初中体育-武术基本动作组合教学设计学情分析教材分析课后反思

《武术基本动作组合》教案学校：任课教师：教学内容武术基本动作组合教学目标培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉地参与武术锻炼；掌握武术的基本技术、技能，提高灵敏、速度、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格；加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊重和爱护同伴等优秀品质，以及增强他们的民族自尊心和自信心。教学重、难点练习时，眼随手、身随步、步随势换，逐步做到手、眼、身、步法协调一致。课的部分时间教学内容次数组织教学准备部分5’体育委员整队，报告人数，师生问好；课堂导入，安排这节课的主要内容；安排见习生“武术操”热身1.冲拳练习；2.踢腿练习；3.腹背推掌练习；4.跳跃运动练习；5.自由活动2组织：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△1、师生问好，集合快、静、齐；2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。基本部分30’一、将男生和女生分成四个门派，男生1.2组为华山派和武当派；女生1.2组为峨眉派和昆仑派，由各门派的掌门人带领门派弟子通过观看微课程视频进行武艺的初学。1修炼的内容如下：华山和武当派：学习第一、二套武术组合；峨眉和昆仑派：学习第三、四套武术组合。○○○○○△△○○○○○

基本部分结束部分30’5’各门派英雄齐聚华山山顶进行武艺修炼的展示和反馈，通过教师巡回指导后，进行动作的指导和纠正。三、各门派修炼内容相互交换，由各门派的掌门人带领门派弟子通过观看微课程视频进行武艺的修炼。各门派英雄齐聚华山山顶继续进行武艺修炼的展示和反馈，通过教师巡回指导后，进行动作的指导和纠正。五、各门派集合“华山论剑”，由教师针对这四套武术组合动作进行技术讲解和动作分析，并且由教师带领集体练习。六、表演赛：规则：针对这节课所学习的四个组合动作，分别每个门派进行展示，最后评选出男女生“最佳门派”游戏：“武林争霸赛”规则：男生、女生各分成两组，一组在左边，一组在右边，间隔25米（女生21米）的距离，中间1米处为双方交手地点，胜方则顺利通过到达敌方阵地，输了还是返回自己的阵地，每人进行一局，最后一个参赛队员结束后，哪个门派的人数少为“武林盟主”称号集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生；听着舒缓的音乐，整理放松练习；布置回收器材；四、师生再见。1112111强调动作要规范，手脚配合，眼睛要有神，出拳要快。3.华山和武当派：学习第三、四套武术组合；峨眉和昆仑派：学习第一、二套武术组合。4.强调动作要规范，手脚配合，眼睛要有神，出拳要快，同时加以练习后，熟练掌握。教师讲解并示范，喊着口令一起来巩固、加深基本动作组合。要求：1.比赛时，各个门派的弟子将表现出良好的精神面貌；2.团队合作，动作连贯、到位、一致，并且有气势。一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：完全放松、调整呼吸。三、师生再见课堂器材1.音乐播放器2.平板电脑3.标志桶脉搏曲线1509001040课堂小结学情分析：武术是我国传统的民族体育形式和健身方法。具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨练意志等特点，对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇猛顽强、坚韧不拔的意志品质具有积极的促进作用。根据课标的要求，使得学生能够初步掌握武术基本动作组合的动作和方法，并且能够通过反复练习后，熟练掌握基本的武术基本动作和组合动作。效果分析：通过课上的练习和巩固，学生们能够初步的学会本节课的主要动作组合，“精、气、神”做到了相对到位；多数女生一开始对本节课不是很感兴趣，通过对中华武术发展历史的了解，以及中国武术在国际上的地位的认识，从潜意识上也提高了学生们的积极性；对本班学生学习武术奠定了基础，提高了兴趣和爱好，强化了锻炼身体，终身体育的信念《武术基本动作组合》教案学校：任课教师：教学内容武术基本动作组合教学目标培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉地参与武术锻炼；掌握武术的基本技术、技能，提高灵敏、速度、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格；加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊重和爱护同伴等优秀品质，以及增强他们的民族自尊心和自信心。教学重、难点练习时，眼随手、身随步、步随势换，逐步做到手、眼、身、步法协调一致。课的部分时间教学内容次数组织教学准备部分5’体育委员整队，报告人数，师生问好；课堂导入，安排这节课的主要内容；安排见习生“武术操”热身1.冲拳练习；2.踢腿练习；3.腹背推掌练习；4.跳跃运动练习；5.自由活动2组织：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△1、师生问好，集合快、静、齐；2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。基本部分30’一、将男生和女生分成四个门派，男生1.2组为华山派和武当派；女生1.2组为峨眉派和昆仑派，由各门派的掌门人带领门派弟子通过观看微课程视频进行武艺的初学。1修炼的内容如下：华山和武当派：学习第一、二套武术组合；峨眉和昆仑派：学习第三、四套武术组合。○○○○○△△○○○○○

基本部分结束部分30’5’各门派英雄齐聚华山山顶进行武艺修炼的展示和反馈，通过教师巡回指导后，进行动作的指导和纠正。三、各门派修炼内容相互交换，由各门派的掌门人带领门派弟子通过观看微课程视频进行武艺的修炼。各门派英雄齐聚华山山顶继续进行武艺修炼的展示和反馈，通过教师巡回指导后，进行动作的指导和纠正。五、各门派集合“华山论剑”，由教师针对这四套武术组合动作进行技术讲解和动作分析，并且由教师带领集体练习。六、表演赛：规则：针对这节课所学习的四个组合动作，分别每个门派进行展示，最后评选出男女生“最佳门派”游戏：“武林争霸赛”规则：男生、女生各分成两组，一组在左边，一组在右边，间隔25米（女生21米）的距离，中间1米处为双方交手地点，胜方则顺利通过到达敌方阵地，输了还是返回自己的阵地，每人进行一局，最后一个参赛队员结束后，哪个门派的人数少为“武林盟主”称号集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生；听着舒缓的音乐，整理放松练习；布置回收器材；四、师生再见。1112111强调动作要规范，手脚配合，眼睛要有神，出拳要快。3.华山和武当派：学习第三、四套武术组合；峨眉和昆仑派：学习第一、二套武术组合。4.强调动作要规范，手脚配合，眼睛要有神，出拳要快，同时加以练习后，熟练掌握。教师讲解并示范，喊着口令一起来巩固、加深基本动作组合。要求：1.比赛时，各个门派的弟子将表现出良好的精神面貌；2.团队合作，动作连贯、到位、一致，并且有气势。一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：完全放松、调整呼吸。三、师生再见课堂器材1.音乐播放器2.平板电脑3.标志桶脉搏曲线1509001040课堂小结评测练习：通过小组的先学后教的方式，小组长进行初步评测，精选出优秀的学生担任一对一的学习指导；组与组之间进行互评，并且将表现优秀的小组进行打分；教师集体打分，通过最后的打分相互促进、相互提高。课后反思:通过本节课的完成，八年级的学生基本功较差，初学武术基本动作组合存在普遍的动作不连贯、不协调，动作到位情况不够准确，注意力不够集中，武术的“精、气、神”没有良好的贯通。通过课后的练习和兴趣的培养，能够提高学生的顽强的意志品质，合作意识和行为，虚心学习。通过武术基本动作的学习，使得自己身体强健，精力充沛，同时，发展学生的身体柔韧、反应能力、灵敏、力量和协调能力。加强平时的兴趣培养和习惯，持之以恒的坚持锻