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文档简介

汉语听力课教学两大内容第一部分：听力的特点第二部分：汉语听力课教学第一部分

听力的特点（一）听力的基本原理（二）听力理解的基础（三）影响听力理解的因素

（一）听力的基本原理

“听”是接受语言信息，是语言信息输入和理解的过程。这个过程为听觉加工、译码加工和思维加工三个连贯的阶段.听力的提高是个渐进的过程，他要经过一系列的训练。

（二）听力理解的基础

1。学习者的目的语基础2。学习者的语言经验3。学习者的理解能力和记忆能力（三）影响听力理解的因素

1.听力材料2.听力的声音条件3.任务特征4.主观因素5.学习者的听觉与其他感官的协同作用

第二部分

汉语听力课教学（一）汉语听力教学的特点（二）汉语听力教学的原则（三）汉语听力教学的方法（四）汉语听力教学的技巧

（一）汉语听力教学的特点

1.听力课中教师的作用。2.“听”基本上是被动行为，学生的主动积极性难以发挥，课堂气氛不易活跃。3.难度比较大。4.听力水平的提高是缓慢无形的，往往不易觉察，学生不容易看到进步，容易失去信心。

（二）汉语听力教学的原则

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