小学语文-25《伯牙绝弦》教学课件设计

25伯牙绝弦

人教版语文六年级上册第八单元感受“艺术的魅力”

25伯牙绝弦姓名______一、我能读准。我能读准字音读通句子，还能做到停顿恰当。二、我理解。我能用喜欢的方法理解字词，然后说说每句话的意思。1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。善——鼓——句意：2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在高山——善——哉——峨峨——兮——若——句意：3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在流水——善——洋洋——句意：4、伯牙所念，钟子期必得之。念——必得之——句意：5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓——乃——绝——复——句意：三、我会讲。文言文讲了这样一个故事，我能用自己的话讲一讲。四、我搜集我搜集了这些与课文相关的资料。

五、我困惑

自主预习我最棒

哉

兮

善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

子期死，伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕

绝弦，终身∕不复鼓。25伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

25伯牙绝弦姓名______一、我能读准。我能读准字音读通句子，还能做到停顿恰当。二、我理解。我能用喜欢的方法理解字词，然后说说每句话的意思。1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。善——鼓——句意：2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在高山——善——哉——峨峨——兮——若——句意：3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在流水——善——洋洋——句意：4、伯牙所念，钟子期必得之。念——必得之——句意：5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓——乃——绝——复——句意：三、我会讲。文言文讲了这样一个故事，我能用自己的话讲一讲。四、我搜集我搜集了这些与课文相关的资料。

五、我困惑

自主预习我最棒小组合作学习温馨提示：1.借助课文下面注释读懂每句话的意思，小组内交流。2.有节奏读出这句话。3.全班交流。

25伯牙绝弦姓名______一、我能读准。我能读准字音读通句子，还能做到停顿恰当。二、我理解。我能用喜欢的方法理解字词，然后说说每句话的意思。1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。善——鼓——句意：2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在高山——善——哉——峨峨——兮——若——句意：3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在流水——善——洋洋——句意：4、伯牙所念，钟子期必得之。念——必得之——句意：5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓——乃——绝——复——句意：三、我会讲。文言文讲了这样一个故事，我能用自己的话讲一讲。四、我搜集我搜集了这些与课文相关的资料。

五、我困惑

自主预习我最棒

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长善于好

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

伯牙所念，钟子期必得之。心里想到心里想到五、我困惑伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”呢？

五、我困惑伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”呢？

伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。五、我困惑伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”呢？

伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！

峨峨兮若泰山！

洋洋兮若江河！善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙志在（），钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！白雪皑皑夜色茫茫……

伯牙所念，钟子期必得之。伯牙志在（），钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔[póu]土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

———冯梦龙·警世通言《俞伯牙摔琴谢知音》借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。子期久已没，世上无知音。知音文化资料卡知音文化资料卡知音：互相了解，心意相通的人。高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。

伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。