我的价值观说课

2019华中师范大学综合实践活动研修王磊新疆八师2019.9.22国家级骨干教师高级研修七年级课例分享我们的价值观A目录contents二、活动目标三、活动准备四、活动过程一、活动背景5五、活动感言6六、活动反思七、活动评价B一、活

动背景

秋季开学后，学校按常规，前三天都是学前教育。因为石河子当时在创建全国文明城市，要求全员必须记住社会主义核心价值观。所以，各个班级课前一分钟都在背诵。七年级的新生问老师为什么要背住，有什么作用？为了让学生了解并引导学生树立正确的价值观，开展了本次实践活动。目录contentsC一、活

动背景价值观是一个人对事物价值认同的观念，对个人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。国家新颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要的卷首语中的一段文字是这样描述的：引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。也就是说目标很明确，要发挥课程在这方面对学生培养的积极作用。但同时纲要中表述的课程实践性原则中强调，体验、体悟、体认。这种很抽象的概念如何转化为学生通过经历体验，到自我体悟，最终形成自主的体认。目录contentsC1.知识与技能：认识自我的价值观，知道价值观体系，帮助学生体验澄清自己的人生态度。2.过程与方法：通过任务的方式引导学生参与完整的活动，归纳整理确定选题方向。3.情感、态度与价值观：激发学生思考自己的价值观念，逐步形成正确的人生态度，学会抓住机会，不轻易放弃。目录contents二、活动目标D活动任务生存抉择价值观大竞拍价值排序D二、活动目标1、试课件2、扑克每人12张3、评价表每人一份4、拍卖表格小组一份提前交代5、小组加分表提前在黑板画好6、得分办法7、希沃软件测试好8、确定好组号1-6目录contents三、活动准备E任务一：价值排序

要求根据表格中罗列的事物，每组讨论达成共识后排出前五名的事物。各组展开了激烈的讨论，因为教师会根据每个组完成的快慢，按先后名次给各组加分，分别是7、5、4、3、2、1，所以各组很快的完成了任务。每个组将本组前两名的事物还写在了黑板上，展示给大家。这时教师让学生再次思考什么是社会价值观？目录contents四、活动过程F任务二：价值观大竞拍规则：每个学生手中有12张牌，代表6000点精力值，是人一生的时间和精力。可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500点精力值为单位，价高者得到东西，有出价6000点的，立即成交。目录contents四、活动过程G任务三：生存抉择内容是：你有一艘救生艇，面临灾难10个人只能救6个，你会选下列哪6个人。①小学教师（学识）②怀孕的妇女（良心）③足球运动员（欢乐）④12岁的小女孩（爱心）⑤优秀的警察（荣誉）⑥著名的作家（智慧）⑦外科医生（健康）⑧年长的和尚（信念）⑨有名的演员（名望）⑩一位生病的老人（孝心）目录contents四、活动过程H活动掠影价值排序中学生板书竞拍中教师一起参与生存抉择中利用希沃软件现场展示H四、活动过程学生1：我原本想要选择健康和学识、友情、自由，可是我拍到的是学识、容貌、自由。因为我的速度有点慢。另外，看中的那些价格太高了。我又想买很多，有些犹豫不决，就错过被别人拍走了。学生2：这堂课下来，我们很愉快，也懂得了自己心中每一个价值观的主次地位。我很想拍下孝心和诚信，却被别的同学高价拍走了，一个个价值观拍下来，我发现一些心中早就想好要拍的价值观，哪怕是高价，也愿意去拍，这就是个人对价值观的理解吧！学生3：我开始关注价值观了，我认为一个人价值观选对，人的方向也就对了。所以我们要去重视价值观，成为一个有用的人。组里另一位同学直接站起来补充：这次活动让我懂得了，一个人一生的精力十分有限，如果有了自己觉得重要的有价值的东西，就要向着这个方向努力。目录contentsI5五、活动感言互动反馈过程聆听体会与收获点赞精彩言论引导体会感言分享心得与感悟五、活动感言I

活动内容对于一次课来说，内容有点多。开始准备时是从游戏目标任务和丰富活动内容出发，选择了三个可以不同侧面呈现价值观的游戏。但是通过实践中的拖堂，发现活动不能急于求进，达不到学生理解或认同时，后续活动开展会受很多限制。如果，只是热热闹闹为了进度或完成任务的探究是伪研究。大部分学生要是没有深入思考，只能是个别学生带领下的和组员们一起走了个过场。目录contentsJ6六、活动反思

根据个人计划，七年级学生第一学期重点就是如何选题，在若干个活动中让学生较为充分的掌握这一环节后，第二学期重点是指导规范制定活动方案……。关注度相对集中后，便于老师操作。

本次活动的第二次课，规范的课题有以下内容：a.七年级学生不良价值观调查b.我的人生规划c.我国传统价值观探究