2022年集安市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年集安市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。A.认识能力B.创造能力C.特殊能力D.一般能力【答案】：C2.“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德情感B.道德动机C.道德意志D.道德认识【答案】：A3.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.理解问题B.问题检验C.发现问题D.问题解决【答案】：D4.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.体育活动B.课余活动C.群众活动D.课外活动【答案】：D5.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.确定班集体的发展目标D.组织形式多样的集体活动【答案】：B6.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。A.奖勘性规范B.制裁性规范C.授权性规范D.义务性规范【答案】：C7.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.文化B.经济C.政治D.科技【答案】：A8.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（）。A.操作成分B.认知成分C.元成分D.知识获得成分【答案】：C9.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力增长观B.能力掌握观C.能力表现观D.能力实体观【答案】：D10.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型启发【答案】：C11.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.父母教养方式B.班级气氛C.家庭结构D.教师期望【答案】：D12.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.老师表扬爱劳动的学生B.王佳每天独自听音乐C.学生把当前的学习和国家利益联系在一起D.王老师对张华的数学测验成绩表示满意【答案】：B13.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育原则B.教育目的C.教育任务D.教育规律【答案】：B14.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【答案】：D15.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）。A.理解B.宽容C.平等【答案】：B16.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.两极性B.选择性C.投射性D.显著性【答案】：C17.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.定向发展中的顺序性B.统一发展中的不均衡性C.共同模式下的差异性D.连续变化中的阶段性【答案】：A18.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.学生固定B.内容固定C.教师固定D.分组教学【答案】：D19.桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论B.联结一认知理论C.有意义接受学习论D.认知发现理论【答案】：A20.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.稳定剂B.调节剂C.催化剂D.凝固剂【答案】：C21.中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.荀子B.孔子C.韩非子D.孟子【答案】：D22.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.信息及其组织B.感受与体验C.记忆的内容D.前人经验【答案】：A23.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际沟通B.人际关系C.人际交往D.亲和行为【答案】：A24.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.无意注意D.随意注意【答案】：D25.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。A.对客观现实的主观反映B.对客观认识的反映C.脑的机能D.在实践中发生发展的【答案】：A26.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。A.教师道德行为的目的指行为本身的目的B.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的C.教师道德行为的目的也指行为者的目的D.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为【答案】：B27.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.记忆术B.监控C.做笔记D.提问【答案】：B28."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.彪勒B.弗洛伊德C.霍尔D.皮亚杰【答案】：C29.教学计划的主要内容是（）。A.培养目标B.学时安排C.课程设置D.学分要求【答案】：C30.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。A.指导教学B.发现教学C.程序教学D.合作教学【答案】：A31.（）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则【答案】：A32.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.尊重与理解学生原则B.面向全体学生原则C.个别化对待原则D.发展性原则【答案】：A33.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学评价B.教学测验C.教学评估D.教学测量【答案】：A34.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A.谈梅生津B.望而生畏C.睹物思人D.见风流泪【答案】：A35.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.精加工策略B.元认知策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D36.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德信念B.道德知识C.道德动机D.道德意志【答案】：A37.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.辩论C.说服D.诱导【答案】：C38.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.发展法B.观察法C.系统法D.实验法【答案】：B39.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A.功能固着B.定势C.原型启发D.负向迁移【答案】：B40.教师资格证书适用的地域范围是（）。A.在全国范围适用B.只在本校适用C.在外国也适用D.只在本地区适用【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;【答案】：ACD42.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师把自己的教学活动与他人分享C.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：ACD43.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.集体精神、道德、社会、经济、文化进步B.促进知识的传播C.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫D.人类个性的全面发展【答案】：ACD44.职业范围包括（）。A.岗位责任B.诚实守信C.规章制度D.操作规则【答案】：ACD45.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.空间B.时间C.人力D.资金和物质【答案】：AB46.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.理解技能C.应用技能D.心智技能【答案】：AD47.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.变化性B.公正性C.综合性D.广泛性E.内隐性【答案】：BCDE48.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.成就需要B.归属需要C.胜任需要D.自主需要【答案】：BCD49.新时代党的建设总要求是（）。A.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点D.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设【答案】：ABCD50.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.多样性C.稳定性D.职业性【答案】：BCD51.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.情境B.意义建构C.协作D.会话【答案】：ABCD52.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.义和利C.正和邪D.是和非【答案】：ABCD53.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.权力的滥用B.法律的践踏C.道德的缺失D.政府诚信危机【答案】：AD54.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.巧沟通C.多落实D.常宣传E.细管理【答案】：BCDE55.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.埃里克森的人格发展理论C.荣格的人格发展理论D.佛洛依德的人格发展理论【答案】：BCD56.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.神经质B.责任心C.精神质D.开放性【答案】：ABD57.道德的特征是（）。A.道德具有相对稳定性B.在阶级社会中，道德具有阶级性C.社会经济关系决定道德的产生与内容D.道德具有历史继承性和相通性【答案】：ABCD58.精神文明建设包括（）。A.社会体系建设B.思想道德建设C.教育科学文化建设D.经济建设【答案】：BC59.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.高等职业教育B.初等职业教育C.职业培训D.中等职业教育【答案】：ABD60.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.不用高高在上的眼光看待学生E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE61.下列属于诚信特征的有（）。A.智慧性B.自觉性C.止损性D.通识性【答案】：AD62.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.埃利斯B.富勒C.布朗D.弗洛伊德【答案】：BC63.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.严格要求学生B.公平对待学生C.尊重和信任学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD64.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合B.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。C.软性手段和综合手段相结合D.日常教育