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文档简介

南京新苏教版五年级科学上册《露和霜》教案一、背景知识和课程目标1.1背景知识本节课的重点是让学生了解露、霜的形成原理及产生的影响。露是一种气象现象，指在地面气温接近或低于露点温度时，空气中所含水蒸气凝结成小水滴并出现在各种物体表面的现象。当受光强烈的影响，露可能在日出前就会蒸发。霜是指在地面上，气温低于0℃的时候，空气中的水分凝结成冰晶，附着在物体表面的现象。1.2课程目标通过本节课的学习，学生应该能够:掌握露和霜的形成原理。了解露和霜的危害，以及如何预防霜冻害。能够观察和描述露和霜出现的环境条件及特点。二、教学步骤2.1导入新课老师出示几张照片，让学生根据图片描述是什么季节，以及图片中的环境情况。通过引导学生对图片的描绘，激发学生的好奇心，引入本节课的话题“露和霜”：1.学生看图描述季节，描绘场景；

2.老师引导学生探究，引入话题“露和霜”。2.2学生观察实验老师让学生们分组观察实验。学生分别取两个饭盒，一个加凉水，一个不加，放在光照充足的室外。观察一段时间后，发现饭盒上有一层水滴或冰晶。老师带领学生讨论现象，引出“露”和“霜”的概念：学生分组，观察实验；

观察结果，讨论现象；

引出“露”和“霜”的概念：“通过今天的观察实验，我们可以发现，在我们平常所处的自然环境中，一些奇妙的现象也在悄悄发生着。接下来，让我们一起来认识一下它们吧：露和霜。”2.3讲解露和霜的形成原理及影响老师向学生讲解露和霜的形成原理及影响，引导学生了解静态气象学的一些基本概念。另外，讲解露和霜的危害，以及如何预防霜冻害：1.讲解露和霜的形成原理，引导学生了解静态气象学；

2.了解露和霜的危害，以及如何预防霜冻害。2.4案例分析教师引导学生结合生活实际，通过案例分析让学生进一步了解露和霜的危害：1.针对不同的场景，让学生分析其中露和霜带来的危害；

2.引导学生思考如何预防霜冻害。2.5活动练习为了加深学生对本节课内容的了解和记忆，老师设计了多种练习活动：1.给出形成露和霜的环境条件，让学生在实验室中模拟产生露和霜的过程。

2.自主探究，可以让学生根据自己的兴趣喜好，选择合适的天气/时间和地点，观察和记录露和霜产生的现象。三、作业安排本节课的作业包括：1.理解题：问答形式，检查学生的知识掌握程度；

2.实验报告：让学生记录自己在实验室模拟的“露”或“霜”的过程及结果，引导学生探究所观察的现象和解释背后的科学原理。四、教学反思本课采用了多种教学方法，如观察实验、案例分析、引导探究等，让学生在活动中得以深入理解所学知识。同时课堂氛围和学生的参与度较高，师生互动比较充分，学习效果良好。但

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