小学语文教师素养大赛试卷

小学语文教师素养大赛试卷学校：姓名：一、填空题。1、请写出下列词语的正确读音。脊梁（jǐliáng）黄芪（huángqí）戏谑（xìxuè）2、陋的第一笔是（横撇弯钩），凸的书写笔顺是（竖、横、竖、横折折折、横）。3、下列成语分别运用了哪种修辞手法？鱼贯而入（比喻）一手遮天（夸张）4、“几处早莺争暖树，（谁家新燕啄春泥）。”出自唐代诗人王维的《钱塘湖春行》。5、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若对小说《聊斋志异》的评价。6、议论文按其论证方式可分为立论文和驳论文两种。鲁迅的《“友邦惊诧”论》属于（驳论），毛泽东的《为人民服务》属于（立论）。7、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。8、“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的教育方法是（榜样示范教育法）。9、博学之，（审问之），慎思之，明辨之，（笃行之）。10、、《爱的教育》作者是意大利的（亚米契斯）。11、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自《论语为政》。12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。二、选择题。1、下列词语中没有错别字的一项是（D）A、陨落奥恼懊恼心旷神怡B、赃物震憾震撼德高望重C、绵延弛骋顾名思意义D、迁徙颠沛迫不及待2、词语“详略”是由“详”与“略”一对意思相反的字组成。下列词语中，完全由意思相反的字组成的一组是（C）A、前后快慢运输B、春秋手脚出入C、优劣曲直装卸D、问答抑制厚薄3、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，在王国维的《人间词话》中被用来形容治学的第三境界。这句话借用哪一位作家的作品？（B）A、柳永B、辛弃疾C、苏轼D、李清照4、因戊戌变法失败而慷慨就义，并写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”诗句的是（A）A、谭嗣同B、康有为C、梁启超D、杨锐5、下面作品中不是黄蓓佳所作的一组是（C）A、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飘来的狗儿》C、《我和我的影子》张之路《山羊不吃天堂草》曹文轩2D、《亲亲我的妈妈》《你是我的宝贝》6、其著作被誉为“获得教育学”和“学校生活的百科全书”的教育家是（B）A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、赫尔巴特7、学生作文修改的评价要：（D）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，将“九大行星”改正为“八大行星”，被排除的大行星是（C）A、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、“教学有法，教无定法”说明了教学工作具有（C）A、长期性B、示范性C、创造性D、连续性搓了搓手，继续埋头苦写。师：你说得更具体了。你们知道司马迁这样忘我的工作是为什么吗？生：他要完成父亲的遗愿。生：他要用实际行动来洗刷自己身受的耻辱。生：他在想：我的死要有价值，要比泰山还要重。生：我要做一个对社会有用的人，不能自暴自弃。师：从你们的发言中，可以证明你们已经读到的司马迁的内心世界了，已经会读书了，真棒！这时，你想对司马迁说些什么呢？生：司马迁，你是我学习的榜样！生：司马迁，你是一个真正的男子汉！生：司马迁，你是一位了不起的大英雄！……案例分析：教者在教学《司马迁发愤写史记》的时候，引导学生观察插图，想象司马迁这个人物的动作、神态、内心活动，引导学生触及司马迁的内心世界，并顺势要求学生与人物“对话”，表达了对司马迁的敬仰之情。我认为教者这样教学的目的在于通过引导学生观察插图，让他们意识到人活着，就要活得有意义，不能只考虑一己私利，而要追求生命的价值。理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的真正意义所在。事实证明，教学效果是不错的，让学生由表及里，深入理解了课文内容，把握住了人物形象。小学语文教师学养大赛模拟试卷一、填空题1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。3、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅读”、“写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。4、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。5、对春联。山河增秀色，（大地沐春晖）。（梅开春烂漫），竹报岁平安。神州有天皆丽日，（祖国无处不春风）。春雨洗尘埃一片清新好风景，（东风送和煦千株红艳最芬芳）。山美水美春光美，（天新地新气象新）春回大地千山秀，（日照神州百业兴）6唐代诗人柳宗元，世称“柳河东”，所写游记最脍炙人口，其中以《小石潭记》最为著名。柳宗元还写了不少寓言故事，如《黔之驴》。诗也很有名《《江雪》：千山鸟飞绝，（万径人踪灭）。孤舟蓑笠翁，（独钓寒江雪）。7写歇后语：（十五个吊桶打水）——七上八下擀面杖吹火——（一窍不通）小葱拌豆腐——（一清二白）竹篮打水——（一场空）（黄鼠狼给鸡拜年）——没安好心8.高尔基是前苏联著名作家，他在散文诗《海燕》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》9.我国的四大名著分别是（曹雪芹）写的《红楼梦》，（吴承恩）写的《西游记》、（施耐庵）写的《水浒传》、（罗贯中）写的《三国演义》。我国四大民间故事分别是牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁山伯与祝英台。10、诗人指出：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。这就是（南宋）诗人（李清照）写的（夏日绝句）。诗的原句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。司马迁也说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。文天祥在《过零丁洋》中说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这些都是诗人们的鲜明的人生观。二．选择（5分）1.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是（C）A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺2.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是（A）A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子3..在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是（b）A.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月4.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟5.2010年上海世博会的主题是（C）A．人类与自然B．发现的时代C．城市，让生活更美好D．居住与环境——人类家居科技6下列句子中，加点的词语使用正确的一句是（）A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？7．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是（）①万众一心、众志成城②不畏艰险、百折不挠③以人为本、尊重科学④坚韧不拔、敢于胜利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是（C）A、王昭君B、西施C、杨玉环D、貂蝉9．“海内存知已，天涯若比邻”这一名句出自（B）A、杨炯B、王勃C、李白D、王维10．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是（C）的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.庄子三．假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物之一，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。谭千秋哈尔威船长钱学森司马迁廉颇[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。获奖人：颁奖词：四．案例分析三年级语文《掌声》教学片断片断一：揭示课题师：看老师板书课题，我们要认认真真地写字，踏踏实实地做人，“声”字要注意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样的问题?生：这篇课文中发生了什么事生：是谁给谁掌声师：大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。老师巡视，随机检查学生预习情况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题生：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了变化。生：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象学生们勇跃发言师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再认真读读课文，为自己的发言寻找根据。生大声朗读课文师：有声地朗读有利于交流感情，无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括出此时英子的心情生齐说：忧郁。师：联系上下文我们可以将词语理解得更准确。师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。片断二：引深课题师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事，仔细想想哪些小事中蕴含着爱生：爱就是借给同学一块橡皮。生：爱就是扶起摔倒的小朋友。……师出示捐款、献血等图片并播放歌曲《爱的奉献》学生纷纷站起来发表对爱的理解出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读师：同学们，你们就是爱的创造者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美)师：这是中国青年志愿者的标志出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们永远记住一句话：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。（案例：这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上，推敲得都比较到位。老师个人素质较高，这是本节课成功的关键。语文课就应该重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等展开我们的教学。这节课上，老师让学生自读自悟，一步步引导，课改理念体现得非常好。对学生学习方法的指导也很得当，突出地表现在读书上。老师明确教给学生认真读书的方法：朗读利于感情的交流，默读更利于认真地思考。最后投影上打出“熟读精思，其义自见”八个字，非常好。点拨比较及时、到位，体现了教师的主导作用。比如，老师板书课题时强调写“声”时应注意下横短，上面是个“士”，这个点拨恰到好处，体现了一个语文老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系，文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞，它是通过教学渗透给学生的，引出来的“爱”自然而然，学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的，而不是强加给他们的。建议：应思考一节好课如何才能到常讲常新，课堂上学生主体性有些欠缺，今后在如何调动体学生的积极性方面再下点功夫。）小学语文教师素养大赛笔试试题分数：教育教学理论一、填空（每空0.5分，共10分）1、语文是最重要的工具，是的重要组成部分。与的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于有利于。3、是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。4、综合性学习是一个、、的学习过程。5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性，支撑起语文教师的神性。9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。二、判断（每小题1分，共10分）1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（）4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（）5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（）6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（）7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。（）8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（）9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（）10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。（）三、简答（每小题5分，共10分）。1、如何引导学生有目的的搜集资料?2、语文课程的基本理念是什么？文学素养一、填空（每个空0.5分，共10分）1、《老人和海》的作者是国作家。2、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：和。4、世界童话之父是的。5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是。6、是我国第一部诗歌总集。全书分、、三部分。7、的《师说》一文中“师者，”阐述了教师职业的性质。8、冰心的代表作是，母爱、童真是作品的主要内容。9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自的《》。二．判断（每小题1分，共5分）1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（）2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（）3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。（）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。（）5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。（）三、连线（每连对一组1分，共5分）。李商隐浣溪沙千树万树梨花开王昌龄钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼岑参夜雨寄北何当共剪西窗烛白居易白雪歌送武判官归京孤城遥望玉门关晏殊从军行无可奈何花落去教学实践（30分）一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。（20分）。去年的树[日本]新美南吉/著孙幼军/译一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”鸟儿向村子里