人教版八上《湖心亭看雪》付玲玲

湖心亭看雪张岱

根据学习文言文的经验，我们就从四个方面来学习这篇文章读通文句读懂文意读出理解读背积累读通文句字正腔圆地读（读准字音）

有板有眼地读（读准节奏）有情有味地读（读出感情）自由读

要求：选择你喜欢的方式读课文，并圈画出你认为偏难的、不认识的、或觉得重要的字词，再在小组交流。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更()定矣，余挐()一小舟，拥毳()衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇()沆()砀()，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（），舟中人有两三粒而已。到亭上，有两人铺毡()对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更()有此人！”拉余同饮。余强（）饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(

)曰：“莫说相公痴，更（）有痴似相公者。”ráocuìsōnghàngdàngzhāngèngnángēng

gèngqiǎngdījiè齐读读懂文意小组合作：借助同伴的智慧，对照注释仔细译读课文，用笔记录本组的疑难之处，再提交全班探讨。学习检测读一读：你能读的通顺吗？

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余挐一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者考一考：你能辨清这些词语吗？

一小舟()是日更定()一是上下一白()是金陵人()

更有此人()更更有痴似相公者()

是日更定矣()一全这是、表判断还还古时计时单位上下一白（）白余强饮三大白而别（）白色泛指酒杯

找一找：你能发现译文的错误吗？雾气中的松树，白气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的）影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的人两三粒罢了。读出理解

小组讨论：读通了文章，读懂了文意，读中文章内容一定引起了你很多疑惑？请围绕“看雪”，提炼出一个最有价值的问题。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”赏雪景反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？白描

白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。痴清高孤傲超凡脱俗：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。悟情感作者：是一个活在自己精神世界里的真人是一个超凡脱俗，清高孤傲的文人是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人比较品析：（1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白赏雪景，感知白描的艺术魅力

反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？读背积累崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪（叙事抒情）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（写景抒情）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船