二年级语文上册第二课《我是什么》教案_第1页
二年级语文上册第二课《我是什么》教案_第2页
二年级语文上册第二课《我是什么》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文上册第二课《我是什么》教案一、教学目标1.了解日常用语“是什么”，并运用到日常会话中。2.能够感性理解简单的篇章，理解篇章大意。二、教学重难点1.掌握运用日常用语“是什么”的语言表达能力。2.理解篇章，能够简单说述篇章大意。三、教学准备1.教师准备投影仪或黑板。2.准备教材（二年级语文上册），备课笔记。3.三人小组绘画道具。四、教学过程1.引入新知识（1）教师出示现场小苏格拉底的图片，学生观察图片，理解其内涵。（2）通过简短的旁白“小苏格拉底仅用‘是什么’这三个字，就把一座城市里最聪明的人取到了”。（3）教师提问：“小苏格拉底为何能取到一座城市里最聪明的人呢？”（4）学生自由表达。（5）教师继续问：“你们今天很多人穿红色衣服，为什么？”（6）学生回答：“因为今天学校组织了红色日活动。”（7）教师模仿“小苏格拉底”的提问方式，询问学生：“学生最大的一个问题是什么？”（8）学生通过猜测、讨论，“是什么”这三个字可能指的是什么，“解答”了小苏格拉底提出的问题。（9）教师总结“是什么”这一格式可用来解决我们的问题。2.教学内容（1）学生熟悉课文“我是什么”。（2）教师通过板书，引导学生运用正确的汉字书写及标点符号。（3）教师示范诵读；学生跟读。（4）教师鼓励学生自主模仿诵读，帮助学生培养语感。3.巩固练习（1）教师组织学生在三人小组内分配角色：作者、读者、评议员。（2）小组内为作者连贯的句子排列。（3）大组中，用评议员的形式互相把自己的作品传递并得到点评。4.拓展应用（1）教师以哲学类问题为切入口，引导学生自主进行“是什么”带头字延伸。（2）教师引导学生完成画图活动，自由创作自己的“是什么”。五、教学评估（1）教师带领学生朗读全文。（2）教师逐一检查学生大作业，并根据表扬+指导的方式，反馈学生的完成情况。（3）学生回答针对课文或课堂的问题，教师在课程结束前进行补充说明。六、教学反思本课设计了学生能自主思考、学生能自己动手创作的环节，营造出较浓郁的学生中心氛围。趁着这个时期，能够为年龄较小的学生提供有趣、丰富的体验及视觉刺激效果。在评估机制

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论