高中生物实验知识点

高中生物试验学问点〔一〕试验一：使用高倍显微镜观看几种细胞〔必修一P7〕但放大的倍数高。再换高倍镜观看？倍镜观看。用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？坏玻片。4..使用高倍镜观看的步骤和要点是什么？答：〔1〕首先用低倍镜观看，找到要观看的物像，移到视野的中心。料为止。总结：四个比例关系反。〔镜头长〕距离越近。c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。试验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质〔必修一P18〕颜色反响。〔如葡萄糖、果糖、麦芽糖〕与斐林试剂发生作用，可生Cu2O葡萄糖+Cu(OH)2 葡萄糖酸+Cu2O↓〔砖红色〕+H2O，即Cu(OH)2被复原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。〔或被苏丹Ⅳ染液染成红色〕。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反响。〔蛋白质分子中含有很多Cu2+作用，产生紫色反响。〕二试验材料苹果、梨。〔由于组织的颜色较浅，易于观看。〕3~4〔也可用蓖麻种子〕。三、试验留意事项可溶性糖的鉴定CuOH270~900CCuOCu(OH)2蛋白质的鉴定ABNaOHA、BCu2+Cu(OH)2CuSO4CuSO4剂反响后会粘固在试管内壁上，使反响不简洁彻底，并且试管也不易洗干净。斐林试剂与双缩脲试剂的区分：试剂试剂的斐林试剂双缩脲试剂液 B〕成分是否混合是否加热混合后再滴加先加双缩脲试剂A后加双缩脲试剂B水浴加热不加热〔P26〕试验原理：DNARNADNADNARNADNADNA〔P40〕用这样的红细胞做试验材料就只有细胞膜一种膜构造。〔P47〕一试验原理：叶绿体的识别依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。等。蓝绿色二试验材料：小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为试验的首选材料。不含叶绿体。三争论1.细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？时转变椭球体的方向，使叶绿体既能承受较多光照，又不至于被强光灼伤。2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？以承受更多的光照。P61“探究”〕一试验原理：质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通断失水时，原生质层就会与细胞壁分别。质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就壁分别复原。二 试验材料和方法：紫色洋葱鳞片叶的外表皮。由于液泡呈紫色，易于观看。也可用水绵代替。g/ml复几次即可。三争论液浓度相等。？为什么？答：不会。由于红细胞不具细胞壁。〔P78〕一试验原理Fe3+都能催化H2O2分解放出20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。二试验留意事项H2O2，H2O2FeCl3量的过氧化氢酶，会影响试验准确性菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数削减，活性降低酶与底物的接触面积。试验八影响酶活性的条件〔必修一P83〕试验原理：1．淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。不显色。注：市售a-淀粉酶的最适温度约600C〔P91〕属于兼性厌氧菌，因此便于用来争论细胞呼吸的不同方式。方程式〔略〕CO2CO2〔酒精〕发生化学反响，在酸性条件下，变成灰绿色。NaOHCO2修一P97〕一 试验原理与方法有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。色素分别的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在〔滤〕。分别结果：滤纸条上从上到下消灭四条色素带：橙黄色〔最窄，胡萝卜素〕、黄色〔叶黄素〕、蓝绿色〔最宽，叶绿素a〕、黄绿色〔b〕。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素ab最小。二试验留意事项SiO2CaCO3CaCO3防止叶绿体被破坏。加无水乙醇是由于叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。三试验争论：1．滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？析液中，试验就会失败。2．提取和分别叶绿体色素的关键是什么？线。试验十一环境因素对光合作用强度的影响〔P104〕1.影响光合作用强度的因素有光照强度,二氧化碳浓度,温度,水分,矿质元素等等,测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进展间接的测量.2.利用真空渗入法排出叶片细胞间隙中的空气.并使其沉入水中,在光合作用过程中,植物吸取二氧化碳并放出氧气,产生氧气的多少与光合作用强度亲热叶片上浮.依据叶片上浮的状况可推知叶片光合作用强度,可以用叶片上浮所需的平均时间或者肯定时间内上浮的叶片数表示光合作用强度的大小.试验十二细胞大小与物质运输的关系〔P110〕一．试验原理：用琼脂块模拟细胞。琼脂块中含有酚酞，与NaOH相遇，呈模拟细胞。2、现象：NaOHNaOH的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。试验方法总结模型方法。模型是人们为了某种特定目的而对生疏对象所作的一种简化的概括性，模型包括物理模型、数学模型、概念模型等。⑴以事物或图画形式直观地表达生疏对象的特征这种模型就是物理模型沃森和克里抑制作的DNA双螺旋构造模型就是物理模型⑵数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如“J”型增长的数学模型：t年后种群数量为Nt=N0 t。建立数学模骤：①观看争论对象，提出问题。②提出合理的假设。③依据试验数据，用适当的数学形式对事物的性质进展表达④通过进一步试验或观看等对模型进展检验或修正。调查种群密度的方法。⑴样方法，适用于植物。①取样的原则：随机取样。②取样的方法：五1m2全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估量值。〔如〕可用样方法；土壤小动物可用捕获器取样法；趋光性昆虫可用灯光诱捕法。⑶抽样检测法，适用于微生物〔如酵母菌〕。3、同位素标记法。放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。通过追踪放射性同位素标记种方法叫做同位素标记法。此方法用于：⑴探究分泌蛋白的合成和运输途径：核糖体 内质网 高尔基体 ⑵证明光合作用释放的氧气来自水⑶噬菌体侵染细菌的试验。⑷DN