教学工作计划合集6篇

教学工作计划合集6篇教学工作计划篇1

本学期我校高中物理教研组工作，仔细学习和贯彻《基础教育课程改革纲要〔试行〕》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习沟通。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论资料主要是。

⑴优化课堂教学，实施启发式和商量式教学。

⑵构建教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学。

⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培育。

2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。

初中物理教研组教学工作计划范文5

物理教研组工作的总体要求是：仔细执行学校和教研组教学计划，继续开展对新课程新教材的讨论，把课程改革作为教研工作的中心，继续仔细学习新课标新教材，专心参加教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施潜力。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

本学期的重点工作：加强学习课程标准和教学要求，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。专心参加教研室组织的“初中物理在新课程理念下提高教学效率的策略讨论〞和“多媒体辅助物理课堂教学的讨论〞的讨论活动。加强中考复习工作讨论，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究潜力等潜力的培育，重视学生创新精神、实践潜力和学习潜力的培育。

1、提升课堂讨论的气氛。透过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行讨论，程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率〔包括如何命题〕。

2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研潜力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题讨论的相关培训。

3、本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

工作重点：

〔一〕进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研潜力

1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。

2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题讨论的相关培训。

3、专心组织组内教师进行理论学习，参加年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。

〔二〕提升课堂讨论的气氛

透过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行讨论，程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率〔包括如何命题〕。

〔三〕教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料〔包括典型的案例集，配套练习集〕，另一方面整理出物理学科的教学资料〔包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，独特是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料〕。

〔四〕专心做好青年教师的培育工作

将继续开展传、帮、带工程建设，专心为青年教师成长创设进展平台，开设教学讨论课，从而促使青年教师快速成长。

具体措施：

1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：

〔1〕钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但资料要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是细致的介绍教师怎样把学问教给学生。

〔2〕加强群众备课，做到“三定〞：定时、定资料、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3、备课组仔细组织好教材分析。换了新教材，教学目标、资料发生了怎样的改变，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的改变，这些都需要我们一块探究、共同讨论。计划每周至少一次比较大的说课，并仔细作好记录，另外每一天只要有时间就进行说课，要做到天天说，节节说，时时说，务必将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。

4、改善教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批判和表扬，以此促进学生。

5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再群众商量方案，再上课、评课。

7、对外沟通。一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要专心外出沟通学习。

8、仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。

教学工作计划篇2

新的学年又开始了，我接着担任初三九班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，从某种程度上说是决定着学生前途和命运的时刻。本学期在主动落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，依据我们班级的具体状况，我制定了以下两个工作目标：第一，争取当选市级优秀班级。第二，争取成果能再有一个突破，优秀率保住全年级第一，全科及格率在保住年级第一的基础上，争取到达90%以上。为了实现这两个目标，我制定了以下工作计划：

一、加强班级管理，提升班风班貌

1、进一步完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中，

良好的班风、班貌在原有的基础上再上一个新的台阶。

2、继续实行值日班长负责制度，同时调动全部学生的主动性、主动性，广泛培育班干部，让大部分学生参加班级管理，锻炼班干部的能力，培育学生的组织能力和责任心，以一点带一片，以一片带一面，形成人人管人，人人被管，人人平等，人人有责，互相牵制，互相竞争，互相交融的良好机制，使得每一个学生都有胜利的机会和成就感，使每个学生都能得到锻炼和提高。

3、每月在学生中开展争创“学习之星〞、“进步之星〞、“纪律之星〞、“优秀班干部〞、“优秀课代表〞等评比活动，促进良好班风学风的形成。

4、依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动，也结合着班级实际状况和特别的节假日，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的主题班会活动、校内文化活动、社会实践活动等，并抓住活动契机加强对学生思想品德教育，力求取得主题教育的最大效应，同时培育学生的创新精神与实践能力，促进学生全面进展。

5、进一步提高卫生、两操质量。卫生、两操是关系学生身体健康的重要方面，也是良好班风的表达，在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加细致的管理制度，以便在以后对学生的管理中做到有效的催促，为学生的健康提供有效的保障。

6、重视体育锻炼，提高身体素养。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，协作体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

二、加强学风建设，全面提高学习成果

1、新学期伊始召开迎新班会，学生自定中考目标，制定学习计划，使学生尽快进入到新学期的学习状态之中。

2、加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在。

⑴深入班级，了解中下生的学习困难，做好对中下生的辅导和转化工作，为这部分学生尽可能多的提供学习上的帮助。

⑵继续开展“一帮一〞一对红活动，以提高中下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。

⑶召开学习阅历沟通主题班会，使学生之间取长补短，互相学习共同提高。

⑷加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，常常性地与各任课教师商量各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔〞，教给其点石成金之术。同时亲密协作科任教师的工作，和其他任课老师进行准时沟通使班级成果稳步上升。

⑸与家长沟通，争取学生家长能在孩子学习方面给予最大的帮助。

3、班级内开展学科竞赛活动，并将竞赛成果以喜报的形式发给家长，以此调动学生们的学习主动性。

4、监督学生早晨和晚上的体能训练，因为这除了关系到学生的身体健康外，体育成果还将直接影着中考成果，必需将体育成果拿到议事日程上来。

5、每月与科任老师一道按时做好学生的学业评价，把它作为一种鼓舞和鞭策的手段，刺激学生的有效学习。

6、加强对学生的思想教育，疏导学生的心理障碍，使之不言败、不放弃。

7、加强与家长的亲密联系。对学生在学校的一些状况，实行恰当的方式准时和家长取得联系，与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入到学习之中。

三、安全警钟长鸣

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切担心全因素。尤其是今年甲流横行，让学生了解甲流常识，做好必要的防护工作。

教学工作计划篇3

一、指导思想

为了全面实施素养教育，培育学生在科学方面的素养。引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面进展打下基础。

二、目的

使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学学问，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培育学生不断追求新知，具有实事求是、独立思索、勇于创造的精神。使他们从小喜爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。

三、活动方式

考虑到学生的学问结构和年龄特征，参与科技活动小组的学生成员为7至9年级的学生。学生为主体，教师在过程中只适时的指导。以学生动手为主，理论教育为辅。

四、活动时间及地点：

1、时间：活动时间为每周一、周三、周五的活动课，每次活动时间必需保证在40分钟。

2、地点：科技活动室。

五、活动内容：

在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：①小

发明、小制作②科普活动③科技小试验等形式

课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延长，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动敏捷、多种多样。要留意“点〞和“面〞结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、多种形式培育兴趣，生动活泼发掘潜能。

有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术讨论新成果，激发学生的兴趣。

2、开展科技小制作。

因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习稳固书本学问，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，胜利地喜悦激励他们不断进取，增添战胜困难的信念。

3、开展小试验。

学生自己动手试验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培育新型人才，改善民族素养的重要途径。

教学工作计划篇4

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，以培育“走向世界的现代人〞为目标，结合本年级的实际状况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

二、本组状况分析：

1、教师状况分析：

本年级有专职老师28名，其中语、数、英教师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少新奇血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我信任，在新的学年里，我们组的综合“组力〞会再上一个新台阶。

2、学生状况分析：

本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可照旧有很多方面有待加强。新班更需要让学生加强学习习惯和行为习惯的培育。

优势：本组教师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，教师们已经深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满意的好成果。

本学期，因为有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀教师，占全校优秀教师三分之一以上;在德育课题讨论上，本组拥有两名上学期参与课题试验的班主任，可以以点带面，带动一批教师。

劣势：依据学校优秀科组的评比条件，对比我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：

1、老师们能群策群力，相互全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够深厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。

2、班主任们的安全意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。学生的养成教育还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。这也是本年级组这学期的工作重点。

3、级组活动不够新颖，既没有很好的创意，更没有影响力。

这学期，我们经过不断的反思、分析，集体商量并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结一致，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，群策群力。

三、工作内容、目标：

A、德育工作目标：

1、以学校的进展目标为方向，在原试点班教师的带着下，全面开展“学生自己我进展的课题讨论。(课题讨论计划见附1)

2、努力营造级组轻松、开心、团结向上的气氛。加大教师间团结协作的力度，催促加强班主任与任课教师之间的联系，准时反映学生的意见和要求，了解、分析、讨论学生的思想、学习状况，协调各科关系;加强与生活教师之间的联系，相互协作，共同关怀学生的健康、起居与生活能力。

3、提高服务意识，保持与家长的常常性联系，做好家校联系记载，并准时将家长的意见转达给有关部门。

4、加强对学生良好日常行为习惯的培育。本学期以培育学生良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使〞，个个争做“环保小卫士〞的活动。

5、初步制定适合本年级组的考评制度，每月主持召开一次本年级的教师联席会，了解状况，协调班级之间、教师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体气氛。

6、策划、组织好本年级组的两个活动，做到活动前充大力宣扬，活动中细心预备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动计划见主要活动支配)

7、筹建本年级学生“红领巾银行〞。

B、教学研目标：

1、以“轻负荷、高质量〞的教育特色为目的，仔细做好日常教学工作，形成“教学即教研〞的工作状态，不断探究教学新思路。

2、富学生课余生活，扩大学生学问面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交朋友的良好习惯。

3、极组织学生参与第二课堂活动，细心策划、组织本年级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。

四、主要活动支配：

A、爱国影片大放送

活动目的：

(1)、通过观赏影片，让学生了解建国以来的重要国家大事，激发学生的爱国热情。

(2)、通过写观后感，提高学生的观赏、写作水平。

活动时间：第六周每天二课时间

活动地点：三年级各班教室

影片来源：各班班主任负责

活动宣扬：谢晖

活动形式：

(1)、每天二课同时放映9部影片，学生可依据海报自己选择要看影片。

(2)、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。

B、海峡两岸心连心系列活动

活动目的：

(1)、通过与东莞台商子弟学校的沟通，加深两岸师生之间的互相了解。

(2)、通过书信往来，培育海峡两岸孩子之间的沟通、沟通能力。

(3)、通过互相往来，增进两岸孩子之间的友情。

活动时间：第十四周

活动地点：待定

活动内容：

(1)、第一阶段：(9月中旬——10月中旬)书信来往。

(2)、第二阶段：(10月中旬——12月中旬)见面互访。

(3)、总结展示阶段：(12月底)选择部分交往优秀书信、图片展出。

附1

“学生自我进展教育〞课题讨论计划

一、本课题讨论的指导思想

以马克思关于人类的特性是“自由自觉的活动〞为哲学指导思想。以元认知、自我意识进展心理学为基础，以“将来的学校必需把教育的'对象变成自己教育自己的主体〞为教育目标。讨论反爱教育者的学生教育成为自己教育自己的学生的进展目标和有效的策略、方法。

二、本课题讨论的目标

通过本课题的讨论，引导学生通过“自定向、自运作、自评价、自激励〞，从而学会“认识自我、体验自我、监控自我、创新自我〞到达自己教育自己的目标。

三、本年级学生特点

小学三年级的学生正处于9—10岁的年龄阶段，他们比低年级的孩子对自我有了较清晰的认识，而且能将这种认识初步地以书面的形式表达出来，这就更便于学生自己“定向、运作、评价、和激励〞，也让教师更能把握有关课题的讨论更详实的一手资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的独特心理学正处于进展的基础阶段，比高年级的学生更有可塑性。

四、本年级课题讨论的基本内容

1、引导学生设计自我进展的目标。

引导学生在认识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身〞三个方面设计自我进展的目标，是将“自育〞的理论应用于于实践，是学生学会“自育〞的基础。是从目标的高度来引导学生自我进展，也是从目标的高度来保证学生自我进展的主动性和长久性。

2、逐步引导学生依据自己所定目标，自运作、自激励。

自我进展不是“自发进展〞而是“自觉进展〞，自觉进展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地认识自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有计划地协调各种关系，并且要以顽强的毅力克服困难，以到达预期的目标。

同时自觉进展又不是天生的，特殊是对于我们年级9岁左右的孩子，他们留意力的短暂性、兴趣的不持续性决定了他们必需在学校教育的过程中，在教师的引导下逐步学会。在学生依据自己的具体状况定下目标后，教师有必要使用各种教育策略来引导学生朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。

2、导学生自我管理、自我评价。

学生自我进展管理评价的总原则是“自己教育自己——个体的自我教育，群体的自我教育——群育〞。让学生在自我管理、自我评价中受到教育，从而提高教育的自觉性，提高德智能体美劳的水平。

本年级有关课题讨论具体操作步骤：

1、每个周日，按照“自我进展记录本〞每周引导每个学生依据自己的实际状况制定目标，并且定出为实现这一目标的具体准备。每小组自己制定本小组进展目标。

2、周末，每个同学依据自己所定目标，自己谈谈本周目标到达状况，分析缘由。并写在“每周自我小结〞栏上。

3、小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体意见写在“小组互评意见〞栏上。

4、每周以小组为单位，选评出若干名“自我进展小星〞。

5、每月以班为单位，以进步论英雄，学生依据一月以来各组状况，推举推举本班“进步之星〞。

6、每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语〞，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语〞。

7、在本年级设计的“学生自我进展记录本〞的基础上，再设计一份学生自我进展综合评价表，以表格形式将本班自我进展进步状况准时反馈给家长。

8、以年级组为单位，每周召开一次“课题讨论阅历沟通会〞。将好的方法加以推广，并将讨论过和中出现的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。

9、每班每学期初集体制定本班的班级总目标。

四、本学期“学生自我进展〞课题讨论每月工作重点：

九月份

1、召开本年级有关课题讨论专题会议。明确思路，商量并修改、制定本年级的具体实施方案。

2、草定本年级学生自我进展记录本。

3、以新学期开始为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。

十月份

1、召开第一次组内课题讨论阅历沟通会。

2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、以学生日常卫生习惯为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。

十一月份

1、召开组内课题讨论阅历沟通会。

2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。

十二月份

1、开第组内课题讨论阅历沟通会。

2、据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、稳固上两个月的讨论成果，依据各班具体状况引导学生制定每周进展小目标。

20××年一月份。

1、召开本学期组内课题讨论阅历沟通、小结会。

2、如有必要，推出一节示范性班队会课。

教学工作计划篇5

一、本册教学要求

1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培育独立识字的能力。

2、稳固汉语拼音，正确把握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步到达比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用一般话朗读课文，回答下列问题，进行简洁的口语交际。

3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。

4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。

5、能听清晰几句话和简洁的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时看法仔细，留意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。

6、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。

7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。

8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求仔细书写，写得工整，比较均匀。

9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

二、本册教材的课时支配

读课文识字36课时

读课文趣味识字12课时

读课文查字典识字(部首)20课时

读课文查字典识字(音序)22课时

古诗诵读8课时

听说活动6课时

语文欢乐宫8课时

机动32课时

总计144课时

三、班级状况分析

上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控能力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教育，而且要引导其他学生端正学习看法，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有兴趣、没有信念。总体学生的学习能力和水平参差不齐。

四、教学措施

1、继续加强养成教育，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。

2、研读教材，仔细备课，依据班级实际状况进行分层教育，重视提优补差工作。

3、培育学生良好的阅读习惯和兴趣。

4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境。

教学工作计划篇6

一、指导思想

在“有效教学〞的大气氛下，以《如皋市课堂教学常规要求》为指导，以课堂教学讨论为切入口，吃透教材、探究教法学法，细心备课，激发学习兴趣，增添学习信念，让学生主动参加各种数学活动，提高学习效率。力争突出尖子生，重视学困生，提高中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。

二、具体要求

学问与技能方面

1.让学生经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

2.让学生通过观看、操作、试验和简洁推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探究并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步把握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进行简洁的操作或解决简洁的实际问题。

3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

4.让学生通过系统复习，进一步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞能力。

数学思索方面

1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培育分析、综合和简洁推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，进展抽象思维，增添数感。

2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增添空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探究圆柱侧面积和外表积的计算方法的过程中，经受观看、猜测、试验、分析、验证和概括等活动，进一步培育合情推理与初步的演绎推理能力，进展形象思维。

3.让学生在认识图形的放大和缩小、探究并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增添用数和图形描述现实问题的意识和能力。

4.让学生在依据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培育观看能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增添空间观念。

5.让学生在探究并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其改变规律的