三年级下册数学教学设计-1.3 两步乘法解决实际问题丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-1.3两步乘法解决实际问题|苏教版【教学目标】理解两步乘法解决实际问题。运用两步乘法解决实际问题。培养学生计算解决实际问题的意识。【教学重难点】两步乘法的计算。实际问题解决。【教学内容】一、引入问题小华想购买一件价格为45元的衣服，可是他不确定自己带了多少钱，请问他需要至少带多少钱去买这件衣服呢？二、学习两步乘法解决实际问题教师通过板书或投影等方式给出两步乘法的口诀“倍加倍”，并对学生进行解释说明。分析问题，列式子小华需要至少带多少钱去买这件衣服呢？表示购物所需的费用为n元，小华需要至少带多少钱去买衣服？设小华需要带的钱数为x，则有：45=n×1.2n=（45÷1.2）=37.5小华需要至少带37.5元去买这件衣服。实际问题计算教师设置多个练习题进行教学。（1）某市每年春季和秋季都会举办成人高考，申请考试需要交报名费和教材费。学生甲在春季报名并交费，全部费用是3240元，报名费是120元，教材一册的费用是多少？解题思路：先算出教材费，再除以一册的费用即可得到教材一册的费用。设教材一册的费用为x（元），则有：3240=（120+x）×27120+x=120元+45倍xx=48教材一册的费用为48元。（2）小明家买了一张长1.3米、宽1米的桌布，花费了78元。如果所用的布的单价是12元每米，请问这张桌布的尺寸是多少？解题思路：先算出桌布的面积，再通过给出的布的单价算出花费。设桌布的面积为x平方米，则有：x=1.3×1=1.3所用的布的长度为：x×2=2.6（米）桌布的花费为：2.6×12=31.2（元）桌布的尺寸是1.3米×1米。【教学方法】归纳法：教师通过问题分类、提炼、分类、归纳等方式，帮助学生理解。案例分析法：以实际例子进行分析，引发学生对问题的思考。实践演练法：组织学生动手计算实战问题。【教学评估】班内小组讨论。小测验。【教学反思】此次教学设计注重实际问题解决，并通过情境模拟的方式，进一步让学生理解两步乘法的应用。在教学过程中，此次教学设计通过案例分析法和实践演练法，使学生对知识

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