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文档简介

人教版新起点英语四年级下册Unit5FreeTimeLesson3教案一、教学目标能听懂、会说并正确运用以下句子：A:Whatdoyoudoonweekends?B:Iplaycomputergamesonweekends.A:Doyouplaysocceronweekends?B:Yes,Ido./No,Idon’t.能够通过实践、观察、体验，掌握用英语询问对方的周末活动及回答，并运用日常用语与人进行简单的交流。培养学生探究问题的意识和学习策略，激发学生热爱英语的兴趣。二、教学重点学生能听懂并正确应用本课对话中的语言表达方式。学生能够模仿教师示范，用英语问答对方的周末活动并能够理解所使用的句子结构和语言点。三、教学难点学生能自主运用日常用语，进行交流。学会询问对方在周末所做的事情，并能够理解所回答的内容。四、教学内容1.Warmingup通过播放一段视频或图片，让学生讨论这是什么活动；什么人喜欢参加这类活动，达到通过图片启发学生的兴趣、快速唤醒学生与主题活动的相关词汇、表达方式，促进学生对英语学习的积极性。2.Presentation通过老师的片断演示，以及点名的形式，了解学生最喜欢的活动，并打开话题。T:Whatdoyoudoonweekends?S1:Iplaycomputergamesonweekends.S2:IwatchTVonweekends.S3:Igoswimmingonweekends.（板书部分语句）3.Practice随机点名，让学生根据自己的兴趣爱好回答问题。如Whatdoyoudoonweekends?;Whatdoyouliketodoonweekends?等问题。老师组织学生到组内，互相交流周末会做什么，每人找两个同学完成小组内的谈话，谈到一定的时间，让每一组的口头报告，让其他人对其进行评价。4.Production拓展学生视野，让学生观看小组成员三五人向全班报告自己的周末生活，学生首先报道自己的周末活动，看完后，互相提问。通过小组合作，让学生编写课本上尚未涉及的新的短文，再从中选取一段进行回复操作。5.Homework在家与家长或身边人交流周末活动，用英语进行交流，并反馈；回家完成Lesson3，Part2&3的练习题。五、课堂体验设计通过通过多样化的活动方式，增加课程趣味性，从而提高学生的学习兴趣。鼓励学生用英语交流，积极表达自己对主题的看法，从而培养学生的探究问题的意识。六、教学反思通过本节课此次教学方案的设计，学生在听、说、读、写等各个方面有了及时的口语实践，促进了学生英语听说能力的增强。在活动设置方面，也针对学生在

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