2022年郑州市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年郑州市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程标准B.课程评价C.课程实施D.教学过程【答案】：C2.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.评价目标B.应用C.知识D.综合目标【答案】：A3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A.思维程序B.技能C.方案D.学习计划【答案】：C4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A.结构学习论B.联结学习论C.建构主义理论D.认识学习论【答案】：C5.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.一般责任B.刑事责任C.民事责任D.行政责任【答案】：B6.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A.记忆材料B.学习程度C.时间D.记忆方法【答案】：C7.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.启发法B.手段—目的分析法C.常规性问题解决D.创造性问题解决【答案】：D8.美国各门课程中多样化的实践活动反映出对（）在课程中地位的重视。A.直接经验B.知识C.能力D.间接经验【答案】：A9.下列教育家中，（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A.赞可夫B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：C10.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会经济关系B.社会阶级关系C.社会政治关系D.上层建筑【答案】：D11.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.社会发展问题B.价值取向问题C.个人发展问题D.思想方法问题【答案】：B12.（）提出了经典条件反射。A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.华生【答案】：C13.所谓的及时复习，应该是指（）。A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习【答案】：A14.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.学校物质文化B.学校教师文化C.学校校园文化D.学校制度文化【答案】：D15.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.理性概括B.抽象概括C.高级概括D.感性概括【答案】：D16.一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。A.难度B.区分度C.效度D.信度【答案】：C17.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.自我表露B.提问C.简述语意D.澄清【答案】：A18.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.效果律B.准备律C.练习律D.联想律【答案】：B19.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.应用心理学B.普通心理学C.理论心理学D.自然科学【答案】：A20.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程功能C.课程任务D.课程的制定者或管理层次【答案】：D21.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.心情B.感情C.情感D.情绪【答案】：C22.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程说明B.教学大纲C.教学计划D.课程目标【答案】：B23.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成的初步建立阶段B.集体发展成熟与和谐阶段C.集体的巩固阶段D.集体形成的初始阶段【答案】：B24.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）。A.不要压低你的声音B.不要讲话就关门C.常常回头看D.不要到讲话角落【答案】：C25.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系B.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系D.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系【答案】：C26.把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.直接性动机B.远景的间接性动机C.志向性动机D.社会性动机【答案】：B27.以下属于认知策略的是（）。A.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度【答案】：C28.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）。A.向师性B.独特性C.可塑性D.依赖性【答案】：C29.著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（）知识和程序性知识两类。A.陈述性知识B.感性知识C.技能知识D.理性知识【答案】：A30.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：A31.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.持能力增长观者倾向于采用掌握目标B.掌握目标者旨在显示自己强于他人C.表现目标者旨在提高自我能力D.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标【答案】：A32.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.能力是掌握知识、技能的前提B.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平【答案】：B33.程序教学的提出者是（）。A.斯金纳B.布卢姆C.华生D.加涅【答案】：A34.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性【答案】：A35.微格教学的时间一般为（）。A.30分钟左右B.40分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右【答案】：D36.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A.元认识策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：C37.心理学诞生于哪一年（）。A.1879B.1978C.1789D.1897【答案】：A38.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.爱与归属需要【答案】：A39.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】：C40.教育心理起源论的代表人物是（）。A.利托尔诺B.卢梭C.沛西·能D.孟禄【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.为人师表B.向老教师和优秀教师学习C.多读书,读好书D.做中学【答案】：BCD42.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.不利用职权之便牟取私利C.发挥奉献精神D.自觉抵制社会不良风气【答案】：ABD43.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业理想B.职业素质C.职业行为D.职业作风【答案】：AD44.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：AB45.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.树立社会主义公共道德B.营造良好的文化氛围C.知荣辱D.加强每一位公民的自我修养【答案】：ACD46.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“直接”形态B.“显形”形态C.“隐形”形态D.“间接”形态【答案】：BC47.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业C.不得敷衍塞责D.甘为人梯，乐于奉献【答案】：ABCD48.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.曲表观点B.巧避锋芒C.暗示批评D.美化语言【答案】：ABC49.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德情感的升华B.道德知识的升华C.道德意志的升华D.道德信念的升华【答案】：ABCD50.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持中国特色B.坚持统筹兼顾C.坚持问题导向D.坚持科学有效E.坚持立德树人【答案】：ABCDE51.个体心理发展的影响因素有（）。A.遗传素质B.自我反思C.社会生活环境与教育D.学习【答案】：AC52.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.顺势而为B.逆势而为C.应势而动D.因势而谋【答案】：ACD53.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱教育事业B.热爱中国共产党C.热爱所教学科D.热爱学生【答案】：ACD54.竞争必须（）。A.公正B.公平C.公告D.公开【答案】：ABD55.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德意志修养B.职业道德行为修养C.职业道德情感修养D.职业道德认识修养【答案】：ABCD56.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化【答案】：ABCD57.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.遵守职业纪律B.热情周到C.向先进典型学习D.优质服务【答案】：ABCD58.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业技术C.专业意识D.专业品质【答案】：ACD59.符合团结互助精神的表述是（）。A.“团结就是力量”B.“三人同心，其利断金”C.“三个和尚没水喝”D.“孟母三迁”【答案】：AB60.关于职业责任，正确的说法有（）。A.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待B.不成文的规定，不是职业责任的范畴C.职业责任包含着社会责任D.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点【答案】：AC61.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.教书育人，关爱学生C.学为人师，行为示范D.言行一致，身体力行【答案】：ACD62.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于因势利导B.善于随机应变C.善于掌握分寸D.善于对症下药【