2022年隆昌市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年隆昌市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：B2.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学策略B.教学计划C.教学目标D.学习策略【答案】：A3.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.说服教育法D.陶冶教育法【答案】：D4.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.功能固着C.思维定势D.问题情境【答案】：C5.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.班集体B.班主任C.兴趣小组D.少先队【答案】：A6.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.班级教育活动B.课外活动C.少先队活动D.小组活动【答案】：A7.以下属于元认知计划策略的是（）。A.对材料进行自我提问B.设置学习目标C.考试时监视自己速度和时间D.测验先做简单题目【答案】：B8.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.职业周期发展C.专业伦理发展D.心理发展【答案】：A9.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.职业威信B.知识威信C.人格威信D.权力威信【答案】：C10.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位C.学生处于中心地位D.教师处于顾问地位【答案】：B11.演示实验属于哪种直观？（）A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观【答案】：C12.有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与（）相违背A.相互帮助，通力合作B.谦虚为怀，自知之明C.学习先进，共同提高D.严以律已，以诚待人【答案】：B13.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。A.间接强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】：B14.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：C15.在教学任务中处于基础地位的是（）。A.传授基本知识和基本技能B.形成学生科学世界观和道德品质C.培养学生的能力D.发展学生的智力【答案】：A16.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.空洞之爱B.浪漫之爱C.完美之爱D.伴侣之爱【答案】：A17.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A.肯定性训练B.自我控制训练C.自我强化训练D.自我监督训练【答案】：A18.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.普遍性B.永恒性C.相对独立性D.历史性【答案】：B19.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.共性特质【答案】：B20.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.社会懈怠B.服从C.社会助长D.群体极化【答案】：C21.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.生涯规划B.学业规划C.专业D.兴趣【答案】：C22.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.社会学习理论B.人本主义理论C.建构主义理论D.联结理论【答案】：A23.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.要达到符合规定的学历B.以谋生为主要目的C.需要具备相应的专业知识D.必须专门从事教育教学工作【答案】：B24.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。A.上位学习B.发现学习C.下位学习D.并列结合学习【答案】：C25.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.践履-训练式B.过程-体验式C.指导-内省式D.沟通-对话式【答案】：C26.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“为中华之崛起而读书”B.“万般皆下品，唯有读书高”C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.读书是一种乐趣【答案】：D27.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.关系转换说B.形式训练说C.学习定势说D.产生式理论【答案】：B28.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2000B.2001C.2002D.2004【答案】：B29.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《论语》B.《春秋》C.《道德经》D.《周易》【答案】：D30.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.学校制度文化B.学校物质文化C.学校校园文化D.学校教师文化【答案】：A31.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要【答案】：B32.培养学生的自我效能感最好是令其（）。A.产生成就感B.观察榜样C.认识自己D.相信自己【答案】：D33.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.可以将学科知识和教学方法相融合C.富于创新，善于创造性解决问题D.积累了大量教学经验【答案】：C34.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.斯坦伯格B.奥尔波特C.卡特尔D.霍兰德【答案】：B35.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。A.自觉性B.果断性C.独立性D.自制性【答案】：D36.教育学的任务在于（）。A.制定教育方针B.揭示教育规律C.发现教育问题tD.总结教育经验【答案】：B37.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创新性B.独创性C.创造性D.创造【答案】：C38.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.直接动机和间接动机B.高尚的动机和低级的动机C.内部动机和外部动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机．【答案】：B39.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的巩固B.知识的理解C.知识的感知D.知识的应用【答案】：B40.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的透明度B.信息的衍生性C.信息的可转化性D.信息的心理化【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.精益求精B.刻苦钻研C.树立职业理想D.强化职业责任【答案】：ABCD42.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.激励功能B.脸面作用C.自律功能D.娱乐效用【答案】：AC43.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业意识B.专业技术C.专业态度D.专业品质【答案】：ACD44.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.加强联系，统一认识B.尊重理解，一视同仁C.真诚交流，沟通情感D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD45.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合B.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：ABD46.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业意识B.专业态度C.专业技术D.专业品质【答案】：ABD47.个性心理特征包括（）。A.注意B.性格C.能力D.气质【答案】：BCD48.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.在一定社会历史条件下产生B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益C.具有一定理论色彩D.会造成社会生活的不稳定【答案】：ABC49.下列属于教师公正内容的有（）。A.奖罚分明B.依法执教C.秉公办事D.坚持真理E.以身作则【答案】：ACD50.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.协调功能B.规范功能C.导向功能D.整合功能【答案】：CD51.职业理想具有（）。A.层次性B.阶段性C.时代性D.共性与个性【答案】：BCD52.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.国家B.工作机构C.制度D.党和人民【答案】：ACD53.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.法律的践踏B.权力的滥用C.政府诚信危机D.道德的缺失【答案】：BC54.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高低取决于个人体质强弱B.职业技能高，工作效率则低C.职业技能的提高靠经验积累D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：CD55.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.党政齐抓共管【答案】：ABCD56.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情B.在现实条件下，人在河边走.C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明【答案】：AD57.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ABD58.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有合作共赢的心态B.有精深的专业知识C.有锐意创新的品质D.有谦虚谨慎的态度E.有精益求精的精神【答案】：BCDE59.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德水平对人体健康产生影响B.道德是一种生活方式C.道德是社会意识形态的一部分D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC60.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.学习业务理论C.学习伦理道德知识D.加强理论学习【答案】：ABCD61.教师命题时,应注意（）。A.命题的指向性B.命题的有效性C.命题的全面性D.命题的随意性【答案】：ABC62.职业道德行为评价，按评