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文档简介
汉语听力课教学两大内容第一部分:听力的特点第二部分:汉语听力课教学第一部分
听力的特点(一)听力的基本原理(二)听力理解的基础(三)影响听力理解的因素
(一)听力的基本原理
“听”是接受语言信息,是语言信息输入和理解的过程。这个过程为听觉加工、译码加工和思维加工三个连贯的阶段.听力的提高是个渐进的过程,他要经过一系列的训练。
(二)听力理解的基础
1。学习者的目的语基础2。学习者的语言经验3。学习者的理解能力和记忆能力(三)影响听力理解的因素
1.听力材料2.听力的声音条件3.任务特征4.主观因素5.学习者的听觉与其他感官的协同作用
第二部分
汉语听力课教学(一)汉语听力教学的特点(二)汉语听力教学的原则(三)汉语听力教学的方法(四)汉语听力教学的技巧
(一)汉语听力教学的特点
1.听力课中教师的作用。2.“听”基本上是被动行为,学生的主动积极性难以发挥,课堂气氛不易活跃。3.难度比较大。4.听力水平的提高是缓慢无形的,往往不易觉察,学生不容易看到进步,容易失去信心。
(二)汉语听力教学的原则
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