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文档简介

人教语文一年级上册-课文5《影子》教案适用对象本教案适用于一年级学生，主要针对人教语文一年级上册的第五篇课文《影子》进行教学。教学目标通过本课的学习，学生应该达到以下的教学目标：能够理解课文《影子》的内容；能够正确认识“影子”的含义；能够表达出自己对“阴影”、“光影”等概念的感知；能够描述个人的影子；能够理解“困难就是坎，跨过去就好了”的意思，并将其运用到实际生活中。教学重点理解“影子”一词的含义；描述个人的影子。教学难点理解“困难就是坎，跨过去就好了”这句话的含义；将这句话运用到实际生活中。教学过程导入新课（5分钟）活泼的音乐响起，老师拿着一个手电筒投射出来一个阴影。学生们将这个阴影投影在了黑板上，随后老师问：“大家看到这个阴影了吗？它是怎么来的呀？”“是手电筒照射出来的！”很多学生兴奋的回答。“好的。那么今天我们就谈一下‘影子’这个词。”老师解释道，“大家看看，你们有没有自己的影子呢？”随后，老师打开窗带来阳光，在黑板投射开一张大黄纸，让学生们看看在阳光下，自己的影子是怎么变化的。阅读和理解（15分钟）老师发放课文《影子》让学生阅读，不理解的词汇和句子可以先标注出来，方便日后解释。课文分析（20分钟）老师回顾一下课文中所使用到的词汇，并对不理解的词汇加以解释，例如：圆满，阴影，光源等。随后老师提问：“作为一个人，你有自己的影子吗？它在哪里出现过呢？”学生可以以自己的经验来回答，例如：在阳光下，走路时。课文讲解（30分钟）老师将自己的影子投射在黑板上，让学生们观察，表示自己的影子也像课文中那样一样跟着自己移动，例如：“当我向前走的时候，影子向前移动；当我向后走动时，影子也向后移动；当我弯曲身体时，影子也跟着弯曲……”随后老师解释道：“你们看，同样是一个人，自己和自己的影子又有着什么区别呢？影子一般都是跟着人的动作而变化的，但是却没有人。“那影子到底是什么呢？”老师再次提问，“它是真实存在的吗？”学生可以对自己对影子的理解来进行描述。最终老师带领学生们明确了影子的真正含义。拓展思维（15分钟）在这个环节中，老师以“困难就是坎，跨过去就好了”为题目，来引导学生讨论这句话的意义，并让学生将其运用到实际生活中。例如：学生：老师，我最近在家学习时总是做不完作业，感觉很困难。老师：难道你就不能想一些解决这个问题的办法吗？学生：啊，我可以尝试一下提前规划时间，然后逐个完成作业。老师：对！一个个跨过去就好了。总结（10分钟）在这个环节中，老师要求学生就本节课学到的内容进行简单总结，并让学生对《影子》这个话题进行再次讨论。结束

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