥学生的主体作用，力求把探究式学习方式贯彻到整个课堂教学始终。二、【学情分析】本课作为哲学的最后一框，与学生的生活密切相关，且关于如何实现人的价值侧重的是情感的升华，而且这部分内容的思想在初中思想品德课教学中已经有所涉及，学生有一定的感性认识，学生已经初步了解了关于创造和实现人生价值的知识的基本思想。要在劳动和奉献中实现人生价值，努力奉献的人是幸福的；要在个人与社会的统一中实现价值，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，需要顽强拼博、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质，要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指导。本框内容在知识的理解上难度不大，但由于受年龄和社会阅历的限制，学生易受生活中的负面现象的影响，容易产生片面、偏激、消极的心理和言语。因而在教学中要注意从他们身边的生活现象入手，引导学生学会全面、辩证地分析和看待问题，树立正确的人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴之梦，贡献自己的力量。三、【教学目标】

1、知识目标：

识记如何创造和实现人生价值；理解劳动是人的存在方式；在个人与社会的统一中实现价值；实现人的价值的主观条件。列举生活事例，运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。

2、能力目标

通过学习价值和价值观方面的知识，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情感、态度、价值观目标

（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人是处于一定社会条件之下从事实践活动的人，人的本质是各种社会关系的总和。离开社会和集体，人就不可能生存，更谈不上实现人生价值。因此，无论何时何地，人们都要处理好个人与他人、集体、社会之间的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。语气诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜、唉声叹气，走出自我，勇敢地展出来，敢于对命运说“不”，一桶鱼向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。【教学重难点】1、如何创造和实现价值2、如何正确理解在个人与社会的统一中实现人生价值四、教法学法1、采情景预设，情景探究、学生合作探究等教学方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。2、探究学习、分组讨论法、合作学习五、【教学过程】（一）导入新课：首先利用“中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开，会议确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号角，为我们描绘了未来三十多年国家的发展蓝图。到2020年全面建成小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”导出“幸福都是奋斗出来的”，新时代需要全体人民共同奋斗。需要我们每个人去创造价值，为实现我们的宏伟目标贡献自己的力量！那么，我们应如何去创造和实现人生价值?利用感动中国人物“黄大年”的视频，学生观看视频，沿着黄大年的人生轨迹，思考人生价值的创造与实现。（二）新课讲授【问题探究1.】结合视频，运用人生价值的有关知识，分析说明黄大年的人生有价值吗？他的人生价值体现在哪些方面？【学生活动1】学生思考回答【结论】人生价值是社会价值和自我价值的统一（1）社会价值体现在在他的带领下取得了许多科研成就，为国家做出的巨大的贡献。（2）自我价值体现在获得了众多荣誉称号，这是社会对他的尊重和满足回扣价值的创造与实现【问题探究2】阅读下列材料，结合视频，分析说明他的人生价值是如何创造出来的？当得知祖国的召唤，他放弃国外的优厚条件，义无反顾回国填补我国在深部探测关键领域的技术空白，他惜时如金，夜以继日，用无私奉献，勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融入到生命的最后一刻。那张贴在办公室里的日程表，见证了黄大年的日夜奋战。他出差始终赶当天最晚的午夜航班，这样就不耽误白天工作；同事经常两三点钟接到他的信息，得知新的任务。他忘我工作到生命最后一息，为实现强国梦想奉献全部，经常工作到凌晨两三点钟，几乎没有休过寒暑假和节假日。他平均每年出差130余天，最多的一年出差160余天，3次累倒在工作岗位上。被人们称为“拼命黄郎”。【学生活动2】学生探究思考得出结论【结论】（一）在劳动和奉献中创造价值【学生活动3】阅读教材P102第1、2自然段，思考：为什么说人生价值是在劳动中创造的？1、劳动中创造价值劳动是人的存在方式：①彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感——创造出财富，满足了社会和他人需要——社会价值②个人的需要得到满足——促进人的全面发展创造美好生活——自我价值【学生活动4】阅读教材P103，结合前面学过的人生价值的知识，思考为什么说只有在奉献中才能创造价值？2、在奉献中创造人生价值①人生的真正价值，在于创造价值，在于对社会的责任和奉献②走不出自我的狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，不可能拥有真正的幸福。③积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。【教师点拨】（一）在劳动和奉献中创造价值：在劳动创造价值，在奉献中实现价值。这启示我们，要使我们的人生有价值，活的有意义，就要努力在劳动和奉献中创造价值，就要热爱劳动，乐于奉献，要积极投射到新时代建设中国特色社会主义的伟大实践中，为实现伟大的中国梦，为实现十九大提出的宏伟目标做出自己的贡献。【问题探究3】结合下列材料及视频，思考黄大年仅靠他个人的奋斗能实现人生价值吗？这两则材料分别说明了我什么道理？这对我们实现人生价值有何启示？材料1：一回国，黄大年就被国家选为“深部探测关键仪器装备研制与实验项目”的负责人，该项目是国家“深部探测技术与实验研究专项”下设的第9项目。5年间，国家财政投入该项目约4.4亿元人民币，被认为是当时国家“千人计划”专家科研项目中获得国家财政支持力度最大的一个。材料2：为了实现祖国在科学技术上的多处弯道超车，回国7年间，黄大年带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关，创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白。【学生活动5】学生探究思考回答【结论】（二）在个人与社会的统一中实现人生价值(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提（2）只有正确处理个人与社会、个人与集体的关系，才能在奉献中实现人生价值【教师点拨】因此，要实现自己的人生价值必须充分利用社会提供的各种条件，要实现人生价值需要正确处理个人与社会、个人与集体的关系。【学生活动6】学生分组讨论：有人认为：“强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问题？【结论】我们强调在与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。【学生活动6】思考与探索：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？【导出】（三）在砥砺自我中实现人生价值【问题探究4】:阅读下列材料，结合前面的视频内容，说明在黄大年身上体现出的是一种什么精神？这对我们实现人生价值有什么启示？在续签“千人计划”合同时，黄大年只提了一个要求：再延长两年，在吉林大学一直工作到退休。续聘后，黄大年曾表示：这意味着我的后半生将全部奉献给我“大学梦”开始的地方。回国后的7年，他更是夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“拼命黄郎”，拼搏至生命最后一息。黄大年核心团队成员焦健说，去年端午节临放假前一天，黄老师的学生吴国超从老家寄来了粽子。黄老师马上喊大家一起品尝。大家煮好粽子后，几次催黄老师来一起吃，他才不舍地放下手中的工作。2016年12月8日，从外地返回长春的黄大年住进了医院。博士生王泰涵回忆说：“就在手术前几天，他还在病房里给我讲解科研项目需要改进的地方……”黄大年的助手于平说：“黄老师在吉林大学地质宫五楼的办公室，灯光通常一直会亮到深夜。如今我们再也看不到那灯光了，因为点亮它的人累了，想休息了，而且一狠心给自己放了一个没有期限的长假……”【问题探究5：】阅读下列材料，思考黄大年的事迹，对我们实现人生价值有什么启示黄大年1958年8月出生在广西省南宁市一个知识分子家庭，从小就充满了对知识的渴望。读小学时随父母下放到桂东南六万大山里的一个小山村，高中毕业后，17岁的黄大年考到地质队工作，作为物探操作员，他首次接触到了航空地球物理，并深深地爱上了这个职业。1977年国家恢复高考，黄大年以优异的成绩考入长春地质学院(现吉林大学朝阳校区)，从此与地球物理结下了一生的缘分。他先后完成了本科与硕士研究生的学业，并留校任教，破格晋升为副教授。1992年，黄大年得到了全国仅有的30个公派出国名额中的一个，在“中英友好奖学金项目”全额资助下，被选送至英国攻读博士学位。1996年，他以排名第一的成绩获得英国利兹大学地球物理学博士学位。黄大年回国报到后不久，又被派往英国继续从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。这为他后来成绩的取得奠定了坚实的基础问题探究6：阅读下列材料，思考黄大年的事迹，对我们实现人生价值有什么启示不论树的影子有多长，根永远扎在土里。回顾黄大年58岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写爱国报国之志;在海外的18年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在情感上“从未和祖国分开过”;“只要祖国需要，我必全力以赴”，这是他人生的写照，更是他不变的初心。“为什么回国”经常有人向海归战略科学家黄大年问起这个问题。对于一个在国外生活优裕、事业骄人的“海漂”来说，要抛舍这来之不易的一切并不容易。是一种什么样的召唤，让黄大年义无反顾回国效力是一种什么样的牵挂，让他念念不忘父母之邦“祖国高于一切”——这是黄大年用生命作出的回答。【学生活动7】学生探究思考三则材料，分组讨论【结论】1、这启示我们示我们，要使我们的人生有价值，活的有意义，就要在自己学习和今后的工作中，发扬拼搏、自强不息的精神。2、这启示我们，要使我们的人生有价值，活的有意义，就要从现在开始刻苦学习，全面提高自身素质。3、这启示我们要树立为中华民族的复兴，为祖国的繁荣昌盛而奋斗的理念想念，以正确的价值观为指引，并为了自己的理想而奋斗拼搏，从而实现自己的人生价值，为实现十九大提出的宏伟目标贡献自己的力量。【教师点拨】（三）在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神2.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质3.实现人生价值，需要坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引【探究思考】党的十九大的胜利召开，标志着我国进入了中国特色社会主义建设的新时代，开启了中国特色社会主义建设的新征程。作为新时代的中学生要实现自己的人生价值，为十九大确立的宏伟目标做出贡献，同样需要坚定的理想信念，需要正确的价值观为指引。那么，在新时代，从根本上来讲，我们应树立什么样的理想信念？要以什么样的价值观为指引/【学生活动】学生畅所欲言【教师点拨】我们应树立期建设中国特色的社会主义的共同理想和共产主义的远大理想。要以习近平新时代建设中国特色社会主义思想，以社会主义核心价值观为自己人生的价值指引【课堂小结】【情感升华】中国共产党第十九次全国代表大会的胜利召开，标志着我国进入了新时代，开启了新征程。党的十九大，为我们描绘了未来三十年的宏伟蓝图。从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。从二〇三五年到本世纪叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”请结合本节课的内容，联系自己的实际，谈谈作为青年学生的你打算怎样去创造和实现自己的人生价值，拥有更美好的人生，为中国梦的实现做出自己的贡献？[教师点拨]幸福都是奋斗出来的。奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人愿我们在奋斗中，创造出幸福的人生，精彩的人生。学情分析本课作为哲学的最后一框，与学生的生活密切相关，且关于如何实现人的价值侧重的是情感的升华，而且这部分内容的思想在初中思想品德课教学中已经有所涉及，学生有一定的感性认识，学生已经初步了解了关于创造和实现人生价值的知识的基本思想。要在劳动和奉献中实现人生价值，努力奉献的人是幸福的；要在个人与社会的统一中实现价值，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，需要顽强拼博、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质，要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指导。本框内容在知识的理解上难度不大，但由于受年龄和社会阅历的限制，学生易受生活中的负面现象的影响，容易产生片面、偏激、消极的心理和言语。因而在教学中要注意从他们身边的生活现象入手，引导学生学会全面、辩证地分析和看待问题，树立正确的人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴之梦，贡献自己的力量。效果分析教学目标教学重难点预设准确、具体、层次分明可操作、符合课程标准要求和学生实际，紧紧围绕教学重点组织教学活动。课堂教学突出学生主体，围绕学生的知识学习和思维训练开展教学活动，注重学生学习方法、学习兴趣和学习态度的培养。教学内容透彻理解、熟练驾驭和灵活处理教材，教学内容逻辑清晰，易于学生掌握，思想性、科学性强，理论联系实际。重点突出、深浅、容量适度。教学过程突出学生的主体作用，课堂教学环节设计有利于学生“主动自学、深入探究、积极合作”，能引导学生积极主动学习。环节设计合理，适合学生自学的内容，组织学生自学，需要点拨的内容点拨恰当，必须讲解才能明白的内容，讲解清晰、简洁、深刻、透彻，训练得当，针对性强。启发和提问能引领学生学习，激发学生积极思考。师生交流务实高效教师引导学生质疑、探究、释疑有方，学生活动相对自主，给学生阅读、领悟、思考、判断和表达的机会。教师素质具有深厚的专业功底，对教材理解深刻透彻，教学理念先进，善于观察、倾听学生的反馈，能依据课堂变化的实际及时调整教学进程熟练运用现代教育手段。教学效果学生积极参与，思维活跃，认知、过程、体验等目标达成度高，知识掌握准确无误，能力培养扎实有效，学习效果好。教材分析《价值的创造与实现》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修四《生活与哲学》第四单元第十二课的第三框的内容。是必修四的最后一框。在此之前，学生已经通过二三单元的学习，系统掌握了马克思主义哲学有关辩证唯物主义的知识，充分认识到了世界的本质是物质的，物质运动的，运动是有规律的；意识是物质的反映，意识对物质具有反作用。掌握了认识论的有关知识，树立正确的实践观、真理观；充分理解了世界的状态是怎样的，明白世界上万事万物是联系的，变化发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾时事物发展的源泉和动力，掌握了我们要树立创新意识。第四单元进入历史唯物主义的学习，通过学习第十一课寻觅社会的真蒂，树立了正确的社会历史观。而通过十二课一二两框内容的学习，学生明确了人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献。明白了价值观的导向作用，明确了什么样的价值观是正确的价值观，我们该如何作出正确的价值判断和价值选择。那么我们改如何创造和实现价值呢？十二课第三框从根本途径：在劳动和奉献中创造价值；客观条件：在个人与社会的统一中实现价值；主观条件：在砥砺自我中走向成功，共三个方面讲了如何创造和实现人生价值，并很好地进行了情感升华，要为中华民族的伟大复兴，树立崇高的理想信念，承担自己的责任。评测练习1、2017年3月27日，央视《新闻联播》以《徐立平：勇者无惧匠心报国》为题，报道了中国航天科技集团公司国家高级技师徐立平以国为重，30年如一日，为火箭发动机里危险的火药做整形的先进事迹。这启示我们①实现人生价值需要有坚定的理想信念②劳动和奉献是实现人生价值的前提③要在价值选择的基础上作出正确的价值判断④实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．现代社会的政治、经济、法律制度已与古代社会根本有别，尤其是社会的核心价值体系要求，既与古代社会有相同的一面，也有不同的一面。在现代社会生活中，传统的价值有些可以直接应用，有些则必须加以改造，并适应时代问题和需要，重新加以整理、概括，使之成为新的时代核心价值。这说明①价值观应随社会发展而与时俱进②对现存事物都应从它的暂时性方面去理解③价值选择因时间和条件的变化而不同④事物价值的转换依赖于社会的性质和面貌A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．2017年9月22日，国务院发布《国务院办公厅关于进一步加强农药塑料管理保障食品安全的通知》，要求全国要严格执行限制使用农药（含高毒农药）定点经营制度，实行专柜销售、实名购买的溯源管理，保障食用农产品质量安全和食品安全，增强人民群众对食品安全的获得感和满意度。国务院的这一做法①是人类社会存在和发展的基础②把人民群众的利益作为最高的价值标准③是在价值选择的基础上作出的正确判断④坚持了群众观点和群众路线A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’。”坚定理想信念，必须坚持马克思主义揭示的人类社会基本规律，要以谋求最广大人民根本利益为崇高价值理念。这给我们的启示是①要在砥砺自我中实现个人与社会价值的统一②有什么样的价值判断就有什么样的价值选择③广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准④只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．2017年8月15日，习近平总书记给参加第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信，对他们走进延安，服务革命老区，帮助老区人民脱贫致富奔小康的行动表示肯定和鼓励。这启示我们①要实现人生的价值，就必须做出辉煌的业绩②自觉投身于为人民服务的实践，是当代青年实现人生价值的必由之路③创新意识具有直接现实性，有助于我们更好地实现人生价值④自觉践行中国梦，在个人与社会的统一中实现自身价值A．①④ B．②④ C．①③ D．②③5．2017年4月19日，人民日报以《一个人，一辈子，一道渠——贵州遵义老支书黄大发的无悔人生》为题，报道了80多岁的共产党员——播州区平正乡团结村原支书黄大发从年轻小伙儿干到花甲老人，带领乡亲们在高山绝壁上凿出了一条长10多公里的生命水渠，并打通了110多米的隧洞。黄大发带领全村群众自强不息、艰苦奋斗，历时36年之久，在悬崖绝壁上凿出一条主渠长7200米，支渠长2200米的生命之渠的动人事迹向我们再次诠释了①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②一切工作都应该从正确的价值观出发③人生价值的实现离不开艰苦奋斗④人生的真正价值在于自我奋斗中获得自我欣赏A．①③ B．①② C．②③ D．②④6．“全国优秀县委书记”廖俊波没有惊天动地之举，但在平凡工作中细致入微、关爱民情；他不求个人名利得失，却披肝沥胆，一心创业谋实；他不擅夸夸其谈，唯有持之以恒地践行自己的理念，兑现对党和人民的庄严承诺。廖俊波的事迹给我们的启示是①奉献社会的真正目的在于获得自身的价值②个人要在服务和奉献社会中实现人生价值③实现人生价值要砥砺自我发挥主观能动性④实现个人价值需要借助社会提供的条件A．①② B．②③ C．①④ D．③④7、材料一 古代文献《秦简》曾记录：“归妹日：昔者恒我窃毋死之，奔月而支占。”这说明，嫦娥早在商代就已为世人所知。而嫦娥奔月的故事见诸于文字，则可以向前推至夏代。材料二 神舟十一号上的科技：其“翅膀”在元器件上达到了90%以上国产化，成为了目前中国国内所有卫星型号中，太阳翼国产化最彻底的型号。此次任务进一步丰富了航天食品，有针对性的解决航天员的训练问题。例如携带满足宇航员需要的各类食品、保健性食品等近百种，膳食结构也更加科学；此次任务配备了防护装备和锻炼设备，对宇航员健康进行综合防护。(结合材料，运用个人与社会的有关知识，分析说明景海鹏、陈冬能够成为中华民族英雄的原因。（10分）【答案】个人成长离不开社会的支持。随着科学技术的进步和发展，在全体工作人员的努力下，景海鹏和陈冬能够顺利完成飞行任务以及各种实验项目，社会为他们成功创造了良好的条件；社会是由个人组成的，个人只有不断努力，实现自身价值，社会才能不断进步，每个人都应砥砺自我，在奋斗中努力实现人生价值，才有助于社会发展。个人成长与社会进步是辩证统一的，离开社会发展，个人无法实现价值，离开社会科技发展，他们也无法成功，要努力处理好个人与社会的关系。（10分）课后反思本课在教学设计上和教学实践中有以下几个优点：其一，充分利用多媒体教学方式，结合学生所熟悉的热点案例，给学生提供了丰富的感性材料，