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大班体育教案追追乐教案及教学反思一、教学背景大班体育教学是幼儿教育体系的重要组成部分，而幼儿教育注重的是培养幼儿的运动能力，普及幼儿的运动知识，让他们在游戏中学习，培养他们良好的运动能力和协调能力。本教案是以幼儿园大班为对象，针对幼儿的运动能力和智力开发。此次讲授的“追追乐”项目可锻炼幼儿的敏捷性、知觉性及协调性等，同时也培养了幼儿们合作意识等。二、教学目标1.知识目标通过“追追乐”游戏活动，培养幼儿的感官发展、视觉跟踪和注意力的发展，同时引导幼儿们学习协作、合作和包容的品质，培养良好的交际能力。2.能力目标提高幼儿跑步的速度，并锻炼幼儿的灵活性、协调性和对空间的应用能力。培养幼儿运动意识、语言及合作精神。培养幼儿拓展社交范围，增菲自身社交能力以及交流能力。3.情感目标团队协作、友好竞争、参与感、愉悦感、爱好运动等。三、教学内容1.教学准备清晰具体的教学目标。运动场地和辅助设备铺设与布置（标记出起点、终点以及赛道）。参与教学的幼儿需要穿运动服、穿动鞋（尽量不穿拖鞋），以免跑步时摔跤。教练及幼儿讲解原则，如从简入繁以及例行程序等。2.教学步骤教练向幼儿讲解“追追乐”的规则，例如：幼儿围成一个圈，其中一个幼儿为追者，其他幼儿为逃者。追者在不触碰其他幼儿的情况下，用其手轻震绳子，其他幼儿在不离开预定区域，不压线的情况下，逃离追者的追捕，先摆脱追者的幼儿胜利，轮流换玩家。教练针对“追追乐”的规则和规则变化，让待参与者进一步了解并尝试规则变化的体育运动游戏。学习总结及反馈。四、教学反思此次教学“追追乐”，孩子们非常喜欢，今年一班小朋友都玩得很开心，教练同样感觉到开心和自豪。在教学过程中，孩子们的动作表现非常好，不仅拥有较高的灵活性和自协调能力，同时也表现出了良好的合作意识。同时，本次教学采用从些到繁的教学方式，从而使幼儿们感受到这项运动的很轻松，逐渐地让幼儿感受到了更多的趣味性。在教学过程中，对孩子们的表现进行了及时的认可和反馈，同时也及时对孩子们的指出不足的地方。这样使得幼儿在学习的过程中充满爱、自信和勇气。总之，此次教学已经达到了预期的效果。教学过程中融入了情感因素和友好竞争因素，给了孩子们很大的成就感和比较商较的机会。本次体育教学

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