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文档简介

牛津译林版四下《Unit8Howareyou》时教案课程背景本次教学对象为四年级学生，教学内容为牛津译林版四年级下册第八单元Howareyou，本单元的主要目标是使学生能够掌握和使用有关身体健康、日常生活和家庭生活的词汇和句子，理解并能正确使用询问、表达健康状况的基本句式。教学目标掌握与身体健康、日常生活和家庭生活有关的基本词汇和句式；理解并能正确使用询问、表达健康状况的基本句式；培养学生的口语表达能力和听力理解能力。教学重点本课教学重点为：询问健康状况的句式；表达自己的身体健康状况；讨论日常生活和家庭生活。教学准备多媒体设备；教师制作的PPT；学生课本和练习册。教学过程1.热身（5分钟）教师打招呼，介绍自己的状态，为后面的节目做好准备。2.观看视频（10分钟）播放课本附带的视频，视频内容与课文相关，能够激励学生的学习积极性。3.导入新课（10分钟）教师向学生介绍新单元的主题，并简单介绍一些相关词汇、短语和句子。4.听力练习（10-15分钟）根据学生的语言水平，选择一些适合的听力材料，让学生在听录音的过程中抓取关键词汇、理解句子结构，同时提高他们的听力能力。5.课文逐句讲解（10-15分钟）教师分段逐句讲解课文，解释生词，讲解句子结构，辅助学生理解整篇课文的内容。6.读音语音训练（10分钟）针对本单元中的某些词汇和句子，帮助学生练习正确的语音、读音和发音技巧，既有助于学生的口语表达能力，也有助于他们的对外语听力理解能力的提高。7.课文朗读（10-15分钟）教师和学生一起朗读课文，既能够帮助学生掌握语音、语调、韵律等听说技能，又能提高他们的口语自信心。8.小组活动（15分钟）让学生分组进行讨论，主题为健康生活。学生需要发挥想象力，讨论并提出自己的看法，其中一个小组代表发表总结意见。9.课堂练习（15分钟）让学生在练习册中完成相关的练习题，老师在旁边进行指导和评价，发现学生对某些重要概念或知识点的理解不到位，及时给予帮助和支持。10.课堂总结（5分钟）教师总结全课进过与学生一起分享他们的收获和体会，激励学生的语言学习兴趣和热情。教学反思本课教学主要围绕Howareyou这个话题进行，课堂积极、主动和愉快的气氛，能让学生更加投入和专注于学习。不过在课程设计方面，

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