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文档简介

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年初三化学质量守恒定律的教案整理初三化学质量守恒定律的教案

教学目的：

1、学问;通过试验测定，使同学理解质量守恒定律的缘由。

2、力量：初步培育同学应用试验方法来定量讨论问题和分析问题的力量。

3、思想教育：培育同学由感性到理性，由个别到一般的熟悉方法。

重点难点：

对质量守恒定律涵义的理解和运用。

教学方法：

试验探讨法。

教学用具：

仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。

药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。

教学过程

问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的`总质量是否发生变化?是增加?是削减?还是不变呢?下面让我们通过试验来讨论一下

同学首先思索、让同学产生学习爱好。

老师演示试验：

(1)白磷燃烧前、后质量的测定。

(2)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定

称量记录：

反应前的总质量(锥形瓶+空气+白磷)是?克。反应后的总质量是?克。

试验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。

通过试验培育同学的观看力量和记录试验的方法

问题争论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义?

同学思索后，师生共同归纳试验事实，总牢固验规律。即参与化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的学问，质量守恒定律

【初三化学质量守

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