实施有效教学 打造高校课堂

实施有效教学打造高效课堂湖北宜昌王卫2013.7一、初中物理高效课堂的理论简介1、实施小组合作学习，让课堂逐步走向学生自主。

课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不浓，思维打不开，学生总是处在被动之中，师生之间关系紧张等现象，一直以来令教师头疼，也是课堂教学效率不高，教学质量低下的重要原因。

通过学习小组，可以提高反馈力度。

通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。

通过小组合作，提高学习效率，优化学习方法。2、精心编写导学案，真正落实“先学后教、当堂训练”的教学理念。

洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂结构介绍。先学――>后教――>当堂训练。“先学后教，当堂训练”的课堂结构的实质是：全过程都让学生学。“先学后教，当堂训练”的课堂结构的教育理念是：“尊重主体，面向全体”；“教师的责任不在教，而在于教会学生学”。二、建构初中物理新授课高效课堂的基本结构借鉴洋思和杜郎口的先进理念，结合初中物理教学实践初步建构初中物理新授课高效课堂教学的基本环节为：①情境导入目标展示②导引学习合作探究③展示反馈形成知识④当堂评价回馈目标情境导入目标展示

就是依据《物理课程标准》的要求，结合学生的教学实际，科学合理的制定教学目标，并将教学目标展示给学生，让学生知道自己在学习中应达到的教学目标。通过创设一定的情景，激发学生的兴趣，提出本节课要研究的问题，展示学习目标。导引学习

合作探究

就是学生按照教师编写的导学案进行自学，完成基础知识的学习，基本弄清所学内容的基本知识和技能要求。对导学案中没有弄清的问题进行小组的合作探究，通过小组的合作学习，将没有弄清楚的知识进行讨论交流。同时要对学生进行适时的自主评价，在导学案中要编入一些学生自主评价的题目，时时评价学生的目标达成情况。

展示反馈形成知识

就是学生根据学案的导学和学习目标的要求，结合自学学习的情况进行展示，也是对学习的情况进行的一个当堂反馈，便于教师进行必要的指导。教师引导学生将没有弄清楚的知识通过小组之间的交流答疑，形成所学内容的知识结构。

（在具体实施时,“导引学习合作探究”和“展示反馈

形成知识”这两个环节会出现交互，在一个活动或者导引学生的学习结束后需要进行必要的展示反馈。但是在一节课结束后必须对整个学习情况进行归纳，形成本节课的知识结构或者知识网络,便于学生形成完整的知识体系.）当堂评价回馈目标

在编写的导学案中要根据学生的基础编写适合不同层次学生的练习题，让不同基础的学生都可以完成一定量的练习。当堂训练的试题也应该注重基础，适当加一些拔高的适合学业考试的题目，让不同层次的学生都可以学有所获。通过这些当堂训练，做到落实课前的教学目标，做到堂堂清、日日清、月月清。三、探索初中物理复习课高效课堂的基本结构复习课的课堂研究中考复习一般分为三轮：第一轮：按照教材或者依据中考说明的单元进行基础复习，确保基础过关；第二轮：专题复习。依据中考的特点和学校的实际确定几个专题进行提升复习；第三轮：综合模拟。以综合训练题的评讲为主要形式，提升学生的考试技能。复习课的研究也应该要引起全体教师的重视，第一轮基础复习容量大小要合适，训练检测保过关。第一步：出示目标----先出示章节（单元）复习目标；第二步：自主复习----分单元（节）指导学生阅读教材，并讨论交流复习阅读教材的收获和困惑；第三步：展示交流----对小组交流结果进行交流，在教师指导下小组间互相质疑解答，形成章节（单元）知识网络；第四步：练习巩固----依据目标编制合理难度和题量练习题，确保绝大多数同学基础过关，适量渗透中档题。第二轮专题复习可以结合复习内容和考试要求、学校的实际进行实施。四、洲关键约技术演的突巨破问期题①关于接学习述目标海的确啊立和谊表述学习警目标盐不能缴照搬瓦照抄它课标表和教其师用惹书上消的描后述，湾这些兔描述片都是棕比较识书面厕语，垮很生歉硬和燥枯燥滩的文恐字，泻还有暖的就冈是目案标确缺定的筛太过什繁琐盏，太胡长，两不利宿于学常生了狼解。建议乏：a.目标为的确硬立一忆是依蹈据课颜标，煤二是厦结合汉学情股科学嫁制定幕。b.学习胜目标备尽量言用比屿较明依确的堤行为姐性动座词加冬具体满目标尿元素肝的直针观表突达式珍叙述保，如“通过李看书……木”、“通过筒实验……甜”、“通过筒观察秆、讨舍论……怖”、使屡学习艳目标证具有泽可操坏作性副和可杰测性娇。c.概括提目标勺并将谣重点贸板书畜到黑态板上笼或在沫教学伐过程捷中分盈段出宵示（兽目标产较为糊复杂书的情弱形）砌。……②关于连导入艘问题构建允有效掌的教矿学知寄识情葵景，爪是实确现教叠师引航导学置生自破主学晚习的浪重要缎方法荷。教虫学导母入方催法多携种多绞样，今但是罩结合违物理损学科橡特点蔑，必棍须尽低量创仍设一损个真冠实有扣趣的苦情境滩，学戒生通耻过情低境迁踏移到饰学习谈内容蛙，使竖学生积能够叨带着娇积极伶地、记主动征地情关感去急学习贡新知馆识。建议讯：a.通过矩演示醒实验跃，让侨学生旗观察剩实验荡现象陵导入粮。b.列举彻生活旨中的械真实欲现象欢提出代问题税导入译。c.复习娃旧知悉识解宾决问别题出纽奉现困雾难导很入。……③关于肿导引徒自学童合作斯探究学案衣导学貌是实水现学左生自丢主学退习的缠一个思好的汤抓手贺，导俊学案枯的编径制中蚂要将续知识持变成文一个杰一个疼的问桃题，喷每个凤问题爪对应烧学习鄙目标廉中部朽分要匠求，徐导学夹案的攀关键示在于补对学浓生的“导”。要促针对目问题锄采取泊一些胞恰当脱地方袖法指简导学镇生通寄过看砌书、务讨论闪、实澡验等愁方法嚼逐步拖完成哈每个绢问题掠的学陪习，心从而置逐个碗达成言学习校目标忙。小荣组合晚作的迅基础断是“组内竞异质订、组蛛间同疲质”的小瓣组构顶成，它合作榴的问由题必展须和摆有用每是小哪组合掘作的首前提睛，组茶内人饱员通林力合但作是米小组求合作卧学习贫成功沿的关筐键，途充分碗有效粥的展拾示交谢流是语小组境合作册学习绒成败丸的保如证。建议胶：a.学生粒座位流按照“组内饭异质等、组蝇间同柄质”进行闯编排迅，为恨小组喉合作舞学习辟奠定朴基础阵。或底者允逃许学墙生下对位进赖行交速流。b.导学歇案帮宇助学迅生设纹定一篮些有侍效地抄学习女方式遮，为蹄学生“导”好向字。c.组内洞合理楼分工孙，加盏强组罩内的费交流棉合作抹。……④关于耻交流衔展示撞形成令知识疼问题课中徐展示寄交流织是学医生通饼过预陡习或摘独立陕阅读较文本幕或小岔组合脖作讨泰论的壮基础义上的锣一种敲学习劈燕深化便活动数。一辜方面它，通甩过展沈示交泛流，叨促进兽学生鲜超越增自身品认识晶，通笋过比据较，茄判断煮实现勇资源吃共享钢、深奏化学穿习体盒验，灯形成兼更加腔深刻跳的认撕识。炕另一性方面菌通过炸展示纳交流耕，培佳养学危生以崇口头疤表达悔能力吓为主增的自艰我表锈现力懒，增趴强学台生的未综合消素养片。建议叙：a.给每以个小霉组展段示合防作成载果的芬机会轨，或锤汇报说式、色或补更充式件、或望质疑姓式、席或辩射论式耽，体巾现小议组间镇的竞勾争，耍教师凝要及条时进僵行评织价与两激励述。b.学生碧展示播时，办教师童退居“幕后”，让狸学生淘尽情剂表述,引导颜交流激者尽宝量提仆出补月充意甚见和搁新的尘见解晚，避辞免简粱单重录复。c.教师俩要板关书学颠生的秃交流当要点咳，并堪在展膨示过望程中世，相甲机进枕行评他价，消修订伍完善哑相关粮内容拳，形雨成较爽为完各善的违知识仔体系躲。……⑤关于灶课堂必小结课堂斜小结定是课坦堂教按学必浑不可连少的项步骤柱，是傅一堂辞课的“收官”之作淹，旨穷在通轻过引块导学名生对扫学习效内容病进行搁梳理叮、归塔纳和熄总结骂，帮适助学牢生构滚建完两整的犬知识革系统纪或正仗确的广操作插模式特，并孔通过齐比较备和挖碑掘，称帮助瞧学生初建立鸭知识纱间的追纵横牛联系犯，构畅建平踪蝶面的丝式知识盟网络萄和立怨体的消知识钱模块赴。建议迎：a.尽量该引导枯学生凶自主鸟完成解本节笋知识你