山东开放大学个案工作期末复习题

A、个案工作的会谈是为了达成特定目标2、关于会谈前的准备，下列说法错误的是。B、任何一种座位的安排，最重要的是为了要让案主感受到舒适安全而敢于把自己内心的痛苦、C、一个成熟的工作者，应该尽可能地掌握会谈时地技巧，对于自己的穿戴、服饰则可以D、工作者在进入工作室时应神情专注，心情明朗，把自己的身心状况调整到最3、社会工作者在运用赞赏的技术时，下列做法正确的是。4、下列不属于会谈中干预案主的技巧的是。6、关于角色扮演的作用，下列说法错误的是。7、社会工作者在运用赞赏的技术时，可以非常具体，也可以模糊抽象。9、干预主要通过工作者的专业理论与方法技术、个人的生活经验、对案主持有的理解作客观分析使其从A、协助社会功能失调的个人，增进其生存和发展案主对自己的外貌、性格、能力等方面产生怀疑，对自己失去了信心，与同事、朋友等相处时有强烈的自卑感，不知道以后的生活该如何继续。辅导过程中个案工作者应用了鼓励、同感、对质、澄清以及其他一些人本治疗的方法，对案主表示了高度的同感、尊重和接纳。在此个案中，工作者就扮演了下列哪14、一个案主的抱怨：“我丈夫整天只知道赌博，我一点办法都没有，我想也许社会工作者能够帮助我。但是她（社会工作者）所做的一切只是谈话——当他赌博时他喜欢做什么?我们有没有争吵过?些琐碎的话题。她（社会工作者）对我很关心，被人关心的感觉也很不错，但你不能企望通过谈话来解决什么问题，她应该能做点什么。”于是就中断了和社会工作者的联系。关于这个案例下列说A、社会工作者在决定提供服务前，一定要询问案主B、双方期望的一致性程度越高，工作的成效C、案主对未来结果的期望将一直伴随着和社会工D、社会工作者的期望对个案社会工作有(3)个案工作者的自我暴露会增强彼此关系中的亲密度，使得那种本来较陌生而是向案主提供不同于案主的其他参考体系，使案主达到（1）确定案主情绪痛苦的原因。（2）识别案主的知觉和情感。（使用家庭作业这种方法的原则有:（1）订立家庭作业必须出于案主的需要,不是个案工双方共同商定,以案主的需要与意愿为前提。（2）家庭作业的内容要具体、明确,录；时,即何时将作业带来讨论；果,即作业完成后可以有什么奖励。（3）个案工时检查案主的家庭作业,并且讨论其效果和意义。如果案主未能完成,则探讨困难之处,第一,赞赏要清楚具体。例如“上星期你每天都交家庭作业,努力完成目标,真的做得很好!”第三,赞赏要真诚,发自内心。赞赏一定要有实际内容,否则容易第四,赞赏不能增加压力。有些赞赏就会增加案主的压力。例如:“你上星期只有一次过如一次也没有迟到就更好了。”A、个案社会工作特别重视案主对待困难和问题的个人感受B、个案工作是爱心、热诚的奉献或体力、精力付出的C、因为案主问题产生的原因往往受到生理、心理和社会等多方面因素的影响，个案工作D、个案工作的重点放在使案主内在心理和行为模21、简述个案工作的含义及构成要素。答案：个案工作是由专业的个案工作者通过直接的、面对面的沟通方式，运用有和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协识到自身拥有的资源和潜能，完善人格和自我，增进其适应社会和解决困难的能力，的良好福利状态。个案工作的构成要素1）个案工作主体（2）个案工作客体（3）专业的手段和方法22、下列属于个案工作与心理咨询共性的是。D、强调对人的尊重、接纳的价值理念和23、玛丽•里士满在1922年为个案社会工作做了界定，这也是个案社会工作最初的定义。下A、个案工作是一种艺术，这种艺术以人际关系的科学知识与改善人际关系的专业技术为依据，启用个人的潜能和社区的资源，促使案主与其所处环境B、个案工作是一种社会工作方法，这种方法通过一对一的专业关系，促使案主运用各种杜会服C、个案工作是一种心理和社会治疗方法，它认为个人社会功能的丧失或不良同时受到案24、个案社会工作的目标是()。A、协助社会功能失调的个人，增进其生存和发展25、关于个案工作的手段和方法下列说法错误的是。A、工作者直接帮助案主调整心理状态，激发案主潜能，改变案B、工作者通过向案主提供社会资源，改进其遭遇和社会处境，从而更好地促进案主改C、工作者和案主的关系是一种专业的关系，也是D、工作者和案主的良好关系的建立不仅是一种工作手段26、下列不属于干预案主的技巧的是。28、对个案工作的服务质量与效果起着关键性影响作用的是。29、在西方个案工作的历史发展中，下列属于综合时期的特点的是。A、个人问题之所以产生，是受情感与个人心理因素的影B、视客观事实的需要以决定处置的方法，实施各种不同程30、关于社会工作者的角色，下列说法正确的是。31、关于个案工作的手段和方法下列说法错误的是。A、工作者直接帮助案主调整心理状态，激发案主潜能，改变案B、工作者通过向案主提供社会资源，改进其遭遇和社会处境，从而更好地促进案主改C、工作者和案主的关系是一种专业的关系，也是D、工作者和案主的良好关系的建立不仅是一种工作手段A、个案工作的沟通方式是由专业社会工作者通过间接的方式B、个案工作运用有关人和社会的专业知识和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方C、个案工作凭个人经验或主观的想法就D、个案工作的服务对象限于生活贫穷或犯有罪行的33、心理与社会治疗模式的概念最早可以追溯到。C、汉密尔顿的《个案社会工作的理论与实务》一书D、里士满的《社会诊断》一书34、个案工作的服务对象只是生活中遇到困难的单个个人。35、个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。36、个案工作与心理咨询相比较，个案工作更关注运用案主的资源解决问题。38、下列选项中属于个案工作专业关系的特点的是。40、西方社会工作价值体系虽然在表述上有所不同，但其基本内涵都包括。41、社会工作者应该关心案主的问题，并为案主的问题悲伤难过。42、简述个案工作者应承担的角色。答案1）工作者只是支持者，要及时给予案主支持，不解案主、更有效地帮助案主，需要学会细心观察，尝试了解案主内心感受和精神状态，43、简述个案工作者所持有的基本专业态度。答案1）同感，是对案主的内心世界有准确甚至如同亲身体验的了解，要感受案主内心世界如同感受自己一样。分为三个层次：一是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。（2该投入地聆听案主的自由表达，既不阻止，也不责备，更不嘲笑，而且不给案主施加信案主的任何思想都有合理的原因。（3）保密，就是要保守案主在专业关系中所显露处理情感转移，情感转移包括：一是案主将自己的情感转移到个案工作者身上，二是移到案主身上。个案工作一旦发现自己具有反移情的表现，应进行自我批评和反思，制。除此之外，个案工作者还要应用辩证唯物主义的观点，坚持具体情况具体分析和（1）个案工作对象的差异性和复杂性2）个案工作方案的科学性和技术性3）个案工作本质上的助人自助性4）个案工作过程的系统性5）个案工作者与案主关系的专业性和职业性。（1）个案工作者不能是“救世主”2）个案工作者不能是“独裁者”3）个案工作者不能是“保姆”4）个案工作者不能是“电脑机器人”5）个案工作者不能是“和事佬”。46、下列关于同感的认知正确的是。47、在专业关系建立的过程中，属于工作者需要承担的责任的是。48、个案工作的专业关系是一种非互助的关系，而不是互助的关系。这体现了个案工作专业关系的49、下列关于接纳的说法正确的是。A、接纳是社会工作者尽量接受案主的负B、接纳是社会工作者聆听案主的自由表达，同时引导案主赞同社会工作C、接纳意味着个案工作者对案主的意愿和价50、案工作者与案主的专业关系并不是会永远存在，当案主的问题得到解决时，双方关系建立的前提消失，关系必须结束。这体现了个案工作专业关系的。51、在个案工作专业关系建立过程中。案主通常需要承担一些责任。下列选项中哪些不是案主需承担的A、移情是指社会工作者将早年情绪生活经验里对某一个特定的个人的特殊感受或反应，投射到案B、移情是潜意识的，是案主本人不能察觉的，是非理性的一种反应，因此又称为非现C、正向的移情，表现为案主试图密切与工作者的联系，因此有助于D、负向的移情使专业关系很难建立，案主常常会拒绝、排斥E、如果在专业关系过程中发生了移情，工作者可以促使案主表达其感受，促使被压抑的情53、在建立专业关系时，下列说法正确的是。A、避免给求助者贴标签，认为他们是“问题人”B、专注地聆听是工作者在这一时期最重D、必须挖掘案主表面述说下的事实，让案主说出“55、个案社会工作者和案主的关系是一种专业的关系。56、个案工作是爱心、热诚的奉献或体力、精力付出的慈善行为。57、个案工作的专业关系是一种互助的关系。58、同感的重要原则是让案主知道工作者对他的了解和关注。59、在专业关系建立的过程中，案主需要承担的责任包括公开并真诚地提出问题。60、个案工作者低估或遗漏案主的深层次感受属于社会工作者的非现实性反应。61、在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最B、专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高C、专业关系注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具D、专业关系地确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立62、下列属于社会工作者的现实性反应的是。C、个案工作者面对社会地位较高的案主，会63、关于案主倾诉，下列说法错误的是。A、案主不停地倾诉，可能影响到专业工作的顺B、工作者在会谈过程中，应有目的地引导案主倾吐内D、在专业关系建立初期，应鼓励案主表达一些深E、当专业关系发展到一定程度，如果案主回避倾诉，工作者应该考虑尊重案主的意64、同感与同情心不同。下列关于二者的说法正确的是。D、当工作者对案主产生同情心时，会过分认同案主，从而妨碍作出正确的65、关于接纳下列说法正确的是。B、个案工作者坚信案主的任何行为和思想都有合C、个案工作者对案主的意愿和价值判断不采用否定、责D、个案工作者可以客观地提出建议并纠正案主行为中E、运用接纳的最好方式之一是理解案主的情感66、下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是。A、个案工作专业关系的主体是社会工作者B、个案工作专业关系是双方的内心感受和D、个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主67、正向移情可以加强个案工作者和案主之间的专业关系。68、同感只需站在客观的立场上，保持中立的态度即可。69、接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度。72、下列关于移情与反移情说法正确的是。A、移情是指案主对工作者产生的非现实B、反移情是指个案工作者对案主产生的非现C、负向移情可以增加个案工作者和案主D、正向移情可以增加个案工作者和案主之间E、无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之73、会谈时正式的座位安排透露出权威的态度，清楚地划分出双方地位的不平等，因此不能采用。74、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动。75、运用接纳的最好方式之一是理解案主的情感和当时的情境。77、简述个案工作者所持有的基本专业态度。答案1）同感；同感是对案主的内心世界有准确甚至如同亲身体验的了解，要感受案主内心世界如感受自己的一样，这就是共鸣同感了。（2）接纳；个案工作者另一重要专业原则主的负面情绪，如敌意、愤怒、不满等。接纳可以具体解释为：个案工作者应投达，既不阻止，更不能嘲笑，而且不给案主施加任何价值的影响，坚信案主的任何行为原因。（3）保密；替案主保密是个案工作者在工作过程中所要遵守的职业道德。专业关系中所显露的秘密。（4）适时处理情感转移；情感转移有两方面内容：一移到个案工作者身上；二是个案工作者将情感转移到案主身上。情感转移在心理治疗点是个案工作者所持的基本专业态度，除此之外，个案工作者还要应用辩证唯物主义答案：个案工作者的现实性反应出现在服务过程中，大约有四种情况：第一，来免会批评案主；表现出个人优越感；面对迷人的异性案主，个案工作者难免心动等。问题。如对年轻的案主表现出比较有信心的样子，而对年长的案主和社会地位较高的压力和缺乏信心；案主的问题极为复杂，不好处理；面对有自杀行为的案主及有暴力生紧张焦虑大的情绪，甚至感到恐慌无助或想要逃避。有时案主的敌意和抗拒，甚至让个案工作者感到焦虑、挫折和担心。第三，来自于工作环境。如会谈空气不好、会作负担太重而身体感到疲惫或有急事待完成，都会使个案工作者不易集中精神和注述，有时也会出现因工作太忙而忘记履行诺言或迟赴约会等。第四，来自于个人与足、生病、亲人过世或住院、个案工作者即将结婚，或环境中有其他压力来源出发生,在移情可能出现或刚刚出现的时候就采取措施,会取得较好的效果。因此,对于任何一个人都可能出现的一种心理现象,本身不意味着好或坏。情感转移往往和案主个人段,就明确告诉案主个案工作者的角色和作用,避免案主对个案工作者产生移情。如果生了移情,个案工作者可以促使案主表达其感受,使被压抑的情绪得以疏导或发泄,逐渐消除移情。在这个过程中,个案工作者可以借机消除案主隐藏在内心深处的无意识与案主的问题密切相关。如果这样的方法不奏效,个案工作者应该考虑将案主转80、下列不属于结案的原因的是。A、案主和个案工作者签订的协议内容已B、案主的部分目标已经实现，因时间原因，不得不81、下列关于转案的原因说法错误的是。B、接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有82、观察作为收集资料的方法，对其分类下列说法正确的是。A、根据观察程序的不同，可分为实验室观察和实地观察B、根据观察场所的不同，可分为结构式观察和非结构式观C、根据观察者的角色不同，可分为非参与式观D、根据观察对象的不同，可以分为完全参与观察和不完83、老伴去世半年后，李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛，经常自责，情绪十分低落。鉴于李奶奶目前84、在个案工作的资料收集阶段，收集案主的有关资料需要遵守一些原则，这些原则包括。B、收集资料时，需要案主和工作者共同确定资料收集的领域以及资料的C、收集资料时，社会工作者要告诉案主、资料收集会D、资料收集工作贯穿着个案工作的全过程；社会工作者应尊重案主E、社会工作者要理解案主对于资料收集所涉85、在资料诊断时，需要确定案主的问题，下列关于确定案主问题的说法错误的是。A、一般情况下，按照事情的轻重缓急，社会工作者和案主会选择最急于解决B、工作者根据专业判断认为案主最急于解决的问题也许并不是案主问题的最主要的矛盾，此时C、在确定案主问题时工作者要考虑案主分析问题、D、工作者与案主应共同商量并决定多个问题中的E、在所有的情况下，在众多的问题中，应首先选择对案主来说最容易86、张先生无业，文化程度低，自信心不足。社会工作者小刘信，帮助他掌握新信息和知识；另一方面帮他联系社区资源，为其提供就业机会。上述服务中，小刘扮87、结案后社会工作者不能再和案主有联系。88、在非参与观察过程中，社会工作者会完全以局外人的身份观察案主的活动。89、个案工作者作为支持和可依赖的人，在整个个案过程中可以扮演一个“拯救者”90、在个案工作的服务计划实施时必须以计划和工作协议为基础，不能作任何变动。92、个案工作者应投入地聆听案主的自由表达，既不阻止，也不责备，更不能嘲笑，而且不给案主施加任何价值的影响，坚信案主的任何行为和思想都有合理的原因。这是对下列哪一种技巧的描述？A、案主和个案工作者签订的协议的内容已94、社会工作者小李负责接待王强的求助。现在小李要与王强进行接案面谈，小李的主要任务是95、初二学生小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求学校社会工作者小王的帮助96、在个案工作的程序中，收集资料时最重要的是案主系统中的重要他人参与。97、接案的主要工作是澄清案主请求的性质，并决定何种服务是最适合申请者的需要。99、简述个案工作中制定目标的步骤。答案2）协助案主列出与问题相关的其他方面的困难。通常某一问题的产生是由多种因素造成的，个案工作者需要对造成问题的因素进行多方面的考虑，找出各种因素、困难之间的关系定解决问题的先后次序。个案工作者和案主拟定解决问题的先后次序时可以灵活使用直接法是不管问题的难易程度，先解决最主要的问题，再解决其他的次要问题。间接法是最后再解决主要问题。（4）协助案主明确工作目标。案主对目标成清晰的认识后，方向。这个过程中，个案工作者和案主要坦诚地沟通。个案工作者要解释案主对目标的让案主了解个案工作者设定目标背后的价值观与理论思想。双方只有在充分讨论的基础答案1）接案与建立专业关系2）资料收集与诊断3）制定目标与工作计划4）服务计划与实施5）结案与评估。现实性反应的基础上,应将其接受为真正的案主或鼓励其成为案主,并进而建立起当个案工作者确定即将与案主进行会谈时,必须用足够的工作协议是个案工作者与案主共同协商后确定的目标和计划,虽然并不具有强制性105、在个案工作的理论模式中，强调个人成长经历对当前状况造成影响的是。106、个案工作中有一种治疗模式既避免了纯粹心理学的解释，也抛开了单纯社会学的解释，而是将案主放到特定情境中，注重心理和社会的多重解释，强化生理、心理和社会的行为分析三合一模式。这种治107、社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，改善服务对象不良的行为。这种工作技108、因父母工作调动，小王从农村转到城市的重点学校，因学校教学方式不同，小王暂时跟不上老师和同学的教学节奏，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。针对小王的情况，社会工作者开展辅导介入的重点应放在(109、一位男性案主，小时候一直被寄养在某地农村的亲戚家中，因其姓氏与村中人不同，作为外姓人常常受到欺负。长大以后与人交往困难。与别人谈自己感兴趣的事情还可以，如谈的东西自己不太了解就会索然无味，离群自去。他希望改变这种状况，但又不知问题出在什么地方。如果你是社会工作者，准备运用心理分析模式对之进行解释，下列选项正确的是。A、与人交往使案主感到焦虑，采取某些逃避措施之后，焦虑减缓。久而久之则形成了条件反射，B、案主从小与人交往就缺乏安全感，以避开或不与村中儿童一起玩耍的方式躲C、案主成人后与他人没有深交是源于无意识之D、别人聊的东西案主不知道，案主很可能认为别人因此轮流在几个孩子家生活。最近，老李不再想“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己的房子留给女儿。三个儿子得知此事后，纷纷与父亲翻脸。老李面临的主要问题包括()。112、心理社会治疗模式的间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技113、心理与社会治疗模式的反映沟通动114、心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念。为了促进服务在服务过程中应重视服务对象。115、小强近期迷恋手机游戏，无心学习。班主任向社会工作者小张求助。与小强交谈几次后，小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。根据上述情况，小张运用的诊断方式是117、心理与社会治疗模式注重案主早年生活经验对当下行为的影118、社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种120、心理社会治疗法的目的在于协助个人健康地发展和充分地使用其潜能，即。121、简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时，个案工作者应遵循的基本原则。答案1）个别化的原则。即将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的感受与看法。（2）接纳的原则。即承认案主有自由表达情感的权力，并投入地倾听案主，既不阻止也不决的原则。即承认案主有自己选择决定的权力。（4）非评判的原则。个案工作者的主，而不是对案主作出是非对错的评判。（5）真诚和表里如一的原则。即个案工作关系过程中一直保持着开放和诚实的态度。（6）保密的原则。即保守案主在专业关（7）受控制的情绪反应的原则。即个案工作者的情绪要受到理性和专业的控制，正122、简述在对案主的心理困扰和人际关个案工作者在诊断时需要把案主的主观感受和自我形象与实际的客观状况及他人的评主的问题进行考察,还应了解案主的各种潜能,以便利用案主的自身资源解决其困境。疗模式的诊断是多方面、多层次和多因素的分析评估,这正是心理与社会治疗模（1）人在情景中。（2）个人过去的成长经历对当前情况的影响。124、是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，人的行为、情绪与心理125、同传统的精神分析法相比，罗杰斯反对126、一位大二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，穿不起名牌衣服，感觉班上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是模式。127、人本治疗模式认为是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。129、只要工作者营造一些理想的环境因素，如工作者的真挚、无条件的关怀和同感，使可协助案主成长，使他能够正确面对和处理自己的问题，成为一个自我接纳，同时又能够和谐地适应环境的人。这种130、人本治疗模式中，个案工作者对案主的无条件的积极关怀意味C、工作者能够切实领会案主想要表达的意念A、提供一种治疗的气氛，协助案主重新认B、迫使案主自我努力，以具备自我实现所必须的A、工作者借助于专业知识、理论或者技术促进案主C、工作者能够切实领会案主想要表达的意念A、重视建立工作者与案主之间良好的治136、罗杰斯认为，案主有自然成长的能力，因此工作者的干预会妨碍案主的自然成长。137、人本治疗模式工作的主要目标是提高138、人本治疗模式中，个案工作者对案主的无条件的积极关怀意味着关怀不能附加任何条件。139、人本治疗模式更易于被各国及社会中具有不同文化背景的个案工作者和案主接受。答案：人本治疗模式的治疗目标和其他治疗模式有所不同。其治疗的重点在于题。具体来讲，治疗的目标包括三点：第一，提供一种治疗的气氛协助案主重新认识成长过程中所受的一些不正确引导，发现一个真实的自我，为自我实现扫除障碍。第信任；有自己的评估标准；致力于继续成长。第三，治疗的目标不是解决案主面临的答案：人本治疗模式中形成良好关系的条件包括：第一，个案工作者和案主要有的接触是形成良好治疗关系的前提。心理上的接触要求个案工作者不能仅限于一打破案主的心理防御机制，达到双方心理上的交流和融通。第二，案主出现案主可能会因为这种矛盾而出现焦虑不安，不得不采用心理防御的方法来努力消除防御的长期积累会导致案主精神紧张，处于易受攻击和伤害的状态。第三，个案工出真诚和表里一致。罗杰斯认为，在良好的治疗关系中，表里一致或真诚是很重要者在治疗中应向案主开放地表达与案主关系中所体验到的感觉和态度。这种感觉和消极的。真诚的表达应该是一直自然的流露。第四，个案工作者对案主无条件的积极不能附加任何条件；2.关怀是不带占有性的；3.关怀并不意味着赞同案主的所有行能充分运用同感来了解案主的心理状况。个案工作者要充分体验案主的感觉，就如六，个案工作者无条件的尊重，应以让对方能够感受到为最低标准。实际上这一点同感本身就要求案主的积极配合，如果工作者真正能够表达出同感，案主自然会感答案：人本治疗模式治疗的重点在于人而不是人所面临的问题。（1）提供一种良好都有一种无穷的潜能，每个人都有一种先天的自我实现能力，只要有了适合的环境，来，人的自我就能得到实现。对于暂时遇到的问题的人来说，个案工作者应该相信他些问题，只需要为案主提供一种良好的治疗气氛。（2）人是真正的工作目标，人问题中的人为中心，这一原则的确立使人本治疗模式的工作目标和服务中心直接以案要目标是提高人的能力，推进人解决问题的能力。（3）引导案主自我实现，如何145、行为修正模式的治疗技术中，要求求助者积极参与行为改变的整个过程，并对自己的行为变化负C、强调早年生活经验对于当下生活的重要影响注重人147、华生认为外在环境的影响是行为发生A、人是积极的、能动的，人不是外在环境B、行为产生的结果将会决定行为重复出现D、积极的奖赏对于行为的改变作用要远远大于B、行为产生的结果的本质将会决定我们的行为重复出现D、强调积极的奖赏对于行为的改变作用要远远大于151、小红平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小红的交谈了解到，小红认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小红接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介人策略主要依据了()。152、共同构成个案工作的三大模式的治153、青少年行为问题的表现形式很多，比如：逃学、早恋、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为，作为一名社会工作者，可以采用帮154、班杜拉的努力使行为主义真正得以进入社会工156、操作性条件作用中的负增强是指通过消减厌恶性刺激使有机的期待行为的出现率增高。157、班杜拉认为人类必须接受直接的环境刺158、行为修正模式的理论基础包括()159、正因为有了斯金纳的努力，行为主义才真正得以进入社会工作领域，并演化为社会工作领域的行为160、小王所在城市最近发生了几起严重车祸，小王非常害怕，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与小王一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，小王对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了161、从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习，减轻担心害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技162、满灌疗法对于消除各种恐惧症状有非常好的疗效，治疗的时间也比较短。答案1）建立良好的专业关系。行为修正模式需要个案工作者倾听、理解、关注和接纳案主，努力培养与案主之间的相互信任，建立和谐的专业合作关系。（2）准确的行为评估。行为主需要修正的行为的范围，了解案主不适应行为产生的条件、过程和影响。（3）有主的行为进行修正是实施行为修正模式的核心阶段，在此阶段个案工作者需要制定行为并与案主合作实施行为修正的计划，调整案主的不合适行为。（4）合理的修正效果划完成以后，个案工作者需要对案主行为改变状况以及案主满意程度进行评估，确定行164、高二学生小李对自己很严格，每次考试要求自己要考到前三名。可是有一次考试小李落到了十名以后，他陷入了深深的苦恼之中，认为老师和家长再也不会喜欢他了。如果你是社会工作者，针对小李的165、张某公司破产之后，经常闷在家中，每天喝酒鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法去转移喝酒167、理性情绪治法认为人的消极情绪来自168、理性情绪治疗模式主要采用引导式的方式协助案主找出其非理性信念。D、着重改变案主现有的行为，而非他的170、理性情绪治疗模式避免了主动、导向和教导式的工171、下列关于理性情绪治疗模式的特点说A、理性情绪治疗模式认为，人的价值来自于其本身B、理性情绪治疗模式认为专业关系具有治C、理性情绪治疗模式的治疗过得相当于E、理性情绪治疗模式不要花很多的时间了解案主的历史、问题与以前经历的关系，而172、理性情绪疗法认为理性和非理性两种信念都是后天答案：理性情绪治疗模式通常包括以下几个工作步骤：第一，专业关系的建立。治疗方法一样，都强调与案主建立良好的专业关系，因为个案工作者对案想。但理性情绪治疗模式不赞成个案工作者对案主有太多的同感，因为这样可能他的认同，认为其赞成他的非理性的想法。第二，阐明理性情绪治疗法的治疗理念和建立起来，个案工作者在赢得了案主的信任后，便应了解案主对治疗的期望，并向案法的基本原则、案主不良情绪产生的原因以及这种治疗方法的操作方法。第三，确ABC性格理论来确定案主当前经历的事件，并确定这些事件引起了哪些情绪困情绪中哪些是适应的，哪些是不适应的。第四，反驳案主的非理性信念，指出这些非理会导致的不良后果。帮助案主改变思维方式，放弃非理性的认识。第五，以理性的信174、简述理性情绪治疗模式在治疗方法答案：理性情绪治疗模式在治疗方法方面的特点有：第一，对专业关系有独特看是，理性情绪治疗模式否认专业关系具有治疗的功效，它认为良好的专业关系是促进案前提，但治疗的功效取决于案主是否能抛弃非理性信念，建立正确的人生观。第二，主的治疗方式；理性情绪治疗模式相当于一个教育的过程。第三，适合自我治疗的治疗方模式强调案主的自我帮助，大部分案主不必依赖个案工作者就可以自己独立地完成，所疗。第四，实施技术的独特性。总之，理性情绪治疗模式能协助案主拥有一个积极和宽176、根据理性情绪治疗的观点，一个人的情绪困扰并非由刺激所决定，而是决定于一个人的生活经历。177、服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了。A、工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明178、理性情绪治疗模式认为人的过去的不幸经历虽然会导致一个人问题的产生，但并不能证明人无法再179、自我暴露是工作者常用的干预技术，是A、通过工作者呈现与案主相似之处，增加案主对工作者的信任感及工作者对案主的B、工作者的自我分亨具有示范作用，让案主在安全的辅导过程中，学会要有效地C、工作者的自我暴露会增强彼此关系中的亲密度，使得那种本来较陌生专业化的形式变D、通过工作者本身类似的经验及感受的分亨，增进案主对自己的经验及行为后果的思考与了E、工作者将自身看待和处理问题的方式提供给案主，做为参照，以使案主达到更深层个案工作者让案主想象自己正处于特定的情绪困扰中,然后尝试改变他们的非理性想法不安,继而改变他们的行为。具体做法是:第一,负面想象。个案工作者让案主想象发生的不愉快的事,尽量感受那种极端困扰的情绪,如紧张、焦虑、情绪低落和羞耻这些不适应的情绪；当情绪由不适应转为适应后,细心观察体会自己在思维上作出了什识到人的情绪是可以控制的。第二,正面想象。个案工作者让案主想象一些使他困扰的劣的情者;然后让他留意他脑海中当时正想象些什么而使他如此受困扰；再用理性辩论法辩论那些非理性的信念,从中建立起新的理性信念。这种理性信念可能会使他感182、丈夫对女儿长期精心照顾，将感情与希望寄托在女儿身上，忽视妻子的需要，影响到夫妻关系。这种病态家庭结构被称为。183、小张是一家外贸公司的会计，妻子是一名小学185、结构家庭治疗法中非常注重家庭成员之间的互186、当一位妻子在家中成为主要掌权者，丈夫变得低她的影响力，使懦弱的丈夫在家中抬起头来。妻子受到批评，惟有在家中寻求支持者E、工作者下一步可以帮助家庭调整不恰188、结构家庭治疗模式认为个人的许多问题是由不良的家庭交往产生189、明纽秦认为个案工作者的品质是治疗成功的先190、结构式家庭治疗模式是由根据自己多年的实际191、指让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上，避免家庭成员回192、结构家庭治疗模式中，家庭各个次系统之间的边界模糊或混淆。该封闭的地方不封闭，该开放的地方不开放，从而导致家庭角色的混乱，造成家庭成员的问题。这种病态家庭结构是。193、工作者在家庭结构治疗中的立场可以采取监督194、结构家庭治疗致力于改变家庭环境中不恰当的结构和成员间不良的交往方式，从而达到从根本上解195、初中生小明的父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流。假期时父母给小明很多钱。小明于是经常偷偷出去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是。196、母亲对14岁的女儿小红精心照看，每晚母吵，小红对此非常忧虑。最近，小红被诊断出轻度抑郁症，父母非常着急也不再争吵了，带着小红去多家医院，医生建议治病的同时可以于求助社会工作者，经过了解，社会工作者发现，小红的病可能与197、小玲是一名小学一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小玲放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者小雨，希望他介入此案。如果你是小雨，你会如何介入?()C、处理小玲的情绪伤害，教导其与父母D、改善案主环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其E、增强案主力量，处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技答案：结构家庭治疗模式中家庭系统的基本思想包括：第一，注重家庭成员之间把握家庭结构。结构家庭治疗模式认为，只有通过观察家庭成员之间的具体交往过程家庭的结构，单独了解家庭的每一个成员，并不能真正了解家庭成员之间的关系和交成员之间的互动不是单纯的。家庭系统内的任何一个成员的任何言行，都会影响到系到每一个成员，家庭系统内部