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文档简介

人教版PEP小学五年级下册英语教案023年精写一、教学目标通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写并熟练掌握单元中的单词和短语；学生能够能够熟练运用Unit3的语言知识，描述人物特征和动作；学生能够能够听懂、口头表达简单的故事和短文；学生能够运用所学知识独立完成教材配套练习以及有关话题的写作。二、教学内容1.语言知识本节课程主要讲解如下语言知识：单词：bright,curly,round,shoulder-length,strght,wear；短语：curlyhr,roundface,shoulder-lengthhr,strghthr,wearglasses。本节课将教授如何运用这些单词和短语来描述人物特征和动作，并在句子中使用be动词和havegot。2.情感目标通过课堂互动，塑造班级良好氛围；鼓励学生在听、说、读、写方面勇于尝试，积极表达和交流；鼓励学生彼此尊重，平等交流，建立良好人际关系。3.教学重点本堂课主要教授描述人物特征和动作，并结合配套练习演练。4.教学难点如何让学生在熟练掌握单词和短语的基础上，自主进行故事和短文写作。三、教学过程1.Warmup向学生展示一些图片，让他们描述图片里的人和物品；让学生针对图片中的人物特征进行简单介绍。2.Presentation呈现屏幕上的词汇（单词和短语）；逐个解释每个单词和短语的意思，让学生跟读；演示如何使用be动词和havegot来描述人物特征和动作。3.Practice在全班范围内进行例句演练，并教授词汇运用；让学生就图片中的人物，配合所学词汇进行人物特征描述，然后进行班级展示；让学生口语表演短片《我的家人》并描述每个家庭成员的特征和动作。4.Production让学生就所学内容自由创作小故事或短文，建议长度在50-100个单词之间；教师在课下检查学生写作结果，对于做的好的同学，可以在范文展示时给予鼓励。5.Summary教师干预对写作作业提出更多建议和点评；回顾今天的学习内容；鼓励学生课后多练习，提高英语听、说、读、写能力。6.Homework根据要求，完成教材相关练习；自主撰写一篇小短文，描述自己或家人的特征和动作。四、教学反思本节课程旨在教授五年级学生描述他人特征和动作的英语知识。由于该单元的词汇与短语并不多，因此授课效果较为理想。本堂课重点引导学生进行故事或短文创作，但由于学生英文基础参差不齐，个别学生难以独立完成写作任务

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