美术教学活动教案

美术教学活动教案美术教学活动教案七篇

版画是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。下面是我为大家带来的美术教学活动教案七篇，盼望大家能够喜爱！

美术教学活动教案篇1

【活动目标】

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

3、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。

【活动预备】

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

【活动过程】

一、导人活动，引起幼儿的爱好。

(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

师：小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿争论。

师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、观赏雪花，老师讲解。

(通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)

师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。

出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解。

师：今日，老师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、观赏并展现幼儿作品。

幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。

延长活动：打雪仗

美术教学活动教案篇2

【目标预设】

1、通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。

2、熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。

【重点、难点】

通过观看熟悉五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

【设计理念】

小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长什么样，再与别的小伴侣比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一布满乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。

【设计思路】

1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观看自己。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

5、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?

【活动预备】

1、水彩笔，白纸，每人一份。

2、每人一面小镜子。

【活动过程】

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、老师提问：你的名字是什么?和别的小伴侣一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

2、请幼儿找伴侣，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)

二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

老师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。

三、照镜子观看自己。

师：下面我请小伴侣拿出预备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小伴侣长的哪里不一样?

老师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

师：小伴侣们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比较美丽哦!

五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?

老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小伴侣画的自己。

美术教学活动教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、进展幼儿的想象力，制造力和语言表达力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种大小不同的画有圆的作业纸。

2、由圆变成的物体的各种范例。

3、圆形脸手偶。

活动过程：

1、情景导入引起幼儿爱好

小伴侣，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小伴侣变变吗?

2、表演化圆魔术

小伴侣你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由争论，发挥想象。

3、幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿预备的材料，老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好后，要告知老师和小伴侣。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆添画圆。

4、评价：鼓舞幼儿大胆的告知老师和小伴侣，你用几个圆添画了成了什么东西。

活动延长：

小伴侣，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

美术教学活动教案篇4

活动目标：

1.让幼儿知道要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。

2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。

3.能有制造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物及海景。

4.感受泥贴瓶子的乐趣。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示图片，观赏海底世界。

师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。

观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜爱海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。)

三、老师示范制作泥贴瓶子。

老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?

四、介绍材料，幼儿制作。

1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。

2.幼儿制作泥贴瓶子。

3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好伴侣，也可以关心没有做完的小伴侣。

五、沟通观赏作品。

老师和幼儿共同观赏作品，说一说：

1.你最喜爱谁的瓶子?

2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样?

3.她的瓶子在什么地方很有创意?

六、结束。

师：小伴侣们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的嬉戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?

美术教学活动教案篇5

一、教学目标：

1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力量和制造力量。

二、教学重点和难点：

通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。

三、教学预备：

不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

四、教学过程：

1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的?

※老师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

※老师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的`外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。

※老师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这是独立的

※老师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。重点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

※老师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的?

2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。

※老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

※老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。

4、展现幼儿作品，老师进行综合评价。

※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。

美术教学活动教案篇6

活动目标：

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

活动过程：

(一)、开头部分

出示图片，老师：小伴侣，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?请幼儿相互沟通、争论。电话铃响咦，小伴侣们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小伴侣去帮老师接一下电话听完电话请那位小伴侣来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔讨论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

老师：那现在我们来帮小兔讨论所制作吧。

(二)、基本部分

1.老师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。

3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。

老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿使用剪刀戳洞留意平安，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件美丽的衣服

(三)、结束部分

展现幼儿作品，请小兔讨论所的所进步行检验评价。

(四)、活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。

美术教学活动教案篇7

教学目标：

(1)培育同学从学校会观看生活中人物的脸部表情与五官变化的基本特点。(学问技能目标)

(2)同学通过嬉戏、观看、比较、观赏、作画等，在自由、轻松的氛围中体验美术造型活动的乐趣，并能大胆地运用工具材料轻松自由地表现生活中好玩的脸，丰富情感体验，体验胜利与欢乐。(情感目标)

(3)培育同学大胆地、富有共性地想像，并制造性地加以表现，渐渐提高表现身边人物的力量。(制造目标)

教学重点：

通过学习使同学感受到美术造型活动的轻松好玩，体验过程的开心，