初中道德与法治-坚持依宪治国教学设计学情分析教材分析课后反思

坚持依宪治国教学设计【学习目标】1．增强对宪法地位的认识，热爱宪法、尊重和拥护宪法。2．提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平。3．知道宪法的构成和内容;识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。明确宪法的地位。【重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。【难点】宪法是国家法制统一的基础。【教学流程】【视频播放】一、导入：习主席宪法宣誓？二、自主学习（8分钟）认真阅读课本P18—P23，填一填综合训练中的网络填空三、活动体验活动一：认真阅读课本P18“运用你的经验”，说一说：作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。比如：我们国家每年要召开两会，你知适两会的全称是什吗？我国的根本制度是什么？我国治国的基本方略是什么？活动二：认真阅读课本P19“探究与分享”，想一想：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？活动三：认真阅读课本P20-21“探究与分享”，悟一悟：1.请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在下页图中适当位置。2.从这些法的“对话”中，你能著出哪一部法处干蛟高的法律地位吗？为什么？活动四：认真阅读课本P22“探究与分享”，填一填：说明宪法与其他法律的关系。活动五：认真阅读课本P23“探究与分享”，说一说：为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？四、总结归纳（一）根本活动准则交流本节课的收获：（引导学生总结）1.宪法的构成和内容。2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。3.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。（二）最高法律效力1.宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。2.宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。3.宪法是国家法制统一的基础是整个法律体系的核心。（学生在课本上圈画标注知识要点，教师不定时抽查）【课内训练】选择题：1.每年的12月4日是我国的宪法日。今年某学校的宣传海报上出现了如下内容，你认为正确的是：()①宪法是国家的根本大法②宪法是公民权利的保障书③宪法具有最高的法律效力④宪法是普通法律的总和A①②③④B②③④C①②③D①③④2.________是党领导人民治理国家的基本方略。()A．依法治国B．依宪治国C．有法必依D．执法必严3参看课本P24宪法的塔图，告诉我们：()①宪法具有最高的法律效力②宪法是公民权利的保障书③普通法律法规的制定都必须以宪法为基础和依据④普通法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触A、①②③B、②③④C、①②④D、①②④4.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法B.宪法C.民法通则D.民事诉讼法【反馈训练】综训基础检测部分【体验反思】学情分析八年级学生对法律知识比较欠缺，特别对于宪法的内容更是了解不多，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是人民权力的保障书，学生在这一方面的了解更少，需要多这一部分知识进行详细的学习。学生经过第一节课的学习，已经了解宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且已定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。本节课则是对于第一课的逻辑延伸，本课安排一课时，在课堂中将基于情境，探究问题，生成观点，让学生了解我国是如何从行动上坚持宪法至上的。学生学习效果分析整节课，感觉大多数学生课前准备充分，课上积极参与课堂，对知识掌握情况不错，通过本节课的学习，学生学有所获，导入环节，通过观看视频《习近平宪法宣誓》，引导学生谈感悟，能够认识到宪法重要性。课前布置学生搜集了关于宪法的条文等，小组内积极交流展示，效果很好，充分认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是人民权利的保障书通过一系列探究，学生能从中有所启发，认识宪法具有最高的法律效力的表现。在最后的谈收获环节，学生也总结的很好。《坚持依宪治国》教材分析从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，以及宪法具有最高的法律效力的讲解，从而达到帮助学生增强宪法意识，捍卫宪法尊严的目的。评测练习一:选择题：1.每年的12月4日是我国的宪法日。今年某学校的宣传海报上出现了如下内容，你认为正确的是：()①宪法是国家的根本大法②宪法是公民权利的保障书③宪法具有最高的法律效力④宪法是普通法律的总和A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④2.________是党领导人民治理国家的基本方略。()A．依法治国B．依宪治国C．有法必依D．执法必严3.参看课本P24宪法的塔图，告诉我们：()①宪法具有最高的法律效力②宪法是公民权利的保障书③普通法律法规的制定都必须以宪法为基础和依据④普通法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触A、①②③B、②③④C、①②④D、①②④4.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法B.宪法C.民法通则D.民事诉讼法二：材料题:2018年1月,中共中央向全国人大常委会提出了关于修改宪法部分内容的建议全国人大常委会在讨论的基础上提出了宪法修正案草案,提请本次会议审议。我国为什么要对宪法草案进行讨论？课后反思上完这节课，总的感觉还是比较成功的，学生能积极参与课堂，能独自归纳要点，并能联系自己的生活提出自己的独特见解，对知识掌握情况不错。自我感觉以下几个方面还可以：1、导入环节，运用《习近平主席宪法宣誓》的视频，让学生谈悟，使学生认识到创新来源于生活，调动创新积极性。2、这节课的总体感觉是学生思维活跃，思路非常开阔。教学中通过图片、活动、讲故事、谈收获等形式，从课堂一开始就调动起学生的积极性，学习中有思考，有实践，能形成理论知识与思想认识的统一。3、本节课通过大量事例探究的故事，学生熟悉，很好理解。4、每个环节都设计了学生活动，大大调动了学生的积极性。5、课前让学生做好预习，搜集有关宪法知识本节课的人物故事，培养他们独立自学、主动探究的好习惯，并且为上课做好知识的准备。而在预习中遇到的问题能增强学生的求知欲望，使听课取得更好的效果。6、该教学设计注重学生参于课堂，还时间于学生，还权利于学生。感觉有以下不足之处：1、有些问题思考没有给学生留出足够的时间。思路没有打开，应该给学生留出自由想象的时间，或在课前布置学生准备，这样效果会更好。2、对于案例后的问题设置还需仔细思考，有些问题的提问不够直接没有能够引导学生说出真正的内心感受；在以后的备课中，不仅要积极去开发新的教学材料如视频案例等，更要研究问题的设置，只有这样才能充分发挥教学材料的作用，事半功倍。3、教师的课堂语言还有待锤炼。形式单一，过于单调。再有，对学生的回答，缺少针对性的评价，语言略显苍白，这些不仅仅是技巧，更需要知识的累积。课标分析本节课根据教材内容，结合学生特点，设置了以下三个学习目标。1、知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。2、能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感