人教版高中语文

琵琶行（并序）

白居易成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。知音

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

——《列子-汤问》当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。

童子解吟长恨曲胡儿能诵琵琶篇唐宣宗李忱挽白居易联琵琶行《琵琶行》属于

，原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌》。歌、行、吟、引、曲是古代诗歌的几种形式，后成为乐府诗的体裁。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇

诗。“歌行体”叙事【知识梳理】作者及背景白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。1、听朗诵，正读音，把握情感基调。2、自读文章，理解诗词大意。【整体感知】《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人“谪居卧病”的凄凉心境。1、整体把握全诗，概括全诗及每段内容。人物、事件及情感诗歌内容浔阳江头夜送客江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿古代授官、升官、贬官、免官一、授官1、拜（有时带升职意）：（1）辞相印不拜（接受官职上任）。（2）拜（授予官职，任命）为上卿、拜相如为上大夫。（西汉司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》）2、除：（1）予除右丞相兼枢密使。（2）除臣洗马。（三国-西晋.李密《陈情表》）二、升官1、迁：（1）孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（《史记.贾谊传》）（2）再迁为太史令（《后汉书.张衡传》）2、拔、擢：（1）山涛作冀州，甄（审察）拔三十余人。（盛唐李白《与韩荆州书》）（2）擢为后将军。（东汉班固《汉书.赵充国传》）一般“拔”指提拔本来没有官职的人，“擢”指提升官职。古代授官、升官、贬官、免官三、贬官1、贬：贬连州刺史2、谪、迁谪（被罚流放或贬职）：（1）是夕始觉有迁谪意。（中唐白居易《琵琶行》）（2）滕子京谪守巴陵郡（北宋范仲淹《岳阳楼记》）3、左迁、左降：（1）元和十年，予左迁九江郡司马。（《琵琶行》）（2）闻乐天左降江州司马（中唐元稹诗）四、免官1、罢：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。（《史记.魏其武安侯列传》）2、黜：有罪得以黜，有能得以赏。（中唐柳宗元《封建论》）五、征召辟：永元中举孝廉不行，连辟公府不就（南朝宋范晔《后汉书.张衡传》）在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况

凄切

思考：为什么诗人会同一个从未谋面的琵琶女产生共鸣呢？

同是天涯沦落人诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？琵琶女本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人年长色衰而嫁商人直言进谏而遭贬谪诗人同是天涯沦落人，相逢何必曾相识琵琶女和诗人各是怎样的形象？

琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。

诗人是一个有抱负而受压抑的正直的知识分子形象。音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗几次写到琵琶声？各用什么写法？第一次(暗写)：“忽闻水上琵琶声”(略写）

“主人忘归客不发”(侧面烘托)第二次(明写)：转轴拨弦……四弦一声如裂帛”（直接、详写)别有幽愁暗恨生……东船西舫悄无言……（侧面描写）第三次(明写)：“却坐促弦弦转急”(直接、略写)“凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终低沉抑郁急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。18大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律

琵琶女情绪变化孤单凄凉欢快愉悦幽愁暗恨激越雄壮戛然而止低沉抑郁舒缓流畅阻塞停歇愤懑不平心碎哀号琵琶曲调的变化以声传情（高潮）试从以下常用方法和角度分析白居易高超的音乐描写：

①运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。②通过写音乐效果描写音乐。③通过写演奏者的动作态度描写音乐。④运用叠词、双声叠韵词描写音乐。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：叠字摹声与比喻结合。三：动静对比，妙语点睛。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者怎样的心情？答：急切、欣喜。2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。在琵琶女的演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情有什么作用？一是为下文作铺垫，那挥洒自如的动作表明琵琶女的琵琶技艺的纯熟，便可想到她即将演奏出的琵琶声的感人；二是总括她演奏时的投入，情是她的琵琶声之所以动人的根本，“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲中的境界。同时，也可以看出作者是个懂琵琶之人。司马青衫泪－－－－“

男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人泪洒青衫，源于什么？①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。找出诗歌中景物描写的句子，并说说其作用。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”

“别时茫茫江浸月”

“唯见江心秋月白”凄凉愁惨离愁别绪寂静，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生，杜鹃啼血猿哀鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉故事情节明线（实）感情波澜暗线（虚）月夜弹琵琶凄凉话身世同是天涯沦落人却坐促弦急满座皆掩泣月夜听琵琶闻声作叹息相逢何必曾相识翻作琵琶行歌女的身世诗人的感受两线交汇全诗脉络萍水相逢心灵激荡音乐共鸣身世相通同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……共鸣诗人和琵琶女之间有什么共同的命运？一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。《琵琶行》的典型意义典型乐声“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。典型境界“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。典型氛围“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。典型感情“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。课外拓展韩愈的《听颖师弹琴》能惊天李贺的《李凭箜篌引》可以泣鬼李白的《琵琶行》可以移人听颖师弹琴（韩愈）昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！李凭箜篌引（李贺）

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。听蜀僧濬弹琴

李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴②流水：借用高山流水的典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，风山有九钟，霜