绿色校园低碳行动活动策划

绿色校园低碳行动活动策划

绿色校内低碳行动活动策划（篇1）

一、活动背景：

为大力弘扬志愿环保精神,呈现我院青年同学风采,引导我院同学投身实践，值此植树节来临之际，我院打算各班组织开展“绿色校内”环保训练主题班会、“绿色校内”植树活动，增加同学“爱我校内，美我校内”的意识，共创绿色校内。

二、活动目的：

以三月份植树节为契机，在全校师生中开展形式多样的绿化系列体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而令大家在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识，生态意识，以达到为学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的。

三、活动主旨与主题：

1、贡献力气，奉献绿色。

2、以植树节为契机，奉献力气，进行绿化活动。

四、活动时间与地点：

1、时间：3月12日(星期六)

2、地点:西校区篮球场、第一饭堂后空地

五、活动参加对象：

经管学院相关领导及全体同学。

六、活动流程与支配：

1、筹备阶段：20__年3月1日—20__年3月11日

①确定同学集合地点、时间及划分好种植区域，提前预备好树苗及劳动工具等活动必需品;

②组织10各班团支书开会，简述本次活动经过即要求;

③邀请校方或院方领导，争取到他们出席誓师大会的机会;

④通知各班制作宣扬KT板及网页;

⑤选定誓师大会的时间、地点，并提前进行会场布置(音响等设施);

⑥3月10日组织参加成员学习植树的相关学问和技巧;

⑦在3月11日前收齐各班KT板及网页;

⑧预备好系于树梢的红丝带(写上植树者自己的新年目标、心愿);

⑨通过学校网站、广播站，这两大校内媒体宣扬“绿色校内”植树活动;

⑩活动现场秩序由同学会负责，落实到人，联系好校医务室，预备好一些外伤药、皮肤药，预防擦伤、皮肤过敏、头晕等。

2、活动开展阶段：20__年3月12日

①誓师大会定在西校区篮球场，由分团委组织部部长主持，主要是说明此次活动的意义和目的`，并动员大家进行劳动

②校内的植树活动场地在第一饭堂后面的空地，各系负责人组织好本系同学的植树活动。活动期间分团委各部门要有人员参加协作，并鼓舞同学自愿参加植树行动，为校内绿化和美化环境做出自己的贡献

③KT板的展览支配在教一大厅，分团为干事在植树活动后指引同学参观各班关于植树节宣扬KT板，并进行投票。分团委组织部要在每幅作品前支配一位同学拿好一张投票稿，要投票的同学在对应的投票稿上签名(每人只限投一票，签名时要注明各自的单位)

④各班制作出的网页，在当天活动之后于校内网上进行

3、活动后期工作支配(3月15日—3月17日)

①3月份，各班级以环境爱护为主题，融入植树节后动当天的经受，开展一次团生活会，使同学们进一步加深爱护环境的意识，扩展植树和环保的学问，为我国的的绿化工作做出一份贡献

②各班依据本次活动及团生活会一并写一份总结，总结包括2份同学感想，至少5个关于学校绿化的建议和一份植树活动总结。

③组织部对所收集的关于学校绿化的建议择优提交给校消防办。

④各干事写一份关于本次活动的总结。

⑤综合本次活动中的现场秩序、Kt板制作、团生活会、网页制作四个内容评出优秀班级。优秀班级可在班级分散力建设评比中加分。

七、活动内容：

1、种植树苗:

利用3月12日这一天，进行绿化系列活动，并对树苗进行每月两次的护养工作，直至树苗成活。

2、环保宣扬:

在3月利用植树节，在校内内进行形式多样的环保学问宣扬(以发放环保学问宣扬单为主)，并将活动的相片进行展览。

八、活动意义：

绿色实践、行胜于言、参加环保、人人有责，让我们携手共创卫生模范城市。

九、经费预算及活动所需物品：

1、统一会服、帽子及会旗等。

2、锄具15套、水桶15个(向学校后勤处借取)。

3、环保宣扬单300份。

4、树苗80棵

5、租借相机一台

6、策划书及总结书的打印费海报纸张

绿色校内低碳行动活动策划（篇2）

为深化贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校内建设的通知》文件精神,结合我校实际状况,为全面改善学校办学条件和校内生态环境,培育师生生态文明意识,加大社会宣扬力度,建设绿色生态校内。现制定如下实施方案。

一、指导思想

我校绿色生态校内建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校内环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推动素养训练服务。

二、创建“绿色校内”的内涵、意义

1、“绿色校内”的内涵

“绿色校内”是指在实现其基本训练功能的基础上，以可持续进展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校内的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校进展过程中，以可持续进展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个美丽的教学、生活环境，赐予师生以美的享受和正面的、乐观向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不行分割。

建设绿色校内不仅是美化校内环境的重要手段，还是学校实施素养训练的重要载体。正如美国训练家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在悄悄地对同学们发表演说，而且人们的确会留意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释，“绿色校内”就是一所环境清洁美丽的学校；一所环境训练教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐进展的学校。

2、创建“绿色校内”的意义

①有助于学校师生对环境问题和可持续进展思想的统一熟悉和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。

②有助于美化校内环境，给学校师生制造一种美丽的工作、学习和生活环境。同时，让师生在美丽的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素养。

③有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校内环境的层次。

④有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境训练和管理上的合作。

⑤有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩高校校的知名度和美誉度,有利于学校的长远进展。

3、“绿色校内”建设与其它校内建设的关系

创建“绿色校内”与创建“人文校内、信用校内、数字校内、平安校内”的关系是相辅相成、不行分割、相互促进的关系。建设绿色校内要以建设人文校内、信用校内为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚恳守信，个个知书达礼的良好校内氛围，才能更好地建设绿色校内，并通过美丽的物质环境和健康向上的精神文化赐予师生乐观的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校内、信用校内、数字校内、平安校内更加和谐地进展。

三、目标任务

1、校内环境园林化。通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校内内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校内绿化掩盖率50%、绿地率35％的标准。

2、根据校内总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采纳“大、高、密”种植方式，在校内四周、道路两旁，有规章、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。

四、步骤措施

1、我校实施“绿色生态校内”建设工程，涉及面广，技术性强，聘请市级绿化专家设计,因地制宜，分类指导，重点突破，全面推动。

2、将“校内环境园林化、校内道路林荫化”通盘考虑、统一规划，由专业人员担当设计《绿色生态校内建设规划平面图》，将两方面内容一步整体规划到位，并纳入学校总体建设规划。

3、规划因地制宜，与校内文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出训练主题，体现出本校特点。

4、规划与校内周边环境和谐全都，规划到校内的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。

五、“绿色校内”建设基本原则

1、整体进展原则

学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境训练工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校内理念，融入环境爱护与可持续进展思想。在创建绿色校内过程中通过制定方案、实行措施、检查订正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校内活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续进展做出贡献。

2、共同参加原则

要求学校领导、中层干部、全体教职员工及同学依据各自的职责与分工共同参加，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓舞家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的乐观参加。

3、循序渐进原则

在创建“绿色校内”过程中，特殊是在环境建设和开展环境训练活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要留意方案的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。

4、因地制宜原则

学校依据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体才智，充分体现活动和参加方式的多样性、有用性与前瞻性，使“绿色校内”创建活动走出一条特色、可行之路。

六、仔细开展绿色训练活动：

1、实施“绿色训练”方案，开展以绿色校内为主题的校内文化活动

①组织相关老师，为同学开设与绿色训练讲座，使同学系统地接受生态环境训练理念。

②将可持续进展的思想和观念，特殊是环保意识融入训练的相关要素之中，使之成为同学的学问结构和综合素养的组成部分。

③引导同学追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济进展方式。

④成立绿色志愿者协会，开展绿色校内宣扬活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤开展“爱我校内”为主题的征文活动。

⑥开展建设绿色校内为主题的金点子征集活动。

⑦利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班级树和毕业树等活动。

2、加强绿色校内建设宣扬，增加绿色环保意识。

①在做好绿化养护、整形、校内清洁等日常维护工作的同时，加强宣扬训练，提高师生员工的绿化、环保意识。

②通过板报宣扬、组织寝室文化节等方式，宣扬节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。

③广播站开设绿色校内我，每周定期广播环保学问、美化校内信息以及与绿色校内建设有关的活动。

④校报常常刊登绿色环保训练文章、报道绿色校内活动内容。

⑤宣扬窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康训练为主题的内容和图片。

⑥每年开展一次以绿色校内建设为主题的海报创作和展现活动。

3、乐观开展节省能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色平安型校内。

在校内建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保实施行动。

绿色校内低碳行动活动策划（篇3）

一、课题背景：

今年北京长时间消失雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常攻击，公路上、校内里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，爱护地球母亲，保持生态进展。县上要求训练一个同学，带动一个家庭，学校要求绿色校内从我做起。通过本课的学习，充分调动同学的乐观性，引发同学对环境问题的思索，同时提高同学的环保意识和社会责任感。

二、教学目标

学问与技能：

熟悉目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关学问，学会节能减排的基本方法。

过程与方法

（1）能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行沟通。

（2）学会合作、争论、分析，科学决策，形成共识。

情感态度和价值观

了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让同学从我做起唤起同学对日益遭受破坏地球的熟悉，从小树立环保意识。

三、教具预备：

课件、题板

四、教学设计：

（一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

（二）老师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，爱护环境已经成为我们的首要任务。

（过渡）全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。

活动一：

1、我们面临的环境问题有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染

（2）海洋污染

（3）沙尘污染

（4）工业污水污染

（5）小区周边环境污染

（6）河流污染

2、小结：（同学总结）

以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威逼。看来爱护环境、爱护自己，已经刻不容缓，必需行动起来了。今日就让我们一起学习（孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”）——为主的环保训练。看看我们毕竟应当怎样做，才能让我们的环境变得更好。（过渡，接下来）

活动二：

小组争论：什么是低碳生活？

1、孩子们对“低碳”的解读

“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节省身边各种资源的习惯，削减二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中铺张能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简洁，就是从身边的点滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀

（2）祁连山人家享受低碳生活

2、孩子们对“低碳”的发觉

提倡‘低碳生活’其实很简洁，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节省一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小关心孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发觉会思索，其实就在大家身边。（播放投影）

（1）我们要呵护周边的环境

（2）让我们行动起来吧！

3、孩子们对“低碳”的行动

通过本次活动，孩子们了解了低碳的的学问；还增加了发觉和思索环保问题的力量。通过生动的社区实践活动增加孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。（播放投影）

4、小结：（环保小卫士总结）

要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起提倡健康的低碳生活方式，参加低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家；使用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水型水龙头和马桶；人走关灯关电器；少洗几次热水澡；不开大排量车或少开私车多乘公交等。提倡“低碳生活”来削减碳排放，延缓气候变暖，爱护人类赖以生存的环境。

活动三：

1、小组争论：如何做到低碳生活？

沟通生活中有哪些行为可以削减碳的排放。

请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以转变高耗能的生活方式，提倡绿色节能的低碳生活。

生1：多走楼梯强身体，少用电梯多熬炼，便利筷子铺张大，少使纸巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，电器待机时间长铺张电，洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……

生3：出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣扬工作，形成合力。（播放投影）

绿色校内低碳行动活动策划（篇4）

绿色校内定义为：在全寿命周期内最大限度地节省资源（节能、节水、节材、节地）、爱护环境和削减污染，为师生供应健康、适用、高效的教学和生活环境，对同学具有环境训练功能，共建自然环境和谐共生的校内。学校就像一个大家庭，每位同学都是其中的一员，都担当这一份美化校内的活动。学校，为同学们供应了一个吸取学问的场所，是同学们心灵的港湾。追梦奋斗，因此我们更需要一个布满绿色气息的校内，营造良好的学习气氛，更是绿色环保理念在我校在我校极好的展现。所以我们要实际行动起来，爱护我们漂亮的校内。

1、后勤岗位体验日

2、以文の明照片展览

3、标语设计

4、曝光吧，正能量

活动一：后勤岗位体验日

后勤的工作人员在辛苦地维护着校内每一处的卫生和干净，正是他们的

负责和坚持才让我们有了漂亮和谐的校内环境。但事实上仍有一部分同学做着与高校生形象完全不符的负面表现，比如乱扔垃圾，污染环境等等。他们不仅没有对自己的错误行为的熟悉，也没有站在后勤工的角度考虑他们的不易。因此和山心传媒特与后勤处合作举办后勤岗位体验日活动，让更多同学通过切身体验的方式为绿色校内出一份力，也唤起广阔科院学子对环境爱护的重视和对后勤工的敬重。我们将对体验同学进行采访，纪录工作的瞬间，并通过体验日记的方式将最真实的后勤工作呈现给广阔科院人。

活动宣扬以来，已经有数位同学报名参与后勤岗位体验活动，表示对我

们的想法很感爱好。我们将更完善地规划体验方案，努力达到部分体验，全校认知的宣扬目的。

活动时间：12月24日

活动二：以文の明照片展览

12月15日，和山心传媒在圆形广场开展了以文の明照片活动，很多同学经过圆形广场是都驻足观看了我们的照片素材。我们的展览以校内文明现象和不文明现象的鲜亮对比为主题。如开完运动会后落满垃圾的草地与洁净干净的校内环境作对比，自己认真垃圾分类和顺手丢弃作对比，节省用水用电和无故铺张能源作对比等。同时，我们还对一部分观看的同学做了简短的采访，他们都表示对提倡绿色文明的活动很感爱好，也很乐观地参加其中，赞同是对绿色校内活动的宣扬与实践。

12月15日下午5点，展览活动比较圆满的结束了。除了时效的宣扬意义提高同学的环保文明意识，后期我们将会把今日的活动和采访编辑成视频更好地传播科院的绿色理念。

活动三：标语设计

标语是一种较为直观地表达要求和规范的一种方式，因此内容乐观向上，新奇且能突出重点，起到警示意义的标语也是达到绿色校内的一种重要宣扬渠道。当然标语也要选址的当，切实有用，不影响同学日常活动以及学习。

和山心传媒策划标语征集活动，通过全校的头脑风暴来动员全校。投入绿色文明校内的建设。12月10日开头，我们向全校征集文明标语，届时我们将选出优秀标语并制作为实物，将其张贴于合适地点。一周时间，我们收到了很多同学的标语投稿，其中有很多优秀作品，我们将制作成实物投入使用。盼望可是提倡同学将规范文明的方式融入校内生活。

活动四：曝光吧。正能量

活动分为两个部分，一个是文明现象的传递，一个是生活中发觉不文明现象的曝光。第一个活动是在微信线上进行的，同学将自己拍到的文明瞬间晒出来，即使是微不足道的行为如走路靠右行，把垃圾扔进垃圾桶，节水节电等等。

其次个部分则是对校内中不文明行为，或者与绿色校内理念相违反的现象。同学用照片的方式记录下来发给和山青年公众平台，我们将统一整理后以微信报的形式呈现给大家。盼望大家引起关注，也在日常生活中以一个高校生的规范来严格要求自己，使文明和谐的风气在校内中传播开来。

绿色校内低碳行动活动策划（篇5）

活动目的：

本次班会活动，使同学了解绿色生活方式，增加同学的环保意识和社会责任心，增加同学的意识，为改善校内环境问题出谋献策，培育仆人翁意识；让同学明确环保的重要性，自觉行动起来共创绿色校内。

班会预备：

1、摘录有关环保的宣扬标语，诗歌。

2、收集“绿色生活”的相关资料。

3、将自己对校内环境的看法及改进意见写成文字材料。

4、撰写“绿色生活，让校内更美”倡议书。

班会过程：

一、由同学代表朗诵作文。

附作文：《绿色生活》

刘老师：童真回忆，布满温情与欢乐，“绿”意盎然，足以感动读者，但是无论我们怎样描摹美妙的童年，那“绿色生活”不再的惆怅是我们无法否认的事实。为了让我们的生活少一些这样的惆怅和圆满，今日我们七班级（3）进行“绿色生活，让校内更美”的班会课，盼望同学们自觉行动起来共创绿色校内。

二、请同学们畅谈对“绿色校内”的熟悉。

话题一：请说一说你心目中的绿色生活。

话题二：请谈一谈你所了解的绿色生活方式。

三、请同学们沟通对校内环境的评价并针对不良现象提出整改意见。

刘老师：当你漫走在校内的操场上，徜徉在校内的紫藤花廊下，流连于花香四溢的花园边，不知同学们对我们校内的环境印象如何？请同学们来谈谈你对校内环境的评价。

同学们自由发言。

刘老师：同学们谈了自己对校内环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。要知道，漂亮的花草，靠我们大家的呵护；清洁的校内靠我们一起建设。由于，我们是学校的仆人！

但是，还有一些不自觉的同学在给我们校内环境抹黑，现在请同学们争论一下，校内里存在着哪些破坏环境的不文明行为？

同学列举：

1、在校内内大