长春版小学四年级上册语文《播种希望的日子》教案设计_第1页
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文档简介

长春版小学四年级上册语文《播种希望的日子》教案设计教学目标通过本课的学习，使学生对于《播种希望的日子》的故事有一个更加深入的理解与认识。培养学生的阅读能力，让他们明白如何在阅读过程中寻找主旨，提高他们的理解能力。激发学生对于生活的热爱，让他们明白每一个人都有种播种希望的能力，让他们愿意通过自己的努力去改变自己的生活。教学重点如何阅读《播种希望的日子》。理解故事的主旨和情感。教学难点故事中的人物形象塑造。如何在阅读过程中拓展自己的阅读思路。教学材料教师教案。教师PPT。学生课本。教学过程一、导入环节教师出示一张《播种希望的日子》的封面，让学生浏览，并进行简单的介绍：《播种希望的日子》是一篇很有意义的故事，它告诉我们一个关于爵士乐手米洛·皮茨（MilosPetrizik）的故事，在这个故事中，米洛用他的音乐才华，改变了别人的人生和自己的人生。教师出示一张图片，让学生自由想象和感受图片，并与《播种希望的日子》进行联系：请你们看一下这幅画，它和《播种希望的日子》有没有什么联系呢？?请用自己的语言描述它所表达的意思。二、正文阅读教师将课本打开到第25页，让学生跟随课本阅读《播种希望的日子》这个故事，重点介绍米洛·皮茨这个人物。学生跟读课文，教师边读边讲解生词、难句，让学生理解故事中的主旨和情感。三、主题阐述教师将PPT打开到第2页，学生出示《播种希望的日子》的主题词，引导学生探究故事中隐藏的主题，教师对学生的思考进行概括，引导出故事主题：“凡事回报，只要你勇敢向前”。师生共同讨论，学生谈谈自己听完故事的感受和理解。教师要求学生思考，在日常生活中，我们还有可能传递希望的种子吗？通过谁？怎么样传递？师生一同讨论，分享和理解。四、练习环节课堂小测验，让学生通过选择题对于故事的理解程度进行测试。播放一段乐曲，让学生通过乐曲表达自己对于故事的感受和理解。五、课堂总结教师指导学生学习笺记的写作方式，让他们梳理自己在阅读过程中的思路和感悟，形成一篇笺记。学生提出他们在学习中的问题，让教师进行总结和解答。课后拓展学生可以用自己的语言，将故事进行简单的复述。学生可以通过画画的方式，表达自己对

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