大班科学《多变的光》教学设计_第1页
大班科学《多变的光》教学设计_第2页
大班科学《多变的光》教学设计_第3页
大班科学《多变的光》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学《多变的光》教学设计多变的…扬州市XXX幼儿园课题大班科学多变的光教材简解大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有爱好很愿意通过试验来探究一些光的神秘，为了满意幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

目标预设1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探究光的神秘的爱好。

3、培育幼儿动手操作的力量。

重点、难点重点激发幼儿探究光的神秘的爱好。

难点初步感知光的三个特性。

教学活动一、设置场景（拉上教室的窗帘使室内变暗）师提问小伴侣，屋里为什么变暗了？幼儿没有光了，所以屋里变暗了；（打开灯）提问为什么屋里又亮了？幼儿由于有灯光了，所以屋里变亮了。

师那么，你能说说你都见过那些光呢？1、了解光的种类幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

2、师讲解像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

3、探究光的特性师下面我们来做几个小试验，看看光是怎样走路的？（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观看手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观看太阳光是怎样射进来的？幼儿手电筒的光是始终向前跑的；太阳光是直着射进来的。

师小结这是光的第一个特性叫做光的直射性。

试验（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

师小伴侣边玩观看光发生了哪些变化？幼儿我发觉小镜子反光，我发觉水盆里的水也反光,我发觉小镜子让光拐弯了。

师小结这叫光的其次个特性光的反射性。

试验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观看硬币和筷子的变化，幼儿我发觉筷子折了；我发觉硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。

师告知幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性光的直射性；光的反射性；光的折射性。

 3、争论光的用途师人们利用光的这些特性创造了很多有用的东西，给我的生活带来了很多便利们。

幼儿观看多媒体课件（一）了解光的一些用途照明、取暖、消遣、装饰、用作信号等。

（二）知道光的特别用途诊疗、美容、科考、照相等。

师接合课件依一介绍光的这些用途。

让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿作手影、关心找东西。

4、嬉戏用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色红橙黄绿青蓝紫。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论