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文档简介

五年级下册英语教学设计-Unit7Chinesefestivals第六课时-译林版三起教学目标：学会掌握中国的三个主要的传统节日：清明节、端午节、中秋节学会描述这些节日的起源、形式和主要的活动学会分享自己在这些节日中所经历的故事，并能够与同伴进行简单的讨论教学重难点：教学重点：掌握三个节日的起源及相关文化背景掌握三个节日的主要活动及庆祝方式描述和分享节日的故事及个人经历教学难点：教育性内容较多，需要指导学生更容易理解和记忆教学内容：一、Warm-upGreetings（5分钟）分享大家过节的经历。Pre-reading（15分钟）看图片，谈论图片中的场景是什么。引导学生了解三个节日。二、While-reading清明节（15分钟）国家法定假日，用于慎重对待历史遗产和祖先。学生谈论自己家族对清明节的庆祝方式。通过歌曲、诗歌、翻译等形式展现清明节文化内涵。端午节（15分钟）赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒和翻译形式，展现端午节文化内涵。引导学生以第一人称讲述自己参与过的传统活动。中秋节（15分钟）赏月、吃月饼，欣赏《嫦娥奔月》这首著名的传统诗歌。学生从故事、体验、文化等方面了解该节日。三、Post-readingDiscussion（10分钟）问答形式，让学生回忆故事，分享自己最放心的节日。引导学生动手制作节日手工作品，交流分享自己的作品。Retelling（10分钟）提醒学生合理安排时间，提醒学生综合集成和人文背景。四、Summary总结（5分钟）总结今天所学的内容，强调重点。教学方法：Task-basedLanguageTeaching（TBLT）：以任务为基础，让学生通过语言实践完成指定任务。Task-basedLearning（TBL）：以学习任务为导向的学习方式，让学生通过完成任务学会相关知识。CooperativeLearning（CL）：以合作方式进行学习，鼓励学生分组协作完成任务。教学手段：黑板教学PPT学习资料教学评估：阶段性评估课堂练习问答交流诗歌翻译总结性评估以手工制作为评价方式交流分享经

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