五年级上册英语教案-Unit2 A new student Period 4 译林版

五年级上册英语教案-Unit2AnewstudentPeriod4译林版一、教材分析本节课的主题为“一个新生”，通过学习，学生将学习到和新同学打招呼的常用语，以及表达自己和他人的情感。本课的重点是通过多次练习和合作，提高学生的口语交际能力。二、教学目标语言知识目标学生能够掌握以下句型：What’syourname?Mynameis…,Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howdoyouspellit?、Ispellit…,Ishe/sheanewstudent?、Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.学生能够正确使用以上句型和表达方式进行交流。学生能够表达自己的喜好和情感。情感态度价值观目标培养学生热爱助人、关注新生，建立尊重他人的良好习惯。培养学生的合作意识和团队精神，学会互相帮助，共同进步。三、教学重点学生能够正确使用句型“What’syourname?/Mynameis…”进行自我介绍。学生能够准确使用答语“Nicetomeetyou.”、“Howdoyouspellit?”、“Ispellit…”与新同学进行互动。学生能够掌握新词汇“spell,good,bad,happy,sad,angry”。四、教学难点学生能够理解和正确使用“Ishe/sheanewstudent?/Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.”的句型。学生能够表达自己的喜好和情感，提高口语表达能力。五、学法指导本节课主要采用任务驱动式教学法、情境教学法和合作学习法相结合的方式进行教学，以学生的兴趣和实际需求为导向，提升学生的口语能力和交际能力。六、教学过程导入（6分钟）老师用PPT展示几张图片，让学生猜测图片中的人物。通过小组讨论的方式，让学生分享和新生打招呼时会说哪些话。自学（10分钟）学生自学单词和句型，提前准备好自我介绍的内容，和询问他人姓名和拼写方法的句型。学生以小组为单位，互相练习，相互评价和修改。合作交流（20分钟）学生分角色练习，其中一组扮演新生，另一组扮演好奇的同学。学生根据角色进行交流和互动，练习上节课所学的口语听说能力。拓展（10分钟）老师和学生共同学习新词汇“spell,good,bad,happy,sad,angry”，并设计相关语言游戏，以更好地理解新词汇。学生根据新词汇及句型进行对话练习。总结反思（4分钟）学生对于本课所学知识和所提供的机会进行回顾，并尝试复述课堂内容。学生以小组为单位进行反思和总结。七、教学设计说明本节课主要通过自学、合作交流和拓展等方式进行教学。通过大量的角色扮演，以及与小组间的互动，学生能够更好地理解本课程所学的知识点。并且，通过本课程的学习，学生能够更好地了解自己和他人，打开心扉，提高交流能力。八、教学评估知识与技能学生能够准确掌握句型“What’syourname?/Mynameis…”、“Nicetomeetyou.”、“Howdoyouspellit?”、“Ispellit…”、“Ishe/sheanewstudent?/Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.”，并能够应用这些句型进行交流和表达自己的情感和喜好。过程与方法学生能够在小组内进行角色扮演、互相讲解和修改，并以小组进行总结和反思，在互动中提高口语交流能力。情感态度与价值观学生能够在学习过程中建立良好的习惯和态度，学会倾听他人，尊重他人，热情招待新生，树立团