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文档简介

四年级语文下册《海上日出》教学教案一、教学目标1.了解“日出”现象，培养学生对日出现象的敏感度；2.学习正确识读汉字的方法和技巧，培养学生对文字的理解能力；3.理解课文表达的核心意义，提升学生语文阅读和口语表达能力。二、教学重难点学习汉字识读的方法和技巧，掌握“日出”现象的表达方式，提升学生对课文的理解和理解能力。三、教学内容第一部分：自然环境自然环境是指生物生存和繁衍所依赖的各种自然现象和物质，自然环境对人类有极其重要的影响。在这一部分，我们要和学生一起了解自然环境的重要性，扩展学生对“日出”现象的认知。1.讨论：什么是日出？让学生在老师的帮助下，结合自己对日出的认知，发表自己的观点。引导学生讨论日出和自然环境的关系，为接下来的阅读和学习打下基础。2.学习识字：日出、亮、越来越亮通过找出课文中涉及到的词语和形象的描述，引导学生学习新的汉字。要求学生读懂并掌握这几个词汇的意思，以此为基础，拓展学生对日出现象的表达方式。第二部分：语言皮毛在本部分中，我们要通过对课文的学习和理解，提升学生的阅读能力，同时掌握文章的语言风格，为写作和口语表达奠定基础。1.朗读课文：《海上日出》让学生朗读全文，让学生对课文整体的建构、情节、语言风格等方面有个初步的了解。同时，重点挖掘课文中的语言点，如修辞、比喻等等，让学生理解这些词汇和句式的含义，为下面的分析奠定基础。2.阅读理解：阅读题通过阅读理解题目，考验学生对课文整体的理解程度，根据学生的答案情况，进行辅导和指导，提高学生的阅读理解技巧。第三部分：内涵升华在本部分中，我们要通过对课文的深入挖掘，引导学生理解整篇文章的内在含义，提高学生的语文素养和表达能力。1.口头作文：我的日出通过课堂上的陈述和讨论，引导学生表达自己对日出的理解和思考，了解每个人对这一自然现象的认知和感受，同时培养学生口语表达的能力。2.诗歌创作在理解了整篇文章的基础上，通过诗歌创作的方式，引导学生创作自己的诗歌，发挥自己的想象力，同时培养学生写作技能和创新能力，同时提高学生语文素养。四、教学总结本次课程我们通过对《海上日出》的学习，让学生理解了“日出”现象和自然环境的关系，提高了学生的识字能力和阅读理解能力，同时引导学生进行口头和

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