Unit 4 Where is my car？A Lets spell（教案）人教PEP版英语三年级下册

Unit4Whereismycar？ALet’sspell（教案）一、教学目标学生能够正确拼写“car”和“bus”；学生能够理解并准确使用“Whatcolorisit?”这句话。二、教学内容与学时安排学习内容学时安排1.拼写单词“car”和“bus”15分钟2.练习并掌握“Whatcolorisit?”35分钟三、教学准备课件；单词卡片。四、教学步骤与重难点步骤1：引入新单词T：Hello，class！What’sthis？Ss：It’sacar。T：Yes，it’sacar。Now，let’slookattheword“car”。(出示单词卡片)T：Whocanspell“car”？S1：c-a-r。T：Great！(在黑板上写下c-a-r)T：Now，let’slearnanotherword，andit’sawaytogotoschool.Doyouknowwhatitis？Ss：It’sabus。T：Yes，it’sabus。Now，let’slookattheword“bus”。(出示单词卡片)T：Whocanspell“bus”？S2：b-u-s。T：Great！(在黑板上写下b-u-s)重点：帮助学生准确拼写单词“car”和“bus”。步骤2：练习“Whatcolorisit?”T：OK，nowlet’splayagame.I’llshowyousomepicturesofcarsandbuses,andyouneedtotellmewhatcolortheyare.(出示几张图片，问学生颜色，并在黑板上写下)T：Goodjob！Now，let’slearnanewquestion.“Whatcolorisit?”，canyouallsayittogether？Ss：Whatcolorisit？T：Let’stryitagain.Alittlelouderthistime！Ss：Whatcolorisit？T：Great！Now，let’spractice.“Whatcolorisit？”你可以是这样说，“Whatcoloristhecar？”或者是这样说，“Whatcoloristhebus？”都可以。OK，let’spracticewithpartners.（让学生两人一组，进行对话练习）(在课件上出示对话模板)重点：帮助学生掌握并准确运用“Whatcolorisit?”这句话。五、课堂练习T：Whocanspell“car”？Ss：c-a-r。(S2回答对后，可发“赞”给他，并在黑板上写下c-a-r)T：Whatcolorisit？(出示一张图片)Ss：It’sred。(T可在黑板上写下这个答案)六、课堂作业背诵单词“car”和“bus”；在家和家人玩“Whatcolorisit?”的游戏。七、课后反思本节课教师主要帮助学生熟悉和掌握单词“car”和“bus”，并引导学生掌握“Whatcolorisit?”这句话。在整个教学过程中，教师在引入新单词时加强了与学生的互动，确保学生掌握单词的正确拼