长垣县课题研究申报鉴定方案

长垣县根底教育教学争论课题的立项申报及课题评审通知各乡〔镇、办事处〕中心学校、各县直学校、各民办学校：为全面贯彻党的教育方针，加强教学争论，深化根底教育课程改革，全面提高教育质量，全面推动素养教育，兹打算连续在我县中小学开展根底教育教学教改争论课题立项、评审工作。现将有关事宜通知如下：一、课题的立项申报1、课题争论内容：申报单位可依据《长垣县根底教育〔见附件一学过程中所遇到的实际问题作为课题进展争论，制定具体的实施方案申报立项。2123、课题争论的申报立项：以各乡〔镇、办事处〕中心学校、各县直学校、各民办学校为单位集体组织，统一上报A44课题主持人担当组长，参与试验的教师为课题组成员〔一般5。5、申请立项者要依据要求认真填写课题立项书，并由单位领导签署意见加盖公章；单位要填写申请立项备案表1〔每年6〔今年申报截止到9月底，立项是交立项书和试验方案各一份。教师和学校自留一份，以便进展试验。〕6要求校校有课题，人人有课题，每个乡镇至少要有523二、课题的申评1、凡按课题实施方案步骤完成试验者，在每年6到县教研室申请课题评审并领取课题鉴定书，认真填写，并由单位领导审定签字加盖公章，于630评审的有关材料：鉴定书、成果材料〔论文、试验报告、案例等〕报送县教研室。2、课题评审材料要求书写工整、清楚，内容完整；立项材料与申评材料中课题组成员应完全全都且要求课题组成员的排序也全都〔按其在课题争论中发挥的作用排序〕。381810长垣县根底教育教研课题长垣县根底教育教学教改课题立项备案表长垣县根底教育教学教改试验课题立项书长垣县根底教育教学教改试验课题鉴定书长垣县根底教育教学教改试验课题申评材料袋2

1、高中课程的理论与实践争论2、高中教育中的教学方法的争论与设想3、在高中教育中如何表达素养教育要求4、高中毕业班考、练、讲、评问题争论5、高中教育中应如何更好地开展综合实践活动〔侧重综合实践活动的比较争论〕6、怎样开展争论性学习〔侧重师生共同探究学问的进展过程〕7、信息技术教育与学科优化整合的探究8、教学评价的根本途径与实施9、一节好课的标准问题10、教学中的共性与共性问题的思考11、优质课在教学中的示范和指导作用12、的九年义务教育课程方案的学习与争论13、的九年义务教育课程标准的学习与争论14、改革学生学习方式的争论15、教研活动模式的探讨16、地方课程和校本课程的开发与争论17、学科教学中如何实施素养教育18、在教育教学过程中如何渗透德育，培育学生良好的道德3情操19、中招考试改革问题的争论20、师生教学过程中的和谐进展问题21、课堂教学与学生的共性品质的进展问题22、课程与学生的全面和谐进展问题的争论23、课程与学生的自主性进展问题的争论24、探究学生的差异的客观性和多样性、因材施教问题的争论25、现行课堂教学评价问题的争论26、考试内容与考试方法改革问题的争论27、教师的进展性评价问题28、关于教师成为学生进展的促进者问题的争论29、关于教师成为课程方案争论者的问题的争论30、关于中小学教师的进展规划的争论31、对适合我市县有地方特色的教材和争论32、根底教育阶段怎样思考全面进展与共性进展的关系33、怎样思考每一个受教育者面临的具体进展34、关于学生在综合实践活动中获得哪些必备学问的争论35、关于学校一级课程治理问题的争论36、课程资源的开发与利用问题37、社区效劳与社会实践问题38、对教科书进展评价的根本思路439、对我市根底教育的现状的争论40、对根底教育阶段教育价值与反思问题的争论41、对教学评价的理解和实践问题的争论42、关于怎样帮助教师尽快适应教学教研工作的争论43、课程理念的课堂评价标准的争论44、关于教师自评对促进教师持续性进展的问题争论45、关于如何进一步深化素养教育的争论46、关于教师连续教育的方法、途径和效果等的思考47、关于青年教师成长要素的争论48、关于班主任工作诸问题的争论49、综合实践活动课程实施的问题争论50、对学校教学治理的争论51、有效教学的课题1〕2〕课堂教学语言的提炼与转化〔3〕课堂提问的有效策略；〔4〕课堂主问题的设计与实施〔5〕怎样使课堂教学“活”起来〔6〕合作学习的引导与实施〔7〕教学重点难点的选定与突破〔8〕有效教学的行动争论〔9〕精练的原则、策略与实施〔10〕自主学习的内涵与价值〔11〕自我鼓励的价值定位 〔12〕教学目标的制定与达成〔13〕怎样组织课堂争论〔14〕教学情境的创设要求与创设技巧〔15〕启发式教学的方法争论〔16〕探究学习的引导与鼓舞创作业的设计理念与要求5怎样引导学生做课堂小结优秀学生的行为特征与学习方式教学灵巧、教学才智的捕获与提炼如何培育学生的质疑意识毕业班怎样上好“三种课〔复习课、综合课、试卷评课〕优秀教师的成长途径 〔24〕因材施教的生疏与实施有效教学与自主学习应对开卷考试的教学策略〔27〕分层教学的策略争论〔28〕影响教学成绩的因素分析与破解对策6附表二：长垣县根底教育教学教改课题立项备案表单位： 申报时间序试验课题试验教师学科试验周期起止时间号123456789101112131415161718192078附件三：长垣县根底教育教学教改试验课题立 项 书申报课题名称：申请人：所申在报单日联系电话：长垣县基础教育教学研究室制一、课题争论人员根本状况一、课题争论人员根本状况9课题 姓名主持人人员〔不含主持

任教学科 行政职务 专业技术职务 争论专长 在课题组中分工二、课题争论论证报告本课题争论的目的、意义〔或理论依据〕1、102、所要解决的主要问题3、课题争论的理论价值与实践意义三、课题争论设计报告课题争论的依据课题争论目标〔分解与具体化〕11课题争论内容〔争论内容的分解与具体化，含子课题的设计〕争论过程设计〔一般争论时间为1—3年〕阶段时间划分 阶段争论内容 阶段成果形式 阶段负责人争论方法设计〔对应争论目标、内容、过程进展某一方法的具体设计〕12预期争论成果〔成果形式及预期完成时间〕四、立项评审意见课题担当人所在单位意见单位盖章 负责人签字：年 月 日乡〔镇、办事处〕中心学校评审意见单位盖章 负责人签字：年 月 日县专家组评审意见专家组组长〔签字：年 月 日县主管部门审核意见单位盖章 负责人签字：年 月 日13课题类别课题编号课题类别课题编号长垣县根底教育教学教改试验课题鉴定书课题名称：课题完成单位：立项时间：成果形式：鉴定形式：组织鉴定单位：鉴定日期： 年 月长垣县根底教育教学争论室制14课题主要内容课题主要内容1516专家鉴定意见鉴定委员会〔小组〕负责人〔签名：年 月 日17鉴定专家名单姓 名 工作单位 职务、职称 签 名备注：18附件五：长垣县根底教育教学教改试验课题申评材料袋课题主持人性别课题主持人性别年龄学历专业技术职务行政职务主要完成者性别年龄学历专业技术职务在课题组中分工上报材料142536注意事项一、申报材料须用钢笔照实填写。语言要准确严谨，字迹要清楚易