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大班科学教案站住了别倒下教案及教学反思前言科学教育是孩子们必须具备的一项技能，可以培养孩子们的好奇心和创新能力，为孩子们的未来打下坚实的基础。但是，对于大班级的幼儿，科学教育往往会被当成浅显无味的内容而被忽视。本文将分享一些针对大班幼儿的科学教案设计，为幼儿的科学探索搭建起坚实的基础。一、主题本次科学教案的主题为“如何让恐龙在科学实验室中复活？”二、目标通过这个教案，我们的目标是要让孩子们进行以下几个方面的发现与任务：探索奥秘，探索恐龙世界；进行科学实验，探寻新鲜有趣的科学发现；培养动手能力，激发孩子们的创造力；发掘细节，提高孩子们的观察能力；提高语言表达能力，带领孩子们和我们一起沉浸在恐龙的世界中。三、活动设计前期准备我们需要准备以下材料：高桌子或台子；一面背景布或者黑色底布；DNA模型；铁箍或者木板；一个装有恐龙骨架的盒子；一些草纸、铅笔、剪刀、胶带、电视机和小型音响系统等。活动流程第一部分：寻找恐龙遗骨让孩子们在音乐的配合下，拿起背包和铲子，到室外去寻找恐龙遗骨。孩子们跨过山丘和树林，终于发现了一堆恐龙的骨架。孩子们在激动人心的气氛中，把骨架细心地收集起来，带回了教室。第二部分：恐龙骨架大扫除我们需要对恐龙遗骨进行整理和分类。让孩子们手持工具，清洁骨架，并排列好组合骨架。整理好的骨架，同样也是我们进行科学试验的主要材料。第三部分：DNA的解密我们需要让孩子们知道DNA的作用，并且让他们体会到DNA透析的意义。展示DNA模型，并让孩子们进行自己的探索和触摸实验。安排一些小组，可以使用不同的颜色来组合并解码DNA模型。第四部分：复活的方式我们使用铁箍或木板将骨架支撑在高桌子上。引导孩子们进行交流讨论，想想如何在DNA模型的基础上进行恐龙复原。组织小组进行合作创作，共同将骨架组装并启动DNA透析，完成比赛。第五部分：谁是科学家？让孩子们进行一场科学家比赛，谁能最快地完成任务？让孩子们交流自己的经验。并且对整个过程进行回顾和总结。四、反思这个科学教案的设计以让孩子们在寻找恐龙遗骨、清洁骨架、破译DNA密码、组装恐龙骨架为主要内容，通过亲身体验，进而产生对科学探索和创新的兴趣。整个过程中，孩子们需要发挥他们的观察能力、动手能力、学习能力等多项能力，激发学习的积极性。在执行教案方面，需要注意以下几点：教师们不要过于干预学生们施行任务时的思考。我们可以为学生们讲解如何观察、如何表达，并检验他们的答案。建议教师们提前通过模拟等方式，熟练掌握如何组装骨架、排列DNA等重点内容，以便

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