五年级上英语教案-Lesson 12 Maddy's Family Photos-冀教版

五年级上英语教案-Lesson12Maddy’sFamilyPhotos-冀教版一、教学目的掌握并理解本课时的生词和短语。学会询问别人的家庭成员及其职业，并能用英语作出回应。学会描述家庭成员，包括身高、年龄和职业。能够理解文章大意，提高听力和口语能力。通过此课的教学，提高学生们的阅读理解能力，培养学生们的学习兴趣与语言交际能力。二、教学重点和难点教学重点掌握本课时的生词和短语。学习询问别人家庭成员并回答。学习描述家庭成员，包括身高、年龄和职业。教学难点学生们理解文章大意的能力。学生们的口语能力和听力能力。三、教学准备课本。粉笔和黑板。照片。四、教学过程步骤一：引出话题1.（教师）Goodmorning,boysandgirls！2.（学生）Goodmorning,teacher！步骤二：呈现新词和重点短语Maddy’sfamilyphotosfather,mother,sister,brothertall,short,young,olddoctor,teacher,farmer,driver步骤三：读单词1.（教师）Pleaselistenandreadafterme.2.（学生）Listenandreadaftertheteacher.步骤四：口头练习1.（教师）Whoisinthephoto?2.（学生）Maddy’sfamily.步骤五：学习描述家庭成员1.（教师）Who’sthisinthephoto?2.（学生）Maddy’sfather.3.（教师）Whatdoeshedo?4.（学生）He’sadoctor.5.（教师）Howoldishe?6.（学生）He’sthirty-six.7.（教师）Howtallishe？8.（学生）He’stall.9.（教师）Whoisthisinthephoto?10.（学生）Maddy’smother.11.（教师）Whatdoesshedo?12.（学生）She’sateacher.13.（教师）What’shername？14.（学生）HernameisLily.15.（教师）Howoldisshe?16.（学生）She’sthirty-four.17.（教师）Howtallisshe？18.（学生）She’sshort.步骤六：带领学生读课文(教师)Pleasereadthepassagesilently.(学生)Readthepassagesilently.步骤七：课文朗读1.（教师）Whowantstoreadthepassage?2.（学生）Ido.步骤八：理解文章大意1.（教师）What’sthepassageabout?2.（学生）ThepassageisaboutMaddy’sfamily.步骤九：情景练习（教师和学生之间进行互动)1.（教师）Who’sthisinthephoto?2.（学生）It’smyfather/mother/sister/brother.3.（教师）Whatdoeshe/shedo?4.（学生）He/She’sadoctor/teacher/farmer/driver.5.（教师）Howoldishe/she?6.（学生）He/She’sthirty-six.7.（教师）Howtallishe/she?8.（学生）He/She’stall/short.步骤十：作业布置1.（教师）Pleasemakesentenceswiththesewords.2.（学生）Yes,teacher.五、教学反思本节课是针对五年级学生教授英语，该课程的主要内容是学习描述家庭成员。对于词汇的学习，我采用了先让学生读单词，再带领他们进行口头练习，加强掌握能力。在情景练习环节中，我