数学个人工作计划模板八篇

数学个人工作计划模板八篇数学个人工作计划篇1

本期教学目标

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，主动引导学生“观看〞、“思索〞、“探究〞、“商量〞、“归纳〞数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决不同层次的数学问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究能力。

本期教材分析

本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观看〞、“思索〞、“探究〞、“商量〞、“归纳〞之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决问题。教师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。

学情分析

从上学期的教学观看与测试结果看，学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问把握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历缺乏，答题书写随便，格式不规范。

应对措施

仔细钻研教材，主动捕捉课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和独特品质。

把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。

充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成果。

改良教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

精讲多练，在教学新学问的同时,注重旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。

加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培育学生的独特特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。

改良单元检测形式，革新评价方法，注重学习过程的评价，对基础学问技能“推延推断〞，让学生有再次考试的机会，“胜利〞的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的能力的评价。

教研教改举措

仔细对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好，走教科研强校兴校之路。

数学个人工作计划篇2

一、学生分析

高三两个班86人，学习状况不均衡。但是从初三开始，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握基础学问外，还有更多“活〞的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要敏捷运用所学学问解决问题，这不仅需要扎实的基础学问，更需要敏捷的应用能力。

班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上悄悄无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。

二、教材分析

本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观看对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。

三，教学目标

〔一〕数与代数

1、能结合具体状况理解小数的含义，能识别、读写小数。

2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。

3、体验与他人沟通算法的过程。

4、敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，推断结果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。

〔二〕统计和概率

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。

2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图〔一格代表一个单位〕，完成相应的图表。

3、依据简洁的问题，使用适当的方法〔如计数、测量、试验等。〕收集数据并将数据记录在统计表中。

4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简洁数据的平均值〔结果是整数〕。

5、依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，与同行沟通自己的想法。

〔3〕实践活动

1、体验观看、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的过程中获得良好的情感体验。

2、获得全部初步的数学实践阅历，并能够运用所学的学问和方法

解决简洁问题的方法。

3、感受数学在日常生活中的作用。

〔4〕思想道德教育和情感教育

1、在与同龄人沟通认数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。

2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。

四、重点和难点

1、能够理解小数的含义，并结合具体状况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。

2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的目光观看生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。

五、教学措施

〔一〕加强基础学问和基本技能的教学。

1、进一步加强对数学基础学问的理解。

2、处理好基础训练与创造性思维进展和后续学习的关系。

〔二〕注重引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和兴趣。

1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要准时有效地帮助和引导。

2、加强学生的实践活动，培育学生的空间观念。

〔三〕讲一般话，写标准字进教室。规范学生一般话水平，养成课内课外讲一般话的良好习惯。

数学个人工作计划篇3

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教育思想，具体计划工作主

要有以下几点：

本学期所教班级

科目：数学班级：七年级〔5〕班七年级〔6〕班

教学内容支配：完本钱期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养。

1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学讨论。

提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

1、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格教师。

3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。

4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5、初中新教材的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面进展。

6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

数学个人工作计划篇4

一、学情分析

11电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能主动思索，主动发言，课后也能主动地完成课外的学问积累，有两位同学参与县里数学竞赛都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不仔细听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成果就可想而知了。

二、教材分析

本学期依据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的学问阐述几何图形的问题。第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培育学生的空间想象能力外，还培育学生规律思维能力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。本章教学中要激发并培育学生的学习兴趣地，增添学生的社会实践能力，培育学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

解析几何：把握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式；理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点；理解直线的倾斜角和斜率，会依据已知条件，求直线的斜率和倾斜角；把握直线的点斜式方程和斜截式方程；理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，把握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量；理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离；把握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系；能利用直线和圆的方程解决简洁的问题。

立体几何：

能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想象出空间图形；会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图；理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系；把握平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定；理解空间中的角；把握简洁多面体的有关概念、结构特征与性质；把握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及外表积计算公式。

概率与统计初步：把握分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简洁问题；了解随机现象、随机试验的概念；理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简洁的实际问题。理解概率的统计定义；结合具体的实际问题情景，了解随机抽样的必要性和重要性。学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法；会计算样本方差和标准差；能依据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；会用样本的频率分布估计总体分布。

四、教学措施

从学生的实际状况入手，从其周边的生活入手，分解新学问，降低接受学问的难度，增添学生学习数学的信念，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步

五、教学进度

〔略〕

数学个人工作计划篇5

教师的进展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增添职业道德、把握教育规律、拓展学科学问、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我信任，有目光才有境界，有想法才有出路。在仔细讨论了校长在学年开始时的工作计划后，依据自己的特点制定了如下个人工作计划：

1、学习，注重个人素养的培育，不贪图名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己，尽快提高自己的教育教学水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比方《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》，《国家教学课程标准》。除了阅读关于教学的书籍，我还必需不断阅读其他书籍来武装我的头脑。

2.师德——作为教育人的职业，对其劳动素养的要求特别高，而且是无止境的。所以作为一名教师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神和实践能力、情感、看法、价值观的进展，这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师，把自己全部的学问和才华。想让自己有更强的事业心和责任感，做好阶梯，忠于教育事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观，学会从进展的角度看待每个学生。信任学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力因材施教。

3.教育教学讨论——教育教学离不开教学讨论。为了提高自己的教学水平，我应当主动向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，主动完成每周的教学讨论，把握组内各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法——教师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期，我会运用各种敏捷的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要仔细分析教材，仔细设计每节课，准时反思每节课，仔细分析课堂上的问题，准时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受自己的课堂，在自己的课堂中进展，满足学生的成长和行走。

4.自我管理——作为老师，我要时刻提示自己，我为许多孩子服务，不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便逃课。

路很长，修远很忙，所以我会上下搜寻。

数学个人工作计划篇6

随着教育改革大形势的深化,教师自身的进展显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废〞,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上状况,特制定教师个人的三年进展规划,为自己今后的进展指明方向。

第一年

1、仔细学习新的教育理念,提高自身素养。

2、教学常规与教学科研一起进展,往科研型教师方向进展。

3、加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践能力。第二年

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前进展。

2、主动参加各类教研活动,提高自身素养。

3、继续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践能力。第三年

1、主动推动素养教育,学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新学问结构。

3、优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式。具体措施:

1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及

学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增添上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作。

4、做好课后辅导工作,留意分层教学。

5、一步学习数学学科专业理论学问,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的`能力。

6、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平

数学个人工作计划篇7

教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

一、读书学习，注重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、师德——教师职业作为一种以人育人的职业

对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神与实践能力、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我信任这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

三、教育教研——教育教学离不开教学讨论

为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式———教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并准时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、自我管理——作为一名教师

我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索＂。

数学个人工作计划篇8

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程。从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作计划如下：

一、教材分析

1、学生提供现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟识或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了众多好玩而富有数学含义问题，以展开数学探究。

2、学生提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还根据学生已有的学问背景和活动阅历，提供了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做〞“想一想〞“议一议〞等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增添学好数学地信念。力图采纳“问题情景——建立模型——解释，应用与拓展〞的展开。

4、满足不同学生的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟识和稳固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求

二、教学措施