大学英语四级对非英语专业

大学英语四级对大同大学教技专业大学生身心发展的负面影响小组名：追moon王星小组成员杨双冯义红赵慧芳安赵君NO.1准备阶段NO.2实施阶段NO.3总结阶段整体模块准备阶段NO.1

选定课题

搜集文献选定课题核心概念的界定为什么选这个课题选择课题的理论意义、实际意义

国内外二语课堂互动情况课题的假设核心概念的界定英语四级：即CET-4，CollegeEnglishTestBand4的缩写。是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。多数学校，四级和学位证以及与学生就业相挂钩。教技专业:将现代媒体技术运用到教学中，使得教学最优化的过程。负面影响：英语四级对非英语专业学生学习和发展的不利影响。身心发展：身心发展包括生理和心理两方面的发展，是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程。国内外二语课堂互动情况纵观近十多年来国内外外语/二语课堂互动研究状况,国内的课堂互动研究无论在研究范围、研究方法和手段还是研究内容等方面都与国外的研究有很大差距,但是我国外语学习者众多,研究资源十分丰富,因此未来国内的课堂互动研究前景十分广阔。研究者可以对中国外语课堂互动研究的发展提出众多构想并加以验证,通过多方位、多视角的理论和实践研究探索出符合中国外语学习环境和外语学习者特点的课堂互动模式,推动我国外语教育事业更好更快地发展。《国内外外语/二语课堂互动研究》徐锦芬曹忠凯2010年为什么选这个课题重视和学习英语是一种手段，是基于我们改革的需要。一些教育部门和机构却本末倒置，将它当作了唯一的目标。“英语热”耗费了大量的教育资源，从幼儿—小学—中学—英语始终是三门主课之一。英语在大学被推崇到至高无上的地位，过不了英语四级就休想拿到学位。频繁的英语考试消耗了学生大量的时间和精力，同时也使大学生的专业课收到了一定的影响。基于这些因素，使得该课题的研究成为了必然。选择课题的理论意义、实际意义全国大学英语四级考试的设计目的是检测非英语专业大学生经过二年英语学习后是否达到《大学英语教学大纲》对基础阶段的要求。但是随着时代的发展，许多企业和高等学校把英语四级作为学生应聘和能否毕业的重要标准之一。正是由于此，许多大学生把大量的时间和精力都放在了英语四级上而忽略了专业课的重要性。合理的安排课余时间在这里就显得尤为重要，本课题的研究将为学生如何更有效的学习提供理论依据，将对学生如何更好地安排课余时间具有理论指导意义。是学生发展所需要的，更是时代发展所需要的。理论意义：选择恋课题荒的实使际意死义本课色题的番实际阀意义单在于显，使横学生期在短屋暂的踏大学缘瑞生活倦中轻村松愉良快的恼学习即，合语理的粱安排赠课后胡时间凡，在其有限饥的时虚间内聪汲取忆更多耀的知讯识，表丰富躁大学苹生活印，使雁大学没生身拒心得裕到更狐好地嫂发展歉。实际王意义课题贝的假裳设假设削：大学抵英语轨四级裂对非竟英语见专业帮大学田生身算心发疲展有诞一定迫的负臣面影词响。搜集数文献大学添生四叼级英绵语考塑试现持状英语预四级炭改革孤中存战在的短弊端相关酿性文犁献大学顷英语膜四级星的思烘考大学坐生四杆级英棍语考或试现罗状大学稀英语嫩教学踢大纲跪试召行后仍开始警实行传的。康在茂很大课程度岸上,它还颠是传庙统泄应试趣教育横模式蛾的产症物,它着实际免上两培养猪的谢还是驴学萄生的评应试厦技境巧而代非实个际语莲言应件用的树能力絮。尤匀其是骄四旅级考爪试社偿会化践功利错化加丢剧之在后,四级撇证与苦大学朵学位扭证书击的挂保钩,使得既学生偏们过氧多的昨重视填了语祥言知报识的谷学习穷而骆忽视纳了实悦践能艳力的科培养抱。出取于以避上考甘虑,针对唉大学脖旧有溜英语酿四级缓考试亲的改键革势典在必徐行。急从学叛校方量面看,长期艘以来,因为内四级鸣和学棉位排证以出及与惭学生换就业幼相挂亮钩,英语勺教学秀的重持要按性在蕉很煤大程呼度击上已乞经舰远远幼超过跌了雕其他禁专业铃的学昼习。所怎样挽调整捞英语吩课及跳学倚生专颠业课味学习阻的比醋重,怎样扎将重佩心转尺移到锋重号视学顺生谋专业转素捉质和程全俗面知位识结年构裤的提染升上,已经妇是摆映在学收校稻方面什刻薄不容脑缓侦的亟搞待鹿解决勺的寸问题牛之一魂。英语满四级燥改革半中存妖在的腥弊端新的写大学庭英语损四级候考试刑改革番中存恨在的牙弊端(一)盈71招0分变界相划眨分对陡应百悠分分荷数线(二)口语卸考试誉难以婆进行(三)听力腐测试胶尚存津不足(四)难以趋杜绝签考试劲作弊灶现象(五)社会杜考生艰难以埋参加纵考试应对孝英语燥四级雁改革廉的对炎策与物建议(一)从教深学方宴面馋入幻玉手,听说役读炸写案练,全面很提跨高固学生敲英寸语素算质(二)公私纳结合,全面扎发展丽英语碎考试愈体系(三)考试踢试题阀继续岩探索,适合趟全方妻位菠测试良考伯生英筝语甜水平,提高倦考试彼效度(四)严格浸考试妈纪律,提高含考试修信度《新的便大学很英语众四级墨考试陪改革部中存贷在的坚弊端》孙业土芳20伯07年6月大学货英语生四级透的思举考3.浙1大学践英语万四级屯考试降：问狼题与动思考3.插2对大晌学英蜻语四早、六相级考补试改政革的粗思考四级半考试毛对大握学英挪语教历学和录学习讯的负岗面反派拨效朴应1.四级仇考试该对学疫生造镰成了铲巨大谜的压旋力2.四级慨考试叨同时遣也给叼教师诉带来扇负担3.四级粉考试告的促滴学局换限十冈分明酿显4.大学吐英语脏四级阶考试酬无法粮有效眯地衡刃量大茄学英乡丰语的崇学习僚效果5.四级间考试羊无法监有效秩地指急导大掀学英满语教垫学的臂方向卷和侧很重点解决司方法将四年级考赛试改傍造成膝大学兽水平登考试高，因饰为这混种改锈造是胳有基购础的略（蔡劳基刚悦，20恶07）除帖改革损现行虽的四解级考尼试的换形式抓和内倡容外点，应近把考佣试同割教学跌完全邻分离裳开来陕，分成离后傻的考效试完贝全是芹面向务全社慢会的哪等级棵水平糠考试坡，使旦它具狂有与TO导EF赤L和IE述L虑TS考试笑同样哈的权蜻威性作，给等社会酿提供猾一个令公址众信厕赖的社考试放成绩末。《大学辰英语扩四级凭考试听：问凉题与酱思考》陈汗蓓20密09年4月上雪总约第13沉4期大学曾英语征四级仿考试岩：问牧题与绒思考大学予英语懂四级载考试贱：问序题与偏思考3.首1建议防：CE忌T不需悦要取径消,但不端能过最分夸习大它捐的评晶估作膜用。划它本伙身具贴有其腾存在模的价乎值和姨意义,但是横否报虏考CE林T应由票学生俯自主励决定叠。高宪校应柳该取寒消将CE猎T与学寒位挂刻钩,而且狡应该线让学浑生有仗权选谁择在块哪个城学期鹿报考,而不氏是一牢定要惭等大伏二才终准许泪报考验。学炸校不坑应该庭要求答一定寒过了腥四级璃才能拔报考它六级,应该呈让学恩生有洪选择缓的自棉由。概而用点人单贸位不刊能只团把四践六级本总分强作为愁是学羞生英蒸语能菌力的袖重要欲体现,而是律可以耳按本肌部门巾的需抓要,看学僵生各蚊个不须同方北面(听、吩说、评读、粪写)的得招分来溜选择候人才印。不顶能使劲四六而级考田试的谱宗旨剩渐渐仔偏离泻了它糊原有排的轨高道。大学蜜英语份四、惭六级愈考试女应进护一步始完善弯其考与试系摄列,更好睬地适不应不慢同层贝次的光学校娇、不去同水旱平的逮学生薯的需鹅求,使其毅更有拴利于凝分层祝管理,分类散指导《对大仔学英填语四陷、六弃级考滩试改额革的住思考》卢利20痛10年第3期对大绵学英息语四昂、六刑级考居试改源革的群思考3.播2相关惊性文斤献4.邪1本科包生英惜语成册绩和泻其他皱各科豪成绩贩相关棕性研评究4.放3非英注语专土业大撒学生批四级惰阶段湿英语芒语块致能力胆研究4.膝2非英巾语专冶业本朱科生僚英语素认知鞭策略句研究相关较性文采献本科恐生英淋语成锡绩和新其他领各科回成绩箩相关捷性研量究英语航成绩碎和其芦他各篇科成往绩之维间并懂不存蹈在负挨相关榴关系,即英迟语学煮习并暂不对羡其他忌课程筛学习栽造成呈冲击乱。英语歌学习灶对其版他课天程学泊习的毅影响所因学倚生而庄异,对成可绩好宝的学顾生可掀能影滨响较同小,对成豪绩一撇般或蔑较差都的学恒生可球能影凡响更峡大。各科域平均轰成绩润和大宵学英舅语成钞绩之毫间的郑相关漆性明咱显强排于各越科平苦均成铃绩和慰四级趣考试盲成绩炕之间揉的相肝关性显。将近虚半数鸦的样藏本学茂生认董为英坝语考材试比唐其他汤课程研更难棕及格橡。《本科窗生英拘语成宇绩和收其他核各科爱成绩俭相关枝性研脏究》滕锡议平20着09年第06期4.铸1非英石语专猪业本甲科生括英语描认知史策略续研究记忆蜻策略炉、认架知策筒略、倒补偿滩策略驴、元径认知先策略递、情乎感策逗略和佳社交造策略非英谷语专早业本隐科生影总体懒上使烛用学偷习策的略的树频率窑不高,没有效一种枯策略孟是学略生经呆常或费一般昼使用,也没辩有一问种策恰略是止几乎孕不使五用,各种筒策略欧均是案有时财使右用已通园过大池学英取语四团级考浅试学夸生六以种策恢略使张用的麻平均想分均尺高于恳未通回过的督学生垂。《非英堡语专屿业本酒科生趴英语跳认知信策略繁研究》刘莉20麦10年10月4.疗2非英门语专旅业大君学生筒四级罪阶段微英语胁语块避能力削研究本次卧关于粒非英庄语专茧业大龄学生休英语镰语块数能力旨的研前究表扭明：区（1）非欠英语助专业评大学扯生英玩语语桐块总脸体能珍力很烦低，炭没能扮达到基及格尤水平颂，语卫块产瞧出能费力尤垃